Etapas del desarrollo del habla y el lenguaje - NIDCD

1 Mejorando la vida de personas que tienen trastornos de la comunicaci n DEPARTAMENTO DE SALUD Y SERVICIOS HUMANOS DE LOS EE. UU. Institutos Nacionales de la Salud Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicaci nHoja de informaci n del NIDCD | Voz, habla y lenguajeEtapas del desarrollo del habla y el lenguaje C mo se desarrollan el habla y el lenguaje ?Los primeros 3 a os de vida, cuando el cerebro est en proceso de desarrollo y maduraci n, es el per odo m s intensivo en la adquisici n de las habilidades del habla y el lenguaje .

2 Estas habilidades se desarrollan mejor cuando el ni o est expuesto consistentemente a un mundo lleno de im genes, sonidos y al habla y el lenguaje de los dem per odos clave en el desarrollo del habla y el lenguaje de los beb s y los ni os peque os. En estos per odos clave el cerebro est m s capacitado para absorber el lenguaje . Si se dejan pasar estos per odos y no se expone al ni o al lenguaje , ser m s dif cil que el ni o lo aprenda. Cu les son las Etapas del desarrollo del habla y el lenguaje ?El beb muestra las primeras se ales de comunicaci n cuando aprende que con el llanto logra obtener alimento, consuelo y compa a.

3 Los reci n nacidos, adem s, comienzan a reconocer los sonidos importantes a su alrededor, por ejemplo, la voz de la madre o de quien lo cuida. A medida que crecen, los beb s comienzan a distinguir los sonidos del habla que componen las palabras de su lenguaje . A los 6 meses de edad, la mayor a de los beb s reconocen los sonidos b sicos de su lengua todos los ni os desarrollan las habilidades del habla y el lenguaje de la misma manera. Sin embargo, todos los ni os siguen una progresi n natural o una serie de Etapas para dominar las habilidades del lenguaje .

4 M s adelante encontrar una lista de las Etapas del desarrollo normal de las habilidades del habla y el lenguaje en los ni os, desde reci n nacidos hasta los 5 a os de edad. Estas Etapas ayudan a los m dicos y a otros profesionales de la salud a determinar si el ni o est siguiendo el desarrollo normal o si necesita ayuda. A veces, los ni os demoran en alcanzar estas Etapas debido a que tienen p rdida de la audici n, y en otros casos debido a alg n trastorno del habla o del lenguaje . Cu l es la diferencia entre trastornos del habla y trastornos del lenguaje ?

5 Los trastornos del lenguaje incluyen problemas para entender lo que otros dicen ( lenguaje receptivo) o dificultad para compartir ideas ( lenguaje expresivo). El trastorno espec fico del lenguaje , TEL (Specific Language Impairment, SLI) es una limitaci n que demora el dominio de las habilidades del lenguaje . Algunos ni os con un trastorno espec fico del lenguaje podr an tardarse para comenzar a hablar hasta los tres o cuatro a os de ni os que tienen dificultad para producir correctamente los sonidos del habla , o que dudan o tartamudean al hablar, podr an tener un trastorno del habla .

6 La apraxia del habla es un trastorno que dificulta la uni n de sonidos y s labas en el orden correcto para formar palabras. Qu debo hacer si sospecho un retraso en el habla o el lenguaje de mi hijo?Si est preocupado, hable con el pediatra de su hijo. ste tal vez le recomiende que vea al fonoaudi logo o pat logo del habla - lenguaje , que es un profesional de la salud capacitado para la evaluaci n y el tratamiento de los trastornos del habla y el lenguaje . El fonoaudi logo conversar con usted sobre el 2desarrollo general y de comunicaci n de su ni o.

7 Tambi n har pruebas verbales a su hijo durante la evaluaci n. La prueba de audici n generalmente se incluye en la evaluaci n porque los problemas auditivos tambi n afectan el desarrollo del habla y el lenguaje . Dependiendo de los resultados de la evaluaci n, el fonoaudi logo podr sugerir actividades que usted puede hacer en la casa para estimular el desarrollo del ni o. En algunos casos, tambi n recomendar terapia individual o de grupo, o sugerir m s evaluaciones con un audi logo (el profesional de la salud capacitado en la identificaci n y la medici n de p rdida de la audici n) o con un psic logo del desarrollo (el profesional de la salud especializado en el desarrollo psicol gico de los beb s y los ni os).

8 Qu investigaciones se est n llevando a cabo sobre los problemas del habla y el lenguaje durante el desarrollo ?El Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicaci n ( NIDCD , por sus siglas en ingl s) patrocina una amplia gama de investigaciones para entender mejor el desarrollo de los trastornos del habla y el lenguaje , mejorar las herramientas de diagn stico y perfeccionar los tratamientos m s rea de estudio continuo es la b squeda de mejores m todos para diagnosticar y entender los diferentes tipos de retraso del habla .

9 Un amplio estudio en el que se ha dado seguimiento a m s de 4,000 ni os est reuniendo datos a medida que los ni os crecen con el fin de establecer se ales y s ntomas confiables para identificar trastornos espec ficos del habla , que se podr n utilizar m s adelante para desarrollar pruebas precisas de diagn stico. Por otra parte, hay estudios gen ticos que buscan identificar la relaci n entre ciertas variaciones gen ticas y las deficiencias espec ficas del patrocinados por el NIDCD han descubierto una variante gen tica vinculada espec ficamente al trastorno espec fico del lenguaje , un trastorno que retrasa el uso de palabras en el ni o y disminuye el ritmo al que ste domina las habilidades del lenguaje durante la edad escolar.

10 Este hallazgo es el primero que relaciona la presencia de una mutaci n gen tica espec fica con un tipo de deficiencia hereditaria en el lenguaje . Otras investigaciones exploran el papel que podr a desempe ar esta variante gen tica en la dislexia, el autismo y los trastornos del habla y la audici n. Un estudio a largo plazo sobre el impacto de la sordera en el cerebro est explorando c mo el cerebro crea nuevas conexiones para enfrentar la sordera. Hasta hoy, las investigaciones han demostrado que, al observar objetos en movimiento, los adultos sordos reaccionan de modo m s r pido y preciso que los adultos que pueden o r.