Ce1 Programmation : Questionner le monde ce2

1 Programmation : Questionner le monde Ann e 1 Ann e 2 La mati re L eau L air - Comparer et mesurer la temp rature, le volume, la masse de l eau l tat liquide et l tat solide. - Reconnaitre les tats de l eau et leur manifestation dans divers ph nom nes naturels. - Mettre en uvre des exp riences simples impliquant l eau. Quelques propri t s des liquides. Les changements d tat de la mati re. Les tats de l eau. - Mettre en uvre des exp riences simples impliquant l air. Quelques propri t s des gaz. Existence, effet et quelques propri t s de l air. Le monde vivant Propri t s du vivant Le d veloppement animal Le d veloppement v g tal - D veloppement d animaux.

2 - Le cycle de vie des tres vivants. - R gimes alimentaires de quelques animaux. - Identifier quelques interactions des tres vivants entre eux et avec leur milieu. - D veloppement de v g taux. - Le cycle de vie des tres vivants. - Quelques besoins vitaux des v g taux. - Identifier quelques interactions des tres vivants entre eux et avec leur milieu. La sant L alimentation Le d veloppement du corps et son fonctionnement - Mettre en uvre et appr cier quelques r gles d hygi ne de vie : Cat gories d aliments, leurs origines. Les apports sp cifiques des aliments. La notion d quilibre alimentaire. - Rep rer les l ments permettant la r alisation d un mouvement corporel. - Mesurer et observer la croissance de son corps.

3 Croissance. Modifications de la dentition. Les objets techniques - Comprendre la fonction et le fonctionnement d objets fabriqu s. - R aliser quelques objets et circuits lectriques simples, en respectant des r gles l mentaires de s curit . - Commencer s approprier un environnement num rique. R aliser au moins un projet par an selon les projets de classe et le communiquer l quipe via le Google doc afin de ne pas faire deux projets identiques. Ce1 ce2 Ann e 1 Ann e 2 L espace Se rep rer - Se rep rer dans son environnement proche. - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport d autres rep res. - Produire des repr sentations des espaces familiers et moins familiers.

4 - Lire des plans, se rep rer sur des cartes. Situer Le pays, les continents, les oc ans La Terre et les astres - Identifier des repr sentations globales de la Terre et du monde . - Situer les espaces tudi s sur une carte ou un globe. - Rep rer la position de sa r gion, de la France, de l Europe et des autres continents. - Savoir que la Terre fait partie d un univers tr s vaste compos de diff rents types d astres. - Identifier des repr sentations globales de la Terre et du monde . - Situer les espaces tudi s sur une carte ou un globe. - Rep rer la position de sa r gion, de la France, de l Europe et des autres continents. - Savoir que la Terre fait partie d un univers tr s vaste compos de diff rents types d astres.

5 Le temps Se rep rer - Identifier les rythmes cycliques du temps. - Situer des v nements les uns par rapport aux autres. Situer Prendre conscience que le temps qui passe est irr versible. Etude de l volution des modes de vie travers les grandes p riodes de l histoire. Rep rer les p riodes du monde occidental et de la France en particulier, quelques dates et personnages cl s - L alimentation - Les outils - Les guerres - Jeux/jouets - L cole - L habitat - Les v tements - Les guerres - Les moyens de transport - Les m tiers. Etude plus pouss e d une ou plusieurs p riodes en lien avec les projets de classe. (Renseigner le Google doc afin d informer l quipe p dagogique et viter les redites.)

6 Organisations du monde Comparer des modes de vie A diff rentes poques : voir Programmation ci-dessus. A travers l espace : tude faire en fonction des projets de classes en renseignant le Google doc afin d informer l quipe p dagogique et viter les redites.