Emociones - sagepub.net

1 2012 The Author(s) 2012 ISA (Editorial Arrangement of )Eduardo Bericat, 2012, Emociones , , DOI: nLas Emociones que experimentan los seres humanosjuegan un papel fundamental en la din mica de todoslos fen menos sociales. Por este motivo, la sociolog adebe incorporar el an lisis de las Emociones a sus obje-tos de estudio. Este proceso de incorporaci n, quecomenz hace tres d cadas con el nacimiento de lasociolog a de las Emociones , debe seguir avanzando hastala plena integraci n de las Emociones en la perspecti-va sociol gica presente art culo ofrece una visi n de conjunto,introductoria y cr tica, del trabajo realizado hastaahora por los soci logos de las Emociones . Estossoci logos nos ayudan, primero, a comprender qu son las Emociones , la infinidad de estados emocionalesexistentes, sus diferentes tipos, y la gran complejidadde sus procesos.

2 Segundo, nos muestran la naturalezasocial de la Emociones humanas, la naturaleza emo-cional de los fen menos sociales, y el papel que debendesempe ar las Emociones en la disciplina sociol , han desarrollado un conjunto de perspectivaste ricas para estudiar las Emociones . Y, cuarto, hanrealizado an lisis sociol gicos de muchas Emociones (miedo, confianza, verg enza, etc.), y an lisis emo-cionales en muchos mbitos de la sociolog a (g nero,trabajo, organizaciones, movimientos sociales, etc.).Tras exponer estas contribuciones, el art culo ofrecesugerencias para su desarrollo futuro, lecturas b sicaspara quienes deseen iniciarse en este mbito de estu-dio, y una bibliograf a complementaria. Qu son las Emociones ?Todos conocemos por experiencia propia qu son lasemociones y la gran importancia que tienen en nues-tras vidas. De hecho, los seres humanos s lo podemosexperimentar la vida emocionalmente: Siento, luegoexisto.

3 Sin embargo, sobre la naturaleza de las emo-ciones todav a existen muchas preguntas sin adecuadarespuesta (Lawler, 1999), y esto explica la dificultadpara llegar a una definici n satisfactoria (Marcus,2000: 224). La profunda complejidad que caracterizael habitar de los seres humanos en el mundoqueda refle-jada en el ampl simo y sutil universo de nuestras emo-ciones. Por este motivo, comprender la complejanaturaleza de las Emociones humanas constituye unrequisito imprescindible para el adecuado desarrollode la sociolog y tipos de emoci nDenzin (2009 [1984]: 66) define la emoci n como una experiencia corporal viva, veraz, situada y transi-toria que impregna el flujo de conciencia de una per-sona, que es percibida en el interior de y recorriendoel cuerpo, y que, durante el trascurso de su vivencia,sume a la persona y a sus acompa antes en una reali-dad nueva y transformada la realidad de un mundoconstituido por la experiencia emocional.

4 ParaKemper (1987: 267), la definici n de emoci n pri-maria de Seymour Epstein es til: una compleja yorganizada predisposici n a participar en ciertas clasesde conductas biol gicamente adaptativas .. caracteri-zada por unos peculiares estados de excitaci n EmocionesEduardo Bericat Universidad de Sevilla, Espa aresumenLas Emociones que experimentan los seres humanos juegan un papel fundamental en todoslos fen menos sociales. Por este motivo, la sociolog a debe incorporar el an lisis de las Emociones a susobjetos de estudio. Este proceso de incorporaci n comenz hace tres d cadas con el nacimiento de lasociolog a de las Emociones . El presente art culo ofrece una visi n de conjunto, introductoria y cr tica, deltrabajo realizado hasta ahora por los soci logos de las clave estructura social interacci n social sentimientos sociolog a de las Emociones teor a sociol gica2 BericatEmocionesfisiol gica, unos peculiares sentimientos o estadosafectivos, un peculiar estado de receptividad, y unapeculiar pauta de reacciones expresivas.

5 Lawler(1999: 219) define las Emociones como estados eva -luativos, sean positivos o negativos, relativamentebreves, que tienen elementos fisiol gicos, neurol gi-cos y cognitivos. Y Brody (1999: 15) ve las emo-ciones como sistemas motivacionales concomponentes fisiol gicos, conductuales, experien-ciales y cognitivos, que tienen una valencia positiva onegativa (sentirse bien o mal), que var an en intensi-dad, y que suelen estar provocadas por situacionesinterpersonales o hechos que merecen nuestra aten-ci n porque afectan a nuestro , en la actualidad, el t rmino general m sutilizado es el de emoci n, es importante distinguirentre diferentes clases de estados Emociones primariasse consideran respuestasuniversales, fundamentalmente fisiol gicas, evoluti-vamente relevantes y biol gica y neurol gicamenteinnatas. Por el contrario, las secundarias, que puedenresultar de una combinaci n de las primarias, est nmuy condicionadas social y culturalmente.

6 Algunosautores incluyen entre las Emociones primarias elmiedo, la ira, la depresi n o la satisfacci n (Kemper,1987), mientras que otros incluyen la satisfacci n-felicidad, la aversi n-miedo, la aserci n-ira, la decep-ci n-tristeza y el sobresalto-sorpresa (Turner, 1999:145). La culpa, la verg enza, el amor, el resentimien-to, la decepci n o la nostalgia ser an (1981: 566 7) distingue entre emo-ciones y sentimientos, que seg n l ser an pautassocialmente construidas de sensaciones, gestos expre-sivos y significados culturales organizados en torno ala relaci n con un objeto social. Lawler (2001:326 8) distingue entre Emociones globales, o respues-tas gen ricas al resultado de una interacci n, invo -luntarias y no condicionadas por una interpretaci no atribuci n cognitiva, y Emociones espec ficas, que losactores asocian con determinados objetos y definenmediante un esfuerzo interpretativo.

7 Kemper (1978)tambi n distingue entre Emociones estructurales,situacionalesy (2011: 286 7) establece la siguientetipolog a de Emociones : impulsos corporales, como eldeseo sexual o la necesidad de defecar; emocionesreflejas, que son reacciones de corta duraci n a nue-stro entorno inmediato, sea f sico o social, como laira, el miedo o la alegr a; humores, o estados afectivosduraderos, poco intensos, que no tienen un objetoespec fico; y Emociones reflexivas, sean lealtades afec-tivas , como el amor, el respeto o la confianza, o sean Emociones morales , que implican sentimientos deaprobaci n o desaprobaci n. En suma, podemos afirmar que las Emociones constituyen la manifestaci n corporal de la relevanciaque para el sujeto tiene alg n hecho del mundo naturalo social. La emoci n es una conciencia corporal quese ala y marca esta relevancia, regulando as las rela-ciones que un sujeto concreto mantiene con elmundo.

8 En su m s sencilla expresi n, implica treselementos: (a) la valoraci n, (b) de un hecho delmundo, (c) realizada por un organismo duda, el yo o sujeto sentienteconstituye la referencia central en torno a la que giran las emo-ciones. Seg n Denzin (2009 [1984]) el v nculo entrelas Emociones y el yo es, en esencia, una cuesti n dedefinici n. Sin embargo, es evidente que la natu-raleza de las Emociones es relacional. La emoci nconcreta que sienta el sujeto depender de c moperciba este sujeto las consecuencias que sobre susupervivencia, bienestar, necesidades, metas y planespueda tener la conducta de los otros (Stryker, 2004:3). El sujeto de las Emociones no es, por tanto, unorganismo o cuerpo herm ticamente aislado delentorno, sino un sujeto obligado a lograr sus metasrelacion ndose con los otros y con las otras cosasexistentes en su complejidad de las emocionesLa aparente simplicidad de las Emociones humanasencierra abundantes complejidades, problem ticas yparadojas.

9 Las Emociones sentidas por el sujeto nunca debenser consideradas como simples respuestas mec nicaso fisiol gicas a las variaciones producidas en elentorno. Tal y como han puesto de relieve diversasteor as, la experiencia emocional de un sujeto depen-der de muchos factores: de c mo valore conscientey/o inconscientemente los hechos; de a qu /qui natribuya la causa/responsabilidad de esos hechos; desus expectativas ante la situaci n; de la identidadsocial activa en cada momento; o de la identificaci ndel sujeto con otras personas, grupos o colectivos. Seg n la teor a de la apreciaci n(Brody, 1999:23), los seres humanos no somos meros mecanismosbiol gicos sentientes, sino que valoramos cognitiva-mente los elementos del entorno antes de experi-mentar o de expresar una emoci n. Hochschild(1983), aplicando a todas las Emociones la idea de SFreud (1948) de que la ansiedad advierte a las per-sonas de un grave peligro para su salud mental,sostiene que todas las Emociones funcionan comomensajeros para el yo, que cumplen una funci n dese al, y que por tanto son adaptativas y tiles en ellargo plazo de la evoluci n y en el corto plazo de lainteracci n (Stryker, 2004).

10 Pero adem s de cumpliruna funci n de se al, las experiencias emocionalestambi n causan un impacto y dejan una marca, aveces indeleble, que condiciona las futuras disposi-ciones del sujeto. 3 BericatEmocionesSeg n las teor as de atribuci n(Lawler et al.,2008: 523), la emoci n experimentada no depender tan s lo del hecho en s mismo, sino tambi n de laatribuci n causal que realice el sujeto. Si el sujetocree que otro ha sido el causante de un hecho inde-seable, sentir ira; sentir culpa o pena si consideraque l es el responsable; y tristeza o desesperaci n siatribuye el hecho al destino (Brody, 1999: 24).Seg n la teor a de las expectativas(Turner andStets, 2006: 36), la valoraci n de un mismo objeto,hecho o persona depender de las expectativas pre-vias que tenga el sujeto, lo que puede modificar laexperiencia emocional resultante. En el mbito de lainteracci n social, un factor clave es si los individuosest n a la altura de las expectativas que despiertan enlos otros seg n cual sea su posici n de poder o teor as de la identidad(Stryker, 2004), alreconocer y atender el hecho de que tanto las identi-dades de rol como las identidades sociales o grupalesoperan en posiciones culturalmente definidas de laestructura social, tambi n vinculan las emocionescon las expectativas que los actores tienen en cadainteracci n social: en la medida que verifiquen o nosu identidad sentir n Emociones positivas o negativas(Burke and Stets, 2009).