ENADE COMENTADO 2008 - pucrs.br

1 ENADE COMENTADO COMPONENTE: FORMA O GERAL Edi es 2006, 2007, 2008 ChancelerDom Dadeus GringsReitorJoaquim ClotetVice-ReitorEvil zio TeixeiraConselho EditorialAna Maria Lisboa de MelloElaine Turk Faria rico Jo o HammesGilberto Keller de AndradeHelenita Rosa FrancoJane Rita Caetano da SilveiraJer nimo Carlos Santos BragaJorge Campos da CostaJorge Luis Nicolas Audy PresidenteJos Ant nio Poli de FigueiredoJurandir MalerbaLauro Kopper FilhoLuciano Kl cknerMaria L cia Tiellet NunesMar lia Costa MorosiniMarlise Ara jo dos SantosRenato Tetelbom SteinRen Ernaini GertzRuth Maria Chitt GauerEDIPUCRSJer nimo Carlos Santos Braga DiretorJorge Campos da Costa Editor-chefeMarisa Magnus Smith Coordena o Cl udia Helena F. Batistela Felipe de Matos M ller Helio Radke Bittencourt Jocelyne da Cunha Bocchese Luciano Aronne de Abreu Val ria Pinheiro Raymundo (Organizadores) ENADE COMENTADO COMPONENTE: FORMA O GERAL Edi es 2006, 2007, 2008 Porto Alegre 2010 Dados Internacionais de Cataloga o na Publica o (CIP)Ficha Catalogr fica elaborada pelo Setor de Tratamento da Informa o da Editora Universit ria da PUCRSAv.

2 Ipiranga, 6681 Pr dio 33 Caixa Postal 1429 CEP 90619-900 Porto Alegre RS BrasilFone/fax: (51) 3320 3711e-mail: - EDIPUCRS, 2010C APA Rodrigo VallsPREPARA O DE ORIGINAIS Marisa Magnus SmithREVIS O DE TEXTO Marisa Magnus SmithEDITORA O ELETR NICA Gabriela Viale PereiraQuest es retiradas das provas de Forma o Geral do ENADE 2006, 2007 e 2008, dispon veis em ENADE COMENTADO : componente : forma o geral : edi es 2006, 2007, 2008 [recurso eletr nico] / coordena o, Marisa Magnus Smith ; organizadores, Cl udia Helena F. Batistela .. [et al.]. Dados eletr nicos. Porto Alegre : EDIPUCRS, 2010. 93 p. Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader Modo de Acesso: < > ISBN 978-85-7430-972-9 (on-line) 1. Ensino Superior Brasil Avalia o. 2. Exame Nacional de Desempenho de Estudantes.

3 I. Smith, Marisa Magnus. II. Batistela, Cl udia Helena Fettermann. CDD RIO APRESENTA O .. 7 ENADE 2006 FORMA O GERAL QUEST ES OBJETIVAS QUEST O 1 .. 10 Maria In s C rte Vit ria QUEST O 2 .. 14 Marisa Magnus Smith QUEST O 3 .. 16 Airton Luiz Jungblut Fernanda Bittencourt Ribeiro L cia Helena Alves M ller QUEST O 4 .. 19 Felipe de Matos M ller QUEST O 5 .. 21 Marisa Magnus Smith Val ria Pinheiro Raymundo QUEST O 6 .. 25 Clarice Sampaio Alho Nelson Ferreira Fontoura QUEST O 7 .. 27 Cl udia Helena F. Batistela H lio Radke Bittencourt QUEST O 8 .. 30 Marisa Magnus Smith ENADE 2007 FORMA O GERAL QUEST ES OBJETIVAS QUEST O 1 .. 33 Charles Monteiro QUEST O 2 .. 37 Clarice Sampaio Alho Nelson Ferreira Fontoura QUEST O 3 .. 39 Maurivan G ntzel Ramos QUEST O 4 .. 41 Cl udia Helena F.

4 Batistela H lio Radke Bittencourt QUEST O 5 .. 43 Val ria Pinheiro Raymundo QUEST O 6 .. 45 Gilberto Scarton Val ria Pinheiro Raymundo QUEST O 7 .. 47 Ana Regina de Moraes Soster Teresinha Furlanetto Marques QUEST O 8 .. 49 Claudia Musa Fay ENADE 2008 FORMA O GERAL QUEST ES OBJETIVAS QUEST O 1 .. 52 Marisa Magnus Smith QUEST O 2 .. 54 Clarice Sampaio Alho Nelson Ferreira Fontoura QUEST O 3 .. 56 Cl udia Helena F. Batistela H lio Radke Bittencourt QUEST O 4 .. 57 Fernanda Bittencourt Ribeiro QUEST O 5 .. 59 Claudia Musa Fay QUEST O 6 .. 61 Ana Regina de Moraes Soster Teresinha Furlanetto Marques QUEST O 7 .. 63 Cl udia Helena F. Batistela H lio Radke Bittencourt QUEST O 8 .. 64 Marisa Magnus Smith BREVE AN LISE DOS RESULTADOS .. 66 H lio Radke Bittencourt Marisa Magnus Smith LISTA DE CONTRIBUINTES.

5 71 ANEXOS: QUEST ES DISCURSIVAS .. 72 ANEXO 1: ENADE 2006 QUEST O 73 ANEXO 2: ENADE 2006 QUEST O 77 ANEXO 3: ENADE 2007 QUEST O 81 ANEXO 4: ENADE 2007 QUEST O 88 ANEXO 5: ENADE 2008 QUEST O 91 ANEXO 6: ENADE 2008 QUEST O 92 ENADE COMENTADO : Forma o Geral 7 APRESENTA O A educa o superior brasileira tem sido objeto de avalia es em larga escala desde a institui o do Exame Nacional de Cursos (ENC), em 1996. Popularmente conhecido por Prov o , esse exame foi aplicado anualmente, entre 1996 e 2003, a estudantes formandos de um conjunto de cursos de gradua o. Na ltima edi o, participaram mais de 470 mil graduandos em 6,5 mil cursos de 26 reas. Em 2004, o Exame Nacional de Cursos foi substitu do pelo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, conhecido pela sigla ENADE .

6 O ENADE faz parte do Sistema Nacional de Avalia o da Educa o Superior (Sinaes), institu do pela Lei , de 2004. Como sistema que , o SINAES inclui outras dimens es, tais como uma autoavalia o, realizada pela IES, uma avalia o externa e uma avalia o espec fica de cada curso de gradua o, realizada por avaliadores selecionados pelo Minist rio de Educa o (MEC). Ainda que o SINAES consista de um processo complexo de avalia o, a maioria das IES e os meios de comunica o d o mais destaque aos resultados derivados do ENADE . A sistem tica do ENADE difere consideravelmente do ENC: os cursos s o avaliados em dois momentos, por meio do desempenho de seus estudantes de in cio de curso, os ingressantes , e dos resultados daqueles j pr ximos do fim do curso, os concluintes , de acordo com indicadores que n o cabe aqui detalhar.

7 Al m disso, o ciclo de avalia es passou a ser trienal, ou seja, a cada tr s anos um conjunto de cursos avaliado. A sele o dos estudantes que devem participar do ENADE realizada pelo MEC, a partir de nominata encaminhada pela IES, composta pelos graduandos que se enquadram nas categorias citadas. O estudante indicado n o pode eximir-se de comparecer prova, sob pena de n o receber o diploma de conclus o de curso. A prova constitui-se de um componente de Forma o Geral, comum aos cursos de todas as reas, com 10 quest es, e o Componente Espec fico, com 30 quest es. O Componente de Forma o Geral apresenta oito quest es objetivas e duas dissertativas, que abordam temas da realidade contempor nea, para al m do ambiente da forma o espec fica.

8 Dada a relev ncia do SINAES e o impacto dos resultados do ENADE sobre os estudantes e sobre as IES, a PUCRS, como Institui o n o apenas dedicada a 8 Marisa Magnus Smith et al. ensino, pesquisa e extens o, mas tamb m inserida de modo relevante na sociedade, pode contribuir para que as comunidades interna e externa conhe am melhor esse Exame e possam, assim, avali -lo no contexto do SINAES. Entende igualmente que, se em Educa o tudo processo, faz parte dessa provisoriedade a busca do aperfei oamento permanente. Com esse esp rito, esta publica o analisa e comenta as quest es objetivas do Componente de Forma o Geral das edi es de 2006, 2007 e 2008 do ENADE . Quanto s quest es dissertativas dessas provas, encontram-se reproduzidas nos Anexos, juntamente com as respectivas an lises, adaptadas dos Relat rios-S ntese disponibilizados pelo Inep1A PROGRAD, assim, d continuidade s rie de publica es eletr nicas sobre o tema ENADE , que t m contemplado diferentes reas espec ficas, as quais se encontram dispon veis em.

9 Por se tratar de obra interdisciplinar, a organiza o e a elabora o foram assumidas por uma equipe de professores de diferentes reas, incluindo as de Bioci ncias, Educa o, Filosofia, Geografia, Hist ria, Letras, Matem tica e Qu mica. Profa. Solange Medina Ketzer Pr -Reitora de Gradua o 1 ENADE 2006 FORMA O GERAL Quest es Objetivas 10 Marisa Magnus Smith et al. QUEST O 1 INDICADORES DE FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL (Dispon vel em ) Observando os dados fornecidos no quadro, percebe-se (A) um avan o nos ndices gerais da educa o no Pa s, gra as ao investimento aplicado nas escolas. (B) um crescimento do Ensino M dio, com ndices superiores aos de pa ses com desenvolvimento semelhante.

10 (C) um aumento da evas o escolar, devido necessidade de inser o profissional no mercado de trabalho. (D) um incremento do tempo m dio de forma o, sustentado pelo ndice de aprova o no Ensino Fundamental. (E) uma melhoria na qualifica o da for a de trabalho, incentivada pelo aumento da escolaridade m dia. ENADE COMENTADO : Forma o Geral 11 Autora: Prof. Dr. Maria In s C rte Vit ria (FACED / Depto. de M todos e T cnicas de Ensino) Tipo de quest o: escolha simples. Conte do avaliado: Indicadores de fracasso escolar no Brasil. Alternativa correta: E Percentual de acertos: 24,1% Coment rio: A alternativa E est correta, pois, de acordo com os dados apresentados no quadro, de fato, pode-se afirmar que houve uma melhoria na qualifica o da for a de trabalho, incentivada pelo aumento da escolaridade m dia, uma vez que a escolaridade m dia da for a de trabalho era de anos, nos anos 1990, enquanto em 2002 a escolaridade m dia da for a de trabalho sobe para anos.