EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a …

1 EVALUAREA NA IONAL PENTRU ABSOLVEN II CLASEI a VIII-a Anul colar 2020 2021 Limba i literatura rom n Testul 4 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord zece puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de dou ore. Ministerul Educa iei Centrul Na ional de Politici i Evaluare n Educa ie Prob scris la limba i literatura rom n Testul 4 Pagina 2 din 10 SUBIECTUL I (70 de puncte) Cite te fiecare dintre textele de mai jos PENTRU a putea r spunde cerin elor formulate. Textul 1 M-am uitat la tata , care avea i el p rul ondulat piept nat pe spate, ceea ce scotea la iveal o frunte nalt , la fel i tat l verilor mei, doar c al lui era drept. A a purtaser to i tinerii c ndva. [..] Aveam ce face, iarna, ordinea celor apte biblioteci ale familiilor, repartizate pe etaje, dintre care numai una de tiin (medicin , chimie, matematic ), era tulburat mai des, fiecare i alegea ce-i pl cea.

2 N iarna aia, cur nd dup prima z pad , tata -mare ne-a citit unul dintre poemele lui favorite, Dan, c pitan de plai, dar finalurile triste ne sup rau. [..] Noi citeam o carte numit Avalan a, de An Rutgers Van der Leoff, care avea pe copert ni te schiuri nfipte cruci n z pad , a a cum ni le nfigeam i noi, i doi copii al turi. i cartea asta, pe care ne-o d duse tata , avea p r i triste, [..] dar m car se termina vesel, iar copiii erau, cumva, nving torii. Ca toate celelalte lucruri ale noastre, i c r ile treceau de la unul la altul. C r ile aveau un mare avantaj fa de patine: nu erau albe i negre i nu trebuia s a tep i s - i creasc piciorul ca s le cite ti, a a c uneori primeam destul de repede o carte citit de Dina. P rin ii spuneau totu i c i mintea cre te, la fel ca piciorul, dar, ntruc t c r ile nu- i jucau n m n ca picioarele n ghete, nu se vedea c nd i sunt prea mari i nici c nd i r m n mici.

3 Nici nu li se toceau canturile*, ca la schiuri. Era deci mult mai bine, cu c r ile dec t cu celelalte obiecte folosite de noi, r nd pe r nd. N-am v zut pe nimeni din cas citind cu at ta poft ca tata . Cum avea un ban, cum i lua sau ne lua o carte, pe care o deschidea de parc ar fi vrut s se mute cu totul acolo, n untru. Nici nu m auzea, dac -i vorbeam c nd citea. tata avea la ndem n un Larousse* n care m punea s caut cuvinte fran uze ti, chiar nainte de a ti limba asta, mi le spunea pe litere, i a a franceza s-a amestecat ncetul cu ncetul ntre cuvintele mele. Mergeam uneori cu el la libr rie s vad ultimele nout i. La c teva zile dup ce Tanti mi-a povestit despre prima ei excursie pe z pad , m-am mboln vit de grip . F cusem febr mare, care nu-mi trecea i transpiram de parc urcasem i eu pe jos, n fust lung , p n la cabana Post varu. Mama m-a doftoricit eficient, cum nv ase, ca fiic de medic, c trebuie s fac , ns tata mi-a adus, pe post de medicament, o carte mare i groas cu multe desene i poezii i fragmente din c r i de copii PENTRU oamenii mari , pe al c rei cotor scria, cu un scris clar, de m n , Antologia inocen ei.

4 Am citit din ea zilnic, toat iarna, i nu m-am mai desp r it de ea niciodat , oriunde am mai locuit. Ioana P rvulescu, Inocen ii *cant margine, muchie a suprafe ei de alunecare a schiurilor *Larousse dic ionar enciclopedic/colec ie de dic ionare scoase de editura Larousse Textul 2 La nceput au fost pove tile pe care p rin ii sau bunica mi le spuneau, ori de c te ori i rugam. Mai t rziu, dup ce am nv at s citesc, cea mai mare bucurie era s m ascund ntr-un col , cu o carte n m n . Citeam pe ner suflate c r i cu poze colorate, fascinat deopotriv de text i imagine, leg nd n mintea mea de atunci ceea ce vedeam n pagina tip rit cu ceea ce ochii min ii proiectau peisaje fantastice, creaturi himerice, animale vorbitoare, ri ndep rtate, pira ii de pe m rile i fluviile lumii, pe teri pline de comori i de pericole, Nautilus naint nd pe fundul m rii, condus de singuraticul c pitan Nemo, personajul meu favorit mult vreme.

5 [..] Citeam oriunde, n cas i afar , n curtea noastr plin de pomi, unde ai mei puseser un leag n n care obi nuiam s visez ntre dou reprize de citit. mi amintesc de o edi ie superb ilustrat cu Cele dou sprezece fete de mp rat i palatul fermecat, pe care mi pl cea s o recitesc la fel de mult pe c t mi pl cea s o privesc. Mai t rziu, elev fiind, am avut norocul ca n drumul meu spre coal s se afle o libr rie n care intram zilnic: o nc pere dreptunghiular , cu du umea geluit , mirosind a petrosin, cu rafturi de sus p n jos, pe trei dintre cei patru pere i. Libr reasa m cuno tea, iar eu tiam deja unde se afl c r ile PENTRU copii, nv asem pe de rost titlurile lor, iar colec ia de Pove ti nemuritoare, num r nd mai bine de treizeci de volume, era PENTRU mine un punct de atrac ie, tot a a cum, ceva mai t rziu, c r ile din colec ia Jules Verne aveau s -mi creeze dependen . Biblioteca mea a nceput s prind contur nc de atunci, c ci nu m mul umeam doar s citesc o carte mprumutat de la biblioteca colii.

6 Am sim it de mic nevoia de a-mi apropria* c r ile pe care le iubeam, c ci voiam s m pot ntoarce oric nd la ele, s le r sfoiesc, s le recitesc, s m re nt lnesc cu personajele lor, s reintru n atmosfera ce mi devenise at t de familiar . Nici ast zi nu m-am lecuit, de i num rul c r ilor din biblioteca mea a crescut ame itor, amenin nd s cotropeasc treptat to i pere ii. Descoperisem, citind, c pot tr i mai multe vie i, c mi pot alege prietenii i mi pot identifica mai u or neprietenii, c pot c l tori nu doar n spa iu, n locuri despre care nici nu mi-a fi imaginat c exist , ci i n timp, n epoci de mult disp rute, acolo unde Ministerul Educa iei Centrul Na ional de Politici i Evaluare n Educa ie Prob scris la limba i literatura rom n Testul 4 Pagina 3 din 10 doar imagina ia i lectura te pot transporta. [..] Nici m car atunci c nd ai mei insistau c trebuie s dorm la pr nz nu m plictiseam, ba chiar a spune c , dimpotriv , intervalul acela era PENTRU mine un prilej de a prelungi nt lnirea cu eroii mei prefera i, de a m al tura lui Robin Hood sau lui Tom Sawyer, c pitanului Nemo i copiilor c pitanului Grant i de a continua aventura pe cont propriu, schimb nd traseele i invent nd personaje noi.

7 Am n eles atunci, cu intui ia copilului ndr gostit de c r i, c o imagine sau un text constituie, de cele mai multe ori, un punct de plecare PENTRU imagina ia noastr i c ea singur , imagina ia, odat pus n mi care, ne deschide un num r infinit de posibilit i. [..] Mama i tata iubeau c r ile i cump rau i ei mereu, mama mai mult romane de secol XIX, engleze ti, fran uze ti i ruse ti, iar tata , biografii ale unor personalit i istorice (Alexandru cel Mare i Napoleon erau personajele lui istorice preferate i, cu timpul, au devenit i ale mele) i tratate de istorie universal i na ional . [..] Cel mai mult m bucuram c nd aveam febr i ro u-n g t: atunci, Mama hot ra c nu pot merge la coal i c trebuie s stau n pat i s beau ceai cu miere i l m ie. Eram n culmea fericirii, PENTRU c asta nsemna cel pu in dou zile n care puteam citi de diminea p n seara, f r alte obliga ii. Carmen Mu at, Ce este literatura i de ce nu putem tr i f r ea?

8 *a apropria a- i nsu i un lucru *petrosin lichid incolor, u or inflamabil, cu miros caracteristic, ob inut dintr-un amestec de benzine u oare A. 1. Noteaz dou cuvinte care apar in c mpului lexical al c r ii, valorific nd textul 2. 2 puncte 2. Scrie n caset litera corespunz toare r spunsului corect, valorific nd informa iile din textul 2. Mama cump r : a) biografii ale istoricilor. b) c r i din secolul al XX-lea. c) romane fran uze ti. d) tratate de istorie. R spunsul corect: . 2 puncte 3. Scrie n caset litera corespunz toare r spunsului corect, valorific nd informa iile din textul 2. Prin lectur , fata descoper cum poate: a) s adoarm mai repede seara. b) s c l toreasc n alte epoci. c) s devin bibliotecar . d) s picteze coperta c r ilor citite. R spunsul corect: . 2 puncte 4. Scrie n caset litera corespunz toare r spunsului corect, valorific nd informa iile din textul 1.

9 Imaginea de pe coperta c r ii Avalan a con ine: a) patine i c r i. b) c r i i schiuri. c) schiuri i copii. d) schiuri i patine. R spunsul corect: . 2 puncte Ministerul Educa iei Centrul Na ional de Politici i Evaluare n Educa ie Prob scris la limba i literatura rom n Testul 4 Pagina 4 din 10 5. Noteaz X n dreptul fiec rui enun PENTRU a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, baz ndu-te pe informa iile din cele dou texte. 6 puncte Enun ul Corect Incorect Dan, c pitan de plai era poemul preferat al tat lui. n casa n care locuiau copiii erau apte biblioteci. Copilul cite te din Antologia inocen ei c nd ajunge la cabana Post varu. Colec ia Pove ti nemuritoare cuprinde doar 30 de volume. Intrarea n libr rie devine o obi nuin . Eroii prefera i ai fetei sunt Robin Hood, c pitanul Grant, Nemo, Nautilus i Tom Sawyer.

10 6. Men ioneaz , n c te un enun , tiparul textual identificat n fiecare dintre fragmentele de mai jos. 6 puncte a) o nc pere dreptunghiular , cu du umea geluit , mirosind a petrosin, cu rafturi de sus p n jos, pe trei dintre cei patru pere i. b) atunci, Mama hot ra c nu pot merge la coal i c trebuie s stau n pat i s beau ceai cu miere i l m ie. Eram n culmea fericirii [..]. 7. Prezint , n cel pu in 30 de cuvinte, o leg tur care se poate stabili, la nivelul con inutului, ntre cele dou texte-suport. 6 puncte 8. Crezi c este important s ai propria bibliotec ? Motiveaz - i r spunsul, n 50 90 de cuvinte, valorific nd textul 2. 6 puncte Ministerul Educa iei Centrul Na ional de Politici i Evaluare n Educa ie Prob scris la limba i literatura rom n Testul 4 Pagina 5 din 10 9. Asociaz cu un alt text literar textul Inocen ii de Ioana P rvulescu, prezent nd, n 50 100 de cuvinte, o asem nare i o deosebire dintre ele.