Countdown - Rheinland

1 Klassenfahrten-Planeru Tipps, Hinweise, Richtlinienu Klassenfahrten mit Systemu Checklisten und MustervorlagenViele Vorlagen auch zum Download im Internetsoziale kompetenzwir f rdern W i r f r d e r nsoziale KompetenzKlassenFahrtenf r d e r n D I Esoziale KompetenzMehr Soziale Kompetenz Durch KlassenfahrtenMehr Soziale Kompetenz Durch KlassenfahrtenW i r f r d e r nsoziale KompetenzW i r s o z i a l e f r d e r nKompetenzKompetenzs o z i a l ewir f rdern!W i r f r d e r nsoziale Kompetenz!soziale kompetenzwir f rdern soziale kompetenzwir f rdern soziale kompetenzwir f rdern Countdown Jugendherbergen im Rheinland FREIPL TZEinklusive!F r : Deutsches Jugendherbergswerk Landesverband Rheinland e. sseldorfer Stra e 1a, 40545 D sseldorf, Telefon: 0211 30 26 30 26, Telefax: 0211 30 26 30 27 Gesch ftsf hrer: Friedhelm Kamps, verantwortlich: Cathrin Arnemann, Redaktion: Barbara Mott, Dr.

2 J rgen Haffke Gestaltung und Produktion: topCom Werbeagentur GmbH, D sseldorfKlassenfahrten mit SystemFreipl tze f r KlassenfahrtenDie Jugendherbergen im Rheinland bieten Schulen f r Klassenfahrten zwei Freipl tze f r Unterkunft, Verpflegung und Programme der Jugendherberge. Wahlm glichkeitenDurch Zusatzangebote wie Getr nke-Pauschalen, Grillen oder Disco- und Outdoor-Abend k nnen Sie Ihre Klassenfahrt individuell erweitern. InklusionDie meisten Programme unserer Klassenfahrten f rdern die Inklusion in Ihrer transparent, fair & individuellF r jedes Budget das passende Leistungspaket, f r jeden Bedarf die passende Klassenfahrt, transparent und flexibel. Unsere Saisonzeiten machen es m f r alle ReferentenUnsere Programmpartner m ssen fachliche und p dagogische Anforderungen erf llen, um f r unsere Programme zertifiziert zu werden. Darauf k nnen Sie sich Klassenreisen enthalten den Reisesicherungsschein.

3 Damit sind Sie immer auf der sicheren nliche BeratungSie haben Ihre Wahl getroffen? Dann helfen Ihnen die Klassenfahrten-Experten bei der Planung und Buchung Ihrer Klassenfahrt kompetent und zuverl ssig weiter. 7 33 Perspektiven auf eine KlassenfahrtVon einer Klassenfahrt erwartet jeder etwas anderes es gibt vermeintliche Gegens tze und viele Gemeinsamkeiten. Kunst und Kultur zum AnfassenEinander besser kennenlernenWir brechen aus = Freizeit!Highlight in der SchulzeitTeamgeist und GemeinschaftKinder werden selbstst ndiger,abseits vom h uslichen AlltagViel Zeit f r und mit Sch lernNeuer Lernort als neue LernchanceLernen durch PraxisUmweltbewusstseinRegeln befolgenAbnabelung,Eigenst ndigkeitMit Spa gemeinsam etwas erleben und kennen- lernenNeue GrenzerfahrungNeues kennenlernenLehrerSch lerEltern4eigentlich ist doch klar, warum Klassen- und Kursfahrten zu den Aufgaben aller Schulen geh ren!

4 Muss man immer wieder darauf hinweisen, dass es f r Sch lerinnen und Sch ler, Lehrerinnen und Lehrer gut ist, die Umgebung zu wechseln, in der man sich fast t glich begegnet? Dass ein anderer als der bliche Ablauf eines Schultages zu v llig neuen Wahrnehmungen der Kinder un-tereinander und zu ihren Lehrpersonen f hrt? Dass gemeinsames Essen, gemeinsame Aktivit ten und gemeinsames Feiern Erfah-rungen vermitteln, die weit ber den Fachunterricht hinausrei-chen und zum Erziehungsauftrag der Schulen geh ren? Dass sich Gelegenheiten bieten, zwanglos ins Gespr ch zu kommen? In der Hauptsache geht es um p dagogische und erst deutlich nachgeordnet um r umliche Ziele. Je weiter, je besser! Dieses in Sch lerk pfen verbreitete Motto kann kein Konzept f r eine Klassenfahrt sein. Es geht nicht um eine Flucht aus der Schule m glichst weit weg, sondern um Unter- richt in anderer Form!

5 Ausdr cklich betonen die Richtlinien f r Schulwanderungen und Schulfahrten deren deutlichen Bezug zum Unterricht und sie verstehen darunter nicht, dass die Lek-tionen in Rechtschreibung, Mathematik, Sachkunde und Musik im 45-Minuten-Takt fortgesetzt werden. Klassen- und Kursfahrten Liebe Kolleginnen und Kollegen,Unterricht findet auch dann statt, wenn Tischsitten, Ordnung auf den Zimmern, R cksichtnahme auf Schw chere und freundliche Umgangsformen im Mittelpunkt man nicht die Augen verschlie t, wenn sich Gelegenheiten zu originalen Begegnungen mit Themen aus den g ngigen Un-terrichtsf chern bieten, bedarf keiner weiteren Erl uterung. In diesem Sinne k nnen Klassen- und Kursfahrten auch Projekt-tage oder Exkursionen darstellen, aber sie beschr nken sich nicht auf die Fachinhalte. Schon in der Vorbereitung sind alle einbezogen: Eltern, Sch le-rinnen und Sch ler, Schulleitung und wir.

6 Und bei der Durchf h-rung geh rt die bernahme von Pflichten, ob M llbeseitigung im Bus oder Tischdecken in der Herberge, zu den Selbstverst nd- lichkeiten f r alle Teilnehmer. Und f r die Nachbereitung wird in jedem Falle eine reich bebilderte Fahrt-Dokumentation in der Sch lerzeitung oder auf der Schul-Homepage mit jedem Jahr um- so wertvoller, je l nger das Ereignis zur ckliegt. Wer sich selbst pr ft, wird es best tigen: Szenen von Klassen- und Kursfahrten bleiben in der Erinnerung fest verhaftet und was das Sch ne daran ist: Es sind fast immer positive Erinnerungen. Das schulische Leben befindet sich in einem st ndigen Wandel: Neue Medien, Ganztagsschule, Schulzeitverk rzung, Inklusion, unterschiedlich gro e Klassen, vielf ltige Familienformen und Religionen, wirtschaftliche Probleme bei Schultr gern und Eltern und vieles mehr. Alles wirkt in unsere Klassen hinein und wird irgendwie nach bestem Wissen und Gewissen bew ltigt.

7 5 Nichts hat aber bewirken k nnen, generell auf Schulfahrten als p dagogisches Mittel zu verzichten. Sogar das Sozialrecht erkennt ihren Wert an und hilft gegebenen-falls bei der Finanzierung. Wir als Lehrerinnen und Lehrer wissen nur zu gut, dass Planung, Durchf hrung und Nachbereitung einer Klassen- oder Kursfahrt zu- s tzliche Arbeit bedeuten. Aber wir stehen damit nicht alleine da. Dem DJH Rheinland verdankt das deutsche Jugendherbergswesen entscheidende Initiativen zur Verbesserung der Zusammenarbeit von Schulen und Herbergen. Es sind nicht allein die Fortbildungstage f r Lehrkr fte in Aus- bildung oder die Brosch ren mit Checklisten f r die Hand der Lehrpersonen, es sind vor allem die vielf ltigen, auf verschiedene Altersgruppen abgestimmten Programme in den Schulreisekata-logen FahrtFinder , KlasseAktiv und Go-to-City , in denen alle 35 rheinischen Jugendherbergen attraktive Tage au erhalb der Schule, aber f r die Schule und in der N he der Schule anbieten.

8 Ich kenne keinen anderen Anbieter, der auch nur ann hernd ein derart differenziertes Programm vorhalten kann. Moderne, kinder- und jugendgerechte Unterk nfte und R cksichtnahme auf besondere Ern hrungsw nsche gehen einher mit einem breiten Angebot an sinnvollen Aktivit Konzept, sozialp dagogische und ortskundige Fach-kr fte mit erlebnisp dagogischen Erfahrungen als Betreuer von Klassen und Kursen in die Gestaltung der Tages- und Nachtprogramme w hrend der Schulfahrten einzubinden, findet immer wieder positive Best J rgen Haffke ist seit mehr als 30 Jahren Lehrer am Gymnasium Collegium Josephinum BonnDenn es bietet eine Leistung, die die meisten von uns nicht selbst erbringen k nnen: entweder weil wir es nie gelernt haben oder weil uns daf r notwendige Materialien und genaue Orts-kenntnisse fehlen. F r uns als Lehrpersonen bieten solche auf Erlebnisse, Erkundungen und Entdeckungen orientierten Programme den gro en Vorteil, dass wir berall dabei sind, aber nicht st ndig als Leiter fungieren m ssen, sodass wir die Kinder viel besser beobachten k nnen und dadurch manches erkennen, was uns sonst, konzentriert auf die Abwicklung der gesamten Aktion, zumeist verborgen bliebe.

9 Wir m ssen nicht ununterbrochen im Mittelpunkt stehen, andere Bezugspersonen tun auch den Klassen gut. Die folgenden Hinweise und Vordrucke wollen Ihnen die Vorberei-tung Ihrer Klassen- oder Kursfahrt weiter erleichtern. Sie liefern Ihnen Argumente, geben Ihnen Tipps aus der Praxis f r die Praxis und ersparen Ihnen ganz einfach falls Sie terminliche Probleme haben, ein gutes Quartier mit passendem Programm f r Ihre Klasse zu finden, rufen Sie doch einfach das Service-Team der Jugendherbergen im Rheinland an: Tel. 0211 30 26 30 26. Hier wei man genau, welche Herbergen f r Sie frei sind und was Sie dort erwarten k gr t Sie herzlich Ihr KollegeJ rgen Haffke 6 Schwerpunkte der Programme Die Jugendherbergen im Rheinland bieten Programme mit p dago- gischer Zielsetzung in verschiedenen Themenbereichen an, wie z. B. Natur & Umwelt, Teambildung & Konfliktl sung, Kultur & Besich-tigung, Phantasie & Kreativit t, Berufsorientierung und verschie-denste sportliche Aktivit ten wie Klettern und Wassersport.

10 Dabei geht es immer darum, soziale Kompetenzen zu f rdern, Fachwissen zu vertiefen und eine sinnvolle Erg nzung zur Arbeit in der Schule zu bieten. Qualifizierung der Referentinnen und Referenten Bei der Durchf hrung der p dagogisch betreuten Programme arbei- ten die meisten rheinischen Jugendherbergen mit festen Programm- partnern zusammen. Einige Jugendherbergen haben auch eigene Referenten. In beiden F llen legt das DJH Rheinland gro en Wert darauf, dass die Referenten die entsprechenden Kompetenzen mit-bringen, um das Programm fachkundig begleiten zu k nnen. Des-halb wurde ein ausf hrlicher Kriterienkatalog zu sportfachlichen, rechtlichen und p dagogischen Basisqualifikationen erarbeitet, zu deren Einhaltung sich jeder Referent des DJH Rheinland verpflich-tet hat. Dazu z hlen: eine p dagogische Qualifikation der Referenten bei Sportangeboten die entsprechende sportfachliche Ausbildung ein erweitertes F hrungszeugnis und ein Erste-Hilfe-Schein eine zus tzliche versicherungstechnische Absicherung ber den ProgrammpartnerWir bieten Ihnen damit eine hochwertige p dagogische Begleitung Ihres Programms mit hohen mit p dagogischer Zielsetzung die Jugendherbergen im Rheinland verstehen sich als Partner f r Schule und sind Spezialisten, wenn es um Programme mit p dagogischer Zielsetzung tzendGS-Lehrplanunterst tzendLehrplanunterst tzende Klassenfahrten f r die Grundschule Viele unserer Klassenfahrten unterst tzen den Erwerb einzelner Kompetenzen des Grundschullehrplans.