BILDUNGSBERICHT - Berufsbildung.ch

1 2013 SDBB, Bern berufliche Grundbildung der Bildungsverordnung, Abschnitt 7, ist festgehalten, dass die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner den Bildungs-stand der lernenden Person insbesondere gest tzt auf die Lerndokumentation festh lt und mit ihr mindestens einmal pro Semester :Lernende Person:Lehrberuf:Verantwortlich f r die Ausbildungsperiode:Semester:Beurteilungs merkmale Beurteilung Begr ndungen und Erg Ausbildungsstand Gesamtbeurteilung gem ss den im Bildungsplan aufgef hrten Bildungszielen Arbeitsqualit t Genauigkeit / Arbeitsmenge, Arbeitstempo Zeitaufwand f r sachgerechte Ausf hrung der Umsetzung der Berufskenntnisse Verbindung von Theorie und PraxisABCDABCDABCDABCDAA nforderungen bertroffenBAnforderungen erf lltCAnforderungen nur knapp erf llt,F rdermassnahmen n tigDAnforderungen nicht erf llt.

2 Besondere Massnahmen n tig Arbeitstechnik Arbeitsplatzgestaltung / Einsatz der Mittel / Reflexion der Auftr ge / R Vernetztes Denken und Handeln Verstehen und Nachvollziehen von Arbeits- abl ufen und -prozessen / Eigene Beitr ge / Verbesserungsvorschl Umgang mit Mitteln und Betriebs- einrichtungen kologisches Verhalten / Materialverbrauch / Entsorgung / Sorgfalt / Pflege der Lern- und Arbeitsstrategie Bewusste Steuerung der eigenen Lern- prozesse / Prozesse und Sachverhalte erkl ren und pr (Hinweis: Die berufsspezifischen Kompetenzen sind im Abschnitt 2 der Bildungsverordnung aufgef hrt.)

3 Hotel-Restaurant ErnstMuster FabianKochMeister FredSehr gut; auch nicht bekannte T tigkeiten eignen Sie sich selbst ndig und schnell an. Die Bildungsziele haben Sie erreicht respektive u bertroffen. Arbeiten im Mittagsposten sorgf ltiger und mit gleich bleibender Qualit t ausfu hren. Auftr ge erledigen Sie innert kurzer Zeit und zuverl ssig. Achtung: L ngerfristige Auftr ge im Auge behalten. Sie setzen das Gelernte um und bringen eigene Ideen ein. Ihr mise en place ist fast perfekt organisiert. Ihre Arbeitsabl ufe k nnen Sie noch optimieren.

4 Berlegen und dann ausfu hren. Das Lager ist gut organisiert. Achten Sie auf einen wirtschaftlichen Materialverbrauch und einen ordentlichen Arbeitsplatz. C und D zwingend begr ndenBeispiel eines aussagekr ftigen BildungsberichtsBeurteilungsmerkmale Beurteilung Begr ndungen und Erg nzungen Teamf higkeit, Konfliktf higkeit Beitrag zum Betriebsklima / Ehrlichkeit / Umgang mit Kritik Zusammenarbeit Verst ndnis f r andere / Sich in andere einf hlen (Empathie) Information und Kommunikation Sich verst ndlich ausdr cken / Ber cksichtigen der Sichtweise anderer / Informationsprozesse kennen und entsprechend Kundenorientiertes Handeln Umgang mit Kunden / Kundenbed rfnisse erfassen / Hilfsbereitschaft / Selbstst ndigkeit, eigenverantwortliches Handeln Eigeninitiative / Verantwortungsbewusstsein / Eigene Beitr ge Zuverl ssigkeit.

5 Belastbarkeit P nktlichkeit / Termineinhaltung / Durchhaltewillen Umgangsformen Situationsgerechtes Verhalten und Auftreten / Freundlichkeit / ussere Motivation Einstellung zum Beruf / Begeisterungsf higkeit / Leistungen in Berufsfachschule und berbetrieblichen berbetriebliche Kurse ( K) Freikurse, St Sachliche Richtigkeit, Vollst Sauberkeit, Darstellung, 2013 SDBB, Bern Ihre aufgestellte, positive Art tr gt viel zum guten Betriebsklima bei. Sie werden von allen Mitarbeitenden sehr gesch tzt. Gute Hilfsbereit- schaft.

6 Unter Druck gelingt es ihnen immer noch nicht, die richtige Wortwahl (Fachausdru cke) zu treffen. Gegenu ber Kunden sind Sie freundlich und hilfsbereit. Morgens wirken Sie zwischendurch unausgeschlafen. Bei gr sseren Auftr gen verlieren Sie sich im Detail. Termineinhaltung. Konsequenter am Auftrag bleiben. Sie sind freundlich und aufge- schlossen. Nach dem Wochenende sind Sie nicht immer motiviert. Lange Anlaufzeit. Die Eintr ge Ihrer Lerndokumenta- tion sind nicht durchgehend nummeriert. Das Ablegen k nnen Sie verbessern.

7 Ihre Noten sind gut, ich bin zufrieden, weiter so. Konzentrieren Sie sich auf Ihre Arbeiten und zeigen Sie Initiative. Aussagekr ftige S tze anwenden 7. Beurteilen der Ausbildung durch die lernende Erhaltene betriebliche Ausbildung sehr gut gut knapp gen gend ungen gend Fachkompetenz Methodenkompetenz Betriebsklima Pers nliche F rderung Begr ndungen und Erg Betreuung durch die Berufsbildnerin oder den Berufsbildner sehr gut gut knapp gen gend

8 Ungen gend8. Begr ndungen und Erg nzungen: berpr fen der Zielerreichung im abgelaufenen Semester Vgl. Punkt 9 des vorangehenden Bildungsberichts bertroffen erf llt knapp erf llt nicht erf llt Betriebliche Bildungsziele Schulische Bildungsziele Bildungsziele der K Fachkompetenz Methodenkompetenz Sozialkompetenz Selbstkompetenz Begr ndungen / Massnahmen: 2013 SDBB, Bern : Im Service wurde ich bisher nur 4 Tage eingesetzt (gem ss Bildungsplan sollten es ca.)

9 Zwei Monate sein). Dies ist in der Berufsfachschule ein sind immer hilfsbereit und verst Leistungsziele: BMS-Vorkurs abgebrochen. Sie berlegen sich, den BMS-Pru fungsvorbereitungskurs zu absolvieren. Ihr Entscheid ist noch nicht gefallen. Bitte mit Berufsbildner bis Mitte August - vorg ngig durch lernende Person ausf llen f r das n chste SemesterBetriebliche Bildungsziele: Schulische Bildungsziele:Bildungsziele der K:Fachkompetenz:Methodenkompetenz:Sozial kompetenz:Selbstkompetenz:Abmachungen betreffend Freikurse und St BILDUNGSBERICHT wurde am der verantwortlichen Berufsbildnerin / des verantwortlichen Berufsbildners: Unterschrift der lernenden Person.

10 Visum des gesetzlichen Vertreters/der gesetzlichen Vertreterin:Datum: : SDBB Vertrieb, Industriestrasse 1, 3052 Zollikofen Tel. 0848 999 001, Fax 031 320 29 38, Verlangen ist der BILDUNGSBERICHT der kantonalen Beh rde / Unterschriften 2013 SDBB, Bern zweimonatiger Einsatz auf dem Entrem Noten umgehend nach Erhalt an Berufsbildner haben ausschliesslich positive Bewertungen im lagern Obst und Gem se ufe halten Sie schriftlich Sie auf ihre Wortwahl (keine Kraftausdru cke).