FICHE SYNTHÈSE L’autobiographie Définition

1 Bilan du chapitre "autobiographie" FICHE SYNTH SE L autobiographie D finition : Le nom autobiographie est form de trois mots grecs (auto soi-m me + bios la vie + graphein crire ) qui signifient litt ralement : r cit de sa propre existence .L autobiographie est un genre narratif dans lequel une personne r elle raconte sa propre existence travers un texte dont il est la fois l auteur, le narrateur et le personnage principal. Les v nements relat s se sont r ellement pass s et les personnes voqu es ont exist , car l auteur nous d voile la v rit sur sa vie afin que le lecteur le d couvre tel qu il tait. L autobiographie repose donc sur le principe suivant : AUTEUR = NARRATEUR = PERSONNAGE I) Les enjeux de l autobiographie : Pourquoi parler de soi ? Faire revivre des souvenirs personnels (D. Picouly, souvenirs de r cr ) Mieux se conna tre et se comprendre (pour soi et pour les autres) (Montaigne) Se justifier (Montaigne) se r parer , prendre de la distance avec un pass douloureux (La fess e de Vall s Un Secret) Apporter un t moignage sur des v nements historiques pr cis (Un secret) Construire son image pour la post rit (Jean-Jacques Rousseau)II) Comment raconter sa vie ?

2 A) " Le pacte autobiographique" Pour raconter sa propre existence il faut tablir un pacte autobiographique avec le lecteur qui consiste dire la v rit sur soi-m me. Ainsi, le lecteur, de son c t , est incit croire ce que raconte l auteur. Un texte est donc autobiographique si : les v nements et les personnages renvoient la r alit . l auteur = narrateur = personnage principal = JE. les v nements voqu s appartiennent la vie de l auteur pass e ou pr sente. b) Les probl mes de la m moire Objectivit et subjectivit M me si l auteur d sire tre le plus honn te possible, il est impossible d tre objectif. Dansla reconstruction de son pass , l auteur interpr te, recr e, transforme, m me involontairement, inconsciemment. Le temps, comme les souvenirs, est subjectif, chacun d entre nous vivra un m me v nement de mani re diff rente. Tel v nement anodin pourra tre d crit sur plusieurs pages alors que d autres qui pourraient para tre plus importants seront tus.

3 III) Que raconter ? Les motifs litt raires de l r cits autobiographiques abordent souvent les m mes motifs : la naissance la famille et les proches les lieux d terminants la formation scolaire la vie sentimentale : l'amour la vocation : le rapport l criture, la appelle ces diff rents motifs des topo (lieux communs), c est- -dire des passages oblig s de l' criture autobiographique. IV) Aux fronti res du genre : les formes de l' journal intime : Dans son Journal, publi apr s la seconde guerre mondiale, Anne Frank raconte sa vie d adolescente juive Amsterdam, entre 1942 et 1944, pendant l'occupation nazie. Ce type d criture permet de rapporter des v nements importants au jour le jour en donnant son sentiment. Les m moires : L auteur raconte sa propre vie en mettant en valeur les v nements historiques dont il a t t moin ou auxquels il a particip.

4 Ex : M moires d'outre-tombe, Chateaubriand (1848). La correspondance (lettres) : L auteur y d voile une partie (le temps d une lettre) de son existencequotidienne et fait part de ses r actions faces certains v nements, comme dans les Paroles de Poilus qui donne une id e des conditions de vies des soldats durant la premi re guerre mondiale. Le roman autobiographique : Certains crivains pr f rent masquer leur autobiographie en inventant une sorte de double romanesque dont ils racontent la vie, comme Jules Vall s le fait dans L Enfant lorsqu il raconte la vie de Jacques Vingtras. (le texte de la fess e) ce que vous devez ma triser l'issue de ce chapitre Savoir que dans un texte autobiographique on doit distinguer le moment de l criture (le pr sent) et le moment du souvenir (le pass ).Ex : Je me souviens de ce jour o j ai rencontr Marie. Elle tait jeune et joyeuse.

5 Moi j' tais na f. De ce fait, le narrateur fait un va-et-vient entre le pr sent et le pass : il peut porter un regard critique, amus , blas sur lui quand il tait plus jeune (= Romain Gary dans le devoir maison portait un regard amus sur ses path tiques tentatives de s duction) Savoir que bien souvent un v nement pass est racont au pr sent de l indicatif pour le rendre plus vivant. C est du pr sent de narration. Par cons quent vous devez conna tre les valeurs du pr sent de l indicatif. L auteur fait de la mati re de ses souvenirs une uvre litt raire. Il y a tout un travail stylistique. On a travaill sur les figures de style, vous devez conna tre les principales. Le ton du texte est souvent un indicateur de ce que l'auteur pense de lui-m me. Ce ton peut tre comique (Romain Gary dans le devoir maison Vall s dans l enfant ), ironique (Groucho), emphatique, grandiloquent (comme Rousseau).

6 Vous devez donc conna tre les diff rents proc d s comiques. Les points de langue vus dans ce chapitre : leur(s) m me accord sujet/verbe avec les entre les deux le pr sent de l'indicatif (conjugaison) la proposition une situation pass eCorrespond au moment de l' vous entra ner sur tout cela, voici les exercices du livre faire. La correction se trouve endessous. (page suivante) Rep rer le jeu des temps dans l autobiographie exercice 2 Les valeurs du pr sent de l indicatif exercice 3 Les valeurs du pr sent de l indicatif exercice 4 Les valeurs du pr sent exercice 9 exercices sur la proposition subordonn e relative. exercices 1 4 p. 293 Rep rer le jeu des temps dans l autobiographie exercice 2 le texte 1, le r cit est men au pr sent de l indicatif. elle croit, moi, qui, prends garde Dans le texte 2, le r cit est men au syst me du pass.

7 Le temps dominant est l imparfait de l indicatif. Sa valeur est l habitude. (cette b tise, il l'a faite plusieurs fois).Dans le texte 3 :a) Dans les lignes 1 6, le narrateur utilise le pr sent d nonciation pour pr senter son souvenir. Il me semble encore plus videmment fabul que le premier (= c est au moment o il crit ces lignes que lui vient la r flexion que ce souvenir est aussi flou qu'un r ve.)Dans les lignes 6 12, le r cit du souvenir est fait au pr sent de narration. mon p re rentre de son travail (fait pass racont au pr sent)b) Le pr sent du conditionnel permet d exprimer le doute. son expos le plus simple serait .Souvenez-vous, le conditionnel, (lorsqu il n est pas un futur dans le pass ), sert exprimer une information valeurs du pr sent de l indicatif exercice 3 ) Le r cit est men au pr sent et traduit la r p tition. Les faits se sont r p t s plusieurs fois.

8 Lorsque mon fr re et moi faisons une b tise et l'exasp rons doit se comprendre : chaque foisque mon fr re et moi faisions une b tise . C est donc un pr sent d habitude. Mais dans la mesure o cela est racont au pr sent pour le rendre plus vivant et plus proche de nous alors que c est un fait pass , on peut donc dire galement que c est du pr sent de narration. L effet est que les souvenirs semblent revivre sous la plume de l vous voyez que parfois les valeurs d un temps peuvent se superposer. Si on devait r crire ce texte au pass , il faudrait choisir de l'imparfait valeur d'habitude comme temps de r f ma m re et moi faisions une b tise et l'exasp rions, ma m re nous tapait avec mon p e en plastique jaune de Zorro. Par bravade, nous riions sous les coups, nous soutenant l un l'autre, ce qui rendait ma m re folle de rage. Mais chaque fois elle se fatiguait avant nous et, le poignet douloureux, finissait par laisser tomber.

9 Quand elle tait partie, je regardais de travers mon p e de Zorro, trouvant chaque fois d loyal qu'elle accept t de se retourner contre on transpose du syst me du pr sent au syst me de pass , on respecte la concordance des sent nous faisons Imparfait nous faisions Pass compos est partie Plus-que-parfait tait partie Subjonctif pr sent qu elle accepte Subjonctif imparfait qu elle accept t Les valeurs du pr sent de l indicatif exercice 4 convient ( ) : pr sent d nonciation examinent ( ) : pr sent de narration semble ( ) : pr sent de narration puis ( ) :pr sent de narration est, trompe ( ) : pr sent de narrationOn peut noter que la valeur des deux derniers verbes est ambigu . quel moment renvoient-ils ? Au r cit ? (= pr sent de narration) ou au moment de l criture (pr sent d nonciation) ?Exercice 9 premier paragraphe est du pr sent de deuxi me est du pr sent de criture au pass s tendait crivait regardait entra il tait il secouait il s'assit posa regarda ; L imparfait pour l arri re-plan (action qui durent) et le pass simple pour le premier plan (action br ve, uniques qui se succ dent)LA PROPOSITION SUBORDONN E RELATIVEE xercice 1 )Il a fait preuve d un courage [que nous admirons tous.]

10 ]ant c dent : courage2)Le projet de maison [dont je r ve] est irr c dent : projet de maison3)Le probl me de math matiques [sur lequel tu travailles] me semble un vrai casse-t te !ant c dent : Le probl me de math matiques4)Cette cole est celle [dans laquelle mon grand-m re a pass son certificat.]ant c dent : celle5)Qu en penses-tu, toi [qui as vu le film] ?Ant c dent : toiExercice 2 :1)Le parti des Verts est un parti [qui pr ne le respect du patrimoine naturel.]2)L cologie est une cause [que tu d fends.]3)Nous devons d fendre notre plan te [faute de quoi nos enfants ne conna tront pas le m me monde.]4)La sauvegarde de la biodiversit , [dont tu parlais tout l heure], n est pas encore assur e de mani re p )Un monde [o il fait bon vivre] est un monde o les hommes respectent la )Le monde [auquel je r ve] est une plan te )On se sert norm ment de l'industrie chimique, [laquelle rejette des produits polluants en quantit non n gligeable.