Bibliotecas Escolares 2016-2017

1 LibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logode-Selecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017at logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2013-2014 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula22016-2017at logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-20170at logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat

2 LogodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2011 logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-20016-2 017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017Ct logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscola Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAu-la2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula016-2017 CCat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci

3 NLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula016-2017 CCat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEscolaresydeAula2016-2017 Cat logodeSelecci nLibrosdelRinc nBibliotecasEBibliotecas Escolares 2016-2017 CAT LOGODE SELECCI NPORTADA-CATALOGO 1 24/05/16 14:15 LIBROS DELRINC NBIBLIOTECAS ESCOLARES2016-2017 CAT LOGODE SELECCI 104/05/16 12:21 Libros del Rinc n. Bibliotecas Escolares 2016-2017 .

4 Cat logo de selecci n fue elaborado en la Direcci n General de materiales Educativos de la Subsecretar a de Educaci n B sica, Secretar a de Educaci n P a de Educaci n P blicaAurelio Nu o MayerSubsecretar a de Educaci n B sicaJavier Trevi o Cant Direcci n General de materiales EducativosPortal electr nico de la Subsecretar a de Educaci n B sica: n editorialLeopoldo Cervantes-OrtizCuidado de la edici nMarcela Margarita Reyna AcevedoProducci n editorialMart n Aguilar GallegosDise o de portadaMariela Zavala Hern ndezFormaci n Beatriz Guti rrez de VelascoV ctor Hugo Casta eda FloresMariela Zavala Hern ndezPrimera edici n, 2016 Secretar a de Educaci n P blica, 2016 Argentina 28, Centro, 06020, Ciudad de M xicoISBN: Prohibida su reproducci n por cualquier medio mec nico o electr nico sin la autorizaci n escrita del en M xicoDistribuci n gratuita ProhibiDa su 204/05/16 12:213 ndicePresentaci n 5 Las series de Libros deL rinc n 7cLasificaci n de g neros y categor as Por coLor 8definici n de Las categor as de La coLecci n Libros deL rinc n 9 c mo usar este cat Logo 12tabLa de cLasificaci n indicativade Bibliotecas Escolares 13 PREESCOLAR informativo 16 Literario 22 PRIMARIA informativo 30 Literario 35 SECUNDARIA informativo 42 Literario 304/05/16 12 404/05/16 12:215 Presentaci nLa Secretar a de Educaci n P blica, a trav s de la Direcci n General de materiales Educativos de la Subsecretar a de Educaci n B sica, contin a con la selecci n de los acervos para las Bibliotecas Escolares de las escuelas p blicas de educaci n b sica en los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

5 La selecci n tiene como objetivo asegurar la presencia de diversos textos literarios e informativos para uso de las comunidades Escolares . La selecci n se lleva a cabo mediante un proceso que se organiza en tres etapas: ingreso de materiales , preselecci n y selecci la primera etapa se cont con la participaci n de 102 titulares y representantes editoriales, quienes atendiendo la convocatoria p blica del 2 de diciembre de 2015, presentaron 4459 t tulos para ser considerados en la conformaci n de convocatoria consider los siguientes temas: Convivencia, Diversidad cultural de M xico y el mundo, Sustentabilidad, Artes visuales (particularmente escultura y m sica), Aplicaci n de las matem ticas en las ciencias y en la vida cotidiana y, Procesos hist ricos de M xico y el la segunda etapa preselecci n participaron la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Ni os, cuyos integrantes revisaron los libros de nivel preescolar.

6 La Benem rita Escue- la Nacional de Maestros, en donde se valoraron los libros destinados para el nivel primaria, y la Escuela Normal Superior de M xico, donde se seleccionaron los libros dirigidos al nivel secunda- ria. Estas tres instituciones realizaron una cuidadosa lectura de los t tulos puestos a consideraci n de la Secretar a de Educaci n P blica, a partir de los criterios generales establecidos por la Direcci n General de materiales presente cat logo se inscribe en la tercera y ltima etapa del proceso de selecci n que inicia con una consulta a las comunidades educativas con el apoyo de este cat logo. Tiene como objetivo ser una herramienta para acercarse a la revisi n de materiales y con ello favorecer la conformaci n de acervos ricos por su diversidad y capacidad para generar v nculos con sus lectores. Se encuentra integrado por 105 t tulos que mantienen un equilibrio entre obras de car cter literario e informativo, con el fin de responder a los intereses, necesidades, gustos e inclinaciones de los alumnos en los distintos niveles de educaci n b sica.

7 En l podr n encontrarse autores consagrados por la tradici n literaria y los lectores; textos de escritores contempor neos; libros hechos por divulgadores o especialistas que buscan introducir al p blico infantil y juvenil en temas de actualidad cient fica o humanista; y en general una muestra de la variada producci n editorial actual. El proceso de selecci n concluye con la participaci n de representantes de las 32 entidades federativas en una Reuni n Nacional en la que mediante opiniones argumentadas y con la informaci n recabada en las consultas sobre intereses y necesidades lectoras, los representantes de las entidades federativas definen los t tulos que se integrar n a la Colecci n Libros del Rinc n. En el marco de la estrategia La Escuela al Centro, el prop sito a mediano plazo es que la comunidad escolar est en condiciones de decidir la conformaci n de los acervos bibliogr ficos, objetivo que habr de alcanzarse paulatinamente mediante la ampliaci n de los canales de participaci n y la consolidaci n de una comunidad escolar informada que tenga a su alcance una muestra representativa de la producci n de libros para ni os y j venes, y que dedique tiempo a la reflexi n conjunta sobre las pr cticas de lectura y escritura en su escuela.

8 Ello representa un paso firme, tanto en la construcci n de una selecci n cada vez m s plural, como en las posibilidades de que la colecci n sea reconocida y utilizada por maestros, alumnos y padres de a de educaci n P blicaciudad de M xico, Mayo de 504/05/16 12 604/05/16 12:217 Las series de Libros del Rinc nLos lectores a quienes va dirigida esta serie inician su encuentro escolar con la lectura y la escritura a partir del contacto cotidiano con los textos que los rodean. Estos lectores empiezan a interesarse tanto por aspectos sonoros y gr ficos de la lengua, as como por los referidos a lo sem ntico y a lo textual. En sus lecturas comienzan a dar sentido a los textos e ilustraciones que enfrentan. Disfrutan de la lectura que los adultos hacen para ellos, para luego dedicarse, en muchos casos, a la lectura independiente de esos textos. Se interesan por reconocer en im genes, el mundo f sico y social que les rodea, y son capaces de escuchar relatos por un largo periodo siempre y cuando su tem tica les permita encontrarse mundos de su inter s.

9 Los lectores a quienes est dirigida esta serie se han iniciado ya en el aprendizaje escolar de la lengua escrita y son capaces de leer por s mismos los textos y las ilustraciones de diversos tipos de libros. Su curiosidad por la lectura y la escritura aumenta, y ampl an su inter s por las palabras nuevas y por aquellas que tienen varios sentidos y significados. Les agrada leer textos de mayor extensi n que los de la etapa anterior. Siguen disfrutando de la lectura que les hacen los adultos, y est n dispuestos a compartir su lectura con los amigos o con la familia. Se interesan cada vez m s por conocer mundos lejanos o distintos al propio, tanto para responder preguntas espec ficas como para internarse en espacios de lectura reales y fant sticos. El humor gr fico y verbal empieza a serles m s lectores a quienes est dirigida esta serie tienen un mayor conocimiento de la lengua escrita y de los formatos y registros que presentan los distintos discursos, pueden enfrentarse por s mismos no s lo a la lectura de textos m s extensos, sino tambi n m s complejos desde el punto de vista gramatical y narrativo.

10 Su familiaridad con la lectura y la escritura les permite penetrar con mayor agudeza el significado y el sentido de diversos textos, la informaci n, las im genes y el contexto del discurso. Contin an con el gusto por la lectura en voz alta, fundamentalmente para disfrutar del encuentro social con la palabra y sus significados. Los intereses de estos lectores son cada vez m s amplios, y a la vez comienzan a especializarse. As , se interesan por conocer m s sobre un autor o un tema. Llaman su atenci n tanto libros que responden preguntas espec ficas como aquellos que ofrecen un mayor conocimiento y comprensi n del mundo social y afectivo o muestran nuevos panoramas. Se interesan por la narraci n ilustrada e inician la lectura de textos en los que la ilustraci n no existe o no ocupa un lugar lectores a quienes est dirigida esta serie poseen un conocimiento m s desarrollado del mundo de lo escrito, lo cual los capacita para desentra ar con gran soltura la organizaci n de los textos, sus diversos significados y sentidos, y los v nculos de diferentes materiales escritos entre s.