Conjuguer les verbes être et avoir au présent

1 1212 Conjuguer les verbes tre et avoir au pr sentProgrammes 2016, ajustements 2018 Connaissances et comp tences associ es : Maitriser l orthographe grammaticale de base. Identifier le radical et la terminaison du verbe. Trouver l infinitif d un verbe conjugu . M moriser le pr sent pour tre et avoir . M moriser le pr sent pour les verbes du 1er ance 1 I Lecture et compr hension du texte. Objectifs Comprendre un texte. Lire haute voix. Se familiariser avec la conjugaison des verbes tre et avoir . Remplacer le groupe du nom, sujet du verbe, par le pronom personnel sujet. Organisation Travail collectif et individuel. Mat riel Photocopie individuelle du texte En 12. Tex te Facultatif : le m me texte reproduit ou vid oprojet collectivement au 10919/04/2019 14:27 R ussir son entr e en grammaire au CE1D roulementR ussir son entr e en grammaire au CE1 Retz, 2019 Conjuguer les verbes tre et avoir au pr sent12 TexteEn matin, Marie est en retard l cole.

2 Tous ses camarades sont d j assis leur place. Marie est timide, elle n ose pas frapper la porte de la classe ; elle a peur de se faire petite fille a les larmes aux yeux. Elle attend devant la porte. La maitresse est au tableau. Elle ne voit pas la m me instant, la directrice passe dans le couloir, elle aper oit Marie : Tu es en retard ce matin, pour quelle raison ? ne r ussit pas , la directrice est elle ouvre la porte de la classe en disant : Cela peut arriver tout le monde d tre en retard, ne t inqui te pas et va t asseoir ta a les joues rouges ! Elle s excuse timidement et va vite rejoindre ses matin, Marie est en retard l cole. Tous ses camarades sont d j assis leur place. Marie est timide, elle n ose pas frapper la porte de la classe ; elle a peur de se faire petite fille a les larmes aux yeux.

3 Elle attend devant la porte. La maitresse est au tableau. Elle ne voit pas la m me instant, la directrice passe dans le couloir, elle aper oit Marie : Tu es en retard ce matin, pour quelle raison ? ne r ussit pas , la directrice est elle ouvre la porte de la classe en disant : Cela peut arriver tout le monde d tre en retard, ne t inqui te pas et va t asseoir ta a les joues rouges ! Elle s excuse timidement et va vite rejoindre ses matin, Marie est en retard l cole. Tous ses camarades sont d j assis leur place. Marie est timide, elle n ose pas frapper la porte de la classe ; elle a peur de se faire petite fille a les larmes aux yeux. Elle attend devant la porte. La maitresse est au tableau. Elle ne voit pas la m me instant, la directrice passe dans le couloir, elle aper oit Marie : Tu es en retard ce matin, pour quelle raison ?

4 Ne r ussit pas , la directrice est elle ouvre la porte de la classe en disant : Cela peut arriver tout le monde d tre en retard, ne t inqui te pas et va t asseoir ta a les joues rouges ! Elle s excuse timidement et va vite rejoindre ses camarades. Faire lire silencieusement le texte. Questionner les l ves pour contr ler la compr hension :De qui parle-t-on ? Combien y a-t-il de personnages dans le texte ? Que fait chacun d eux ? Faire une lecture magistrale expressive. Organiser une lecture poursuite pour la premi re partie du texte jusqu Elle aper oit Marie .D signer autant d l ves que de phrases et fixer l ordre de passage. tour de r le sans le signal de l enseignant , chaque enfant doit lire haute voix une seule phrase du 1er l ve lit la premi re phrase, le deuxi me l ve d sign lit la deuxi me phrase, puis le troisi me lit la phrase suivante, faire lire la fin du texte en lecture dialogu e (Marie, la directrice et le narrateur).

5 Noncer la phrase Marie est en retard. et la faire reformuler en rempla ant le nom Marie (sujet du verbe) par le pronom personnel sujet (personne de conjugaison). Elle est en retard .Poursuivre de la m me mani re avec les phrases suivantes :Ses camarades sont assis. / La maitresse est au tableau. / La directrice est gentille. / Marie a peur. / La petite fille a les larmes aux yeux. / Marie a les joues 11019/04/2019 14:2712 Conjuguer les verbes tre et avoir a u p r se n ance 2 I D couverte de la roulementRappel de la s ance pr c denteFaire une lecture magistrale du texte en marquant bien l en sc ne Distribuer les tiquettes-mots et les faire lire aux enfants. noncer la phrase Marie est timide. et faire venir au tableau les enfants qui poss dent les bonnes tiquettes pour former la phrase.

6 Faire rappeler ce qu est un verbe un mot qui exprime le plus souvent une action et demander aux l ves de donner des exemples. Faire identifier le verbe de la phrase en utilisant la forme n gative : Marie n est pas timide. Donner un collier-figurine l l ve portant le verbe puis faire identifier le aux enfants s il est possible de mimer le remarquer que le verbe est n exprime pas une action mais un tat , il explique comment est Marie, dans quel tat elle l infinitif du verbe et l crire au tableau : tre. Utiliser la m me d marche pour les phrases suivantes : Objectifs Identifier les formes verbales des verbes tre et avoir dans une phrase. Organisation Travail collectif. Mat riel Texte En photocopi pour chaque l ve. 12. Tex te Collier-figurine (verbe).

7 Un crayon rouge par l ve. tiquettes-mots collectives. 12. Mise en sc ne Marie est en retard. Tous ses camarades sont assis. La maitresse est au tableau. La directrice est gentille. La petite fille a p e u r. Elle a les larmes aux yeux. timide tu 11119/04/2019 14:27 R ussir son entr e en grammaire au CE1 Tous ses camarades sont assis. / Tu es en retard. Faire relire dans le texte les trois phrases tudi es, faire souligner le verbe tre conjugu et crire au-dessus qu il s agit du verbe tre. Utiliser la m me d marche pour le verbe avoir avec les phrases suivantes : La petite fille a les larmes aux yeux.

8 / Elle a peur. Faire relire dans le texte les deux phrases tudi es, faire souligner le verbe avoir conjugu et crire au-dessus qu il s agit du verbe avoir . Faire merger qu il existe des verbes qui n expriment pas des actions. Parmi eux, ceux que l on utilise le plus sont les verbes tre et individuelleFaire chercher dans le texte deux autres phrases : une avec le verbe tre et une avec le verbe avoir . Les faire copier sur le cahier, faire souligner les verbes en rouge et faire crire leur collectivement et oralement. Faire trouver d autres : tre La directrice est gentille. , La maitresse est au tableau. , Marie est en retard. avoir Marie a les joues rouges. , Elle a peur..S ance 3 I Construction de la notion. Objectifs Conjuguer oralement et par crit les verbes tre et avoir au pr sent de l indicatif.

9 Organisation Travail en bin me puis collectif. Mat riel Texte En d j tudi dans la s ance 1. 12. Tex te Un jeu d tiquettes- verbes et deux tableaux compl ter par bin me. 12. Manipulations en bin me verbes : ai as a avons avez ont suis es est sommes tes sont R ussir son entr e en grammaire au CE1 Retz, 2019 Conjuguer les verbes tre et avoir au pr sent12 Manipulations en bin meMarie est en retard. treJeen ou Elleen ou Ellesen retard. La petite fi lle a ou ou tesavezsuisaesontsommessontasMarie est en retard. treJeen ou Elleen ou Ellesen tesavezsuisaesontsommessontasLa petite fi lle a ou ou 11219/04/2019 14:2712D roulementManipulations et recherches Faire relire la premi re phrase du texte Ce matin, Marie est en retard l cole.

10 Demander aux l ves quel moment se passe l histoire (au pr sent), leur deman-der de justifier leur r ponse en utilisant le connecteur temporel Ce matin . crire au tableau les phrases Marie est en retard. / La petite fille a peur. Faire identifier les verbes , les faire souligner en rouge et faire crire V rappeler les infinitifs des formes verbales est et a . crire au tableau sur deux colonnes verbe tre et verbe avoir . Distribuer les tableaux de conjugaison vierges. Faire d couper les ce temps, reproduire au tableau les deux tableaux de conjugaison com-pl ter ( tre et avoir ).Verbe tre Faire relire la phrase Marie est en retard. Demander aux enfants r partis en bin mes de transformer la phrase pour parler de soi ( Je suis en retard. ).Faire r p ter la phrase oralement et demander aux l ves de l crire en collant leurs tiquettes dans le une correction imm diate : crire la phrase au tableau dans la colonne du verbe rappeler que je est un pronom personnel.