FREIE UNIVERSITÄT BERLIN Richtlinien zur …

1 FREIE UNIVERSIT T BERLIN Richtlinien zur gestaltung von Diplomarbeiten im Arbeitsbereich Wirtschafts- und Organisationspsychologie Fachbereich Erziehungswissenschaften und Psychologie Wissenschaftsbereich Psychologie Die Richtlinien zur gestaltung von Diplomarbeiten wurden in Ahnlehnung an die An-forderungen der Deutschen Gesellschaft f r Psychologie erstellt und entsprechend den Kriterien des Arbeitsbereiches Wirtschafts- und Organisationspsychologie berarbeitet. Dabei wurde eine weitgehende bereinstimmung mit den Regelungen der American Psychological Association angestrebt. Als Vorlage diente folgende Quelle: Deutsche Gesellschaft f r Psychologie (Hrsg.) (1997). Richtlinien zur Manuskriptge- staltung. G ttingen: Hogrefe, Verl. f r Psychologie. Inhaltsverzeichnis 1 Reihenfolge der einzelnen Textteile einer Diplomarbeit 3 2 Zusammenfassung 4 3 Allgemeine Textgestaltung 5 Ebenen der berschriften 5 Verwendung von Anf hrungszeichen 6 Klammern 7 Schr gstriche 9 Fu noten 9 Aufz hlungen 10 Zahlen und Ziffern 11 Abk rzungen 13 4 Quellenangabe im Text 15 Kurzangabe f r Literaturquellen eines Einzelautors im Text 15 Kurzangabe einer Literaturquelle zweier Autoren 15 Kurzangabe einer Literaturquelle f r mehr als zwei und weniger als sechs Autoren 16 Umgang mit K rperschaftsautoren ( mter, Institutionen, etc.)

2 17 Zitate ohne Autor bzw. mit einem anonymen Autor 17 Quellenangaben bei gleichen Autorennamen 17 Mehrere Literaturangaben eines Autors 17 Mehrere Autoren in einer runden Klammer 18 Quellenangaben klassischer Autoren 18 Angaben definierter Teile einer Quelle 18 Pers nliche Mitteilungen 19 Quellenangaben in Klammerausdr cken 19 Sekund rzitate 19 5 W rtliche Zitate 21 Blockzitate 21 Genauigkeit 21 nderungen am Zitat 22 Position der Quellenangabe 22 Fremdsprachige Zitate 23 Satzzeichen nach einem w rtlichen Zitat 23 6 Angaben zur Methode 24 7 Darstellung der Ergebnisse 25 8 Statistische und mathematische Textteile 27 9 Tabellen 28 Angaben bei einer Varianzanalyse 30 Regressionstabellen 31 Pfad- und LISREL-Tabelle 32 Worttabellen 32 10. Abbildungen 34 gestaltung von Abbildungen 34 Nummerierung von Abbildungen 36 11 Literaturverzeichnis 37 Namen von Autoren und Autorinnen 37 Abk rzungen die im Literaturverzeichnis verwendet werden k nnen 38 Verwendung von Ziffern 39 Reihenfolge der Werke im Literaturverzeichnis 39 Literaturhinweise bei einer Metaanalyse 42 Allgemeine Formen 42 Datum des Erscheinens 43 Titel des Zeitschriftenartikels oder Buchkapitels 43 Name der Zeitschrift, Band, Seitenangaben 44 Buchtitel und andere, nichtperiodische Quellen 45 Titel eines Buchbeitrags (Beitr ge in Herausgeberwerken) 45 Buchverlag 46 Fremdsprachige Publikationen 47 Formale gestaltung des Literaturverzeichnisses 47 12 Elemente des Literaturverzeichnisses (Beispiele)

3 49 Zeitschriften 49 B cher, Brosch ren, Buchkapitel 50 Forschungsberichte 51 Beitr ge auf Tagungen 51 Dissertationen und Diplomarbeiten 52 Unver ffentlichte Arbeiten 53 Besprechungen 53 Audiovisuelle Medien 54 Elektronische Medien 54 Allgemeine Formen 55 13. Anhang 57 3 1 Reihenfolge der einzelnen Textteile einer Diplomarbeit Die untenstehende Reihenfolge der einzelnen Textteile ist bei der gestaltung von Dip-lomarbeiten zu beachten: Deckblatt (siehe Anhang) Eidesstattliche Erkl rung (siehe Anhang) Zusammenfassung (siehe Kap. 2) Inhaltsverzeichnis Einleitung Text Literaturverzeichnis Abbildungsverzeichnis mit Seitenangaben Tabellenverzeichnis mit Seitenangaben Anhang 4 2 Zusammenfassung Die Zusammenfassung wird auf einer neuen Seite begonnen und als ein einziger Absatz geschrieben. Als berschrift ist Zusammenfassung in die erste Zeile zu schreiben.

4 Sie soll ohne Wertung alle erforderlichen Informationen enthalten und ohne R ckgriff auf das Original verst ndlich sein. Es d rfen dabei keine Informationen enthalten sein, die nicht im Original genannt werden. Die Zusammenfassung darf maximal 960 Zeichen (etwa 120 W rter) enthalten. Die folgenden vier Aspekte sollen enthalten sein: Fragestellung, Methode, Ergebnisse und Interpretation. Bei empirischen Arbeiten soll ber die soziodemographischen Daten der Stichprobe, die Erhebungsbedingungen, die Verfahren der Datengewinnung und ber die Datenauswer-tungsmethoden informiert werden. Bei theoretischen Arbeiten sollen die wesentlichen Quellen der dargestellten Konzeptionen genannt werden. Ergebnisse sind so genau zu beschreiben, dass entscheidbar ist, welchen Erkenntnisfortschritt die vorliegende Dip-lomarbeit bringt. Aussagen ber Interpretation und Einordnung von Ergebnissen sollen erkennen lassen, in welchem theoretischen Rahmen die Befunde interpretiert werden.

5 Die Zusammenfassung ist zus tzlich in digitaler Form bei Abgabe der Diplomarbeit einzureichen. 5 3 Allgemeine Textgestaltung In der allgemeinen Textgestaltung ist die Darstellung des Textes verbindlich festgelegt. Die folgenden Angaben beziehen sich auf den gesamten Text und sind einzuhalten. Din A4 Papier hochkant verwenden. Maschinellgeschriebener Text. Einseitige Beschriftung des Papiers. Schriftart: Times New Roman (Punkt-Gr e: 12). 1 zeiliger Abstand beim Text und beim Literaturverzeichnis. Tabellen werden mit einem einzeiligen Abstand geschrieben. F r die Fu noten bitte die automatische Einstellung bernehmen. Seitenabstand von den Papierr ndern oben / unten: 2,5 cm rechts/links: 3 cm. Blocksatz. Silbentrennung verwenden. Arabische Seitenzahl in die rechte obere Ecke, bei Bedarf davor die Seiten ber-schrift. Das Z hlen der Seiten beginnt mit dem Inhaltsverzeichnis, die Beschriftung mit Seitenzahlen beginnt mit der ersten Seite des Textes.

6 Die fertige Diplomarbeit bitte nicht als Ringbindung einreichen. Ebenen der berschriften Maximal sollten drei Ebenen von berschriften verwendet werden. Die Nummerierung der berschriften endet nicht mit einem Punkt. Dar ber hinaus k nnen strukturierende berschriften verwendet werden, die nicht nummeriert und damit nicht im Inhaltsverzeichnis aufgef hrt werden. Nach einer berschrift muss mindestens der normale 11/2 zeilige Abstand (18pt) ein-gehalten werden. Bsp.: 1 _____ _____ _____ 6 Die Einf hrung ben tigt eine berschrift (wird in die laufende Nummerierung aufge-nommen). Literaturverzeichnis und Anhang werden nicht in die laufende Nummerie-rung aufgenommen, erscheinen aber im Inhaltsverzeichnis. Verwendung von Anf hrungszeichen Doppelte Anf hrungszeichen kennzeichnen w rtliche Zitate.

7 Dar ber hinaus werden doppelte Anf hrungszeichen verwendet um: ein Wort oder einen Ausdruck erstmalig als ironischen Kommentar einzuf hren (aber nicht bei wiederholter Verwendung desselben Wortes), den Titel eines Buchbeitrags oder Zeitschriftenartikels vom Rest des Textes abzu-setzen, wenn dieser Titel im Text erw hnt wird, Testitems ( Fragen eines Fragebogens) oder w rtliche Instruktionen an Ver-suchspersonen wiederzugeben Doppelte Anf hrungszeichen werden nicht verwendet: um die Endpunkte einer Ratingskala zu beschreiben (statt dessen sind diese kursiv zu drucken), Bsp.: Begriffsbestimmung Der Begriff Personalentwicklung umfasst ein gro e Personalentwicklung in Deutschland und Nord-Amerika Einzelne Facetten von Konzepten der Personalentwicklung lassen sich auf die Kultur des Landes zur ckf hren. Hier sind insbesondere Historischer Abriss Bereits in den 20er Jahren kann ein verst rktes Forschungsinteresse bez glich Personal-entwicklungsma nahmen verzeichnet Bsp.

8 : normales Verhalten Bsp.: Wie schon Schuler (1995) in seinem Buch Organisationspsychologie Bsp.: Diese Dimension beinhaltet Fragen zur Mitarbeiterzufriedenheit, wie beispielswei-se Item 7 Mein Vorgesetzter sorgt mit seinem F hrungsverhalten f r Zufrieden-heit . 7 um einen Buchstaben, ein Wort oder einen Ausdruck als linguistisches Beispiel zu zitieren (statt dessen sind diese kursiv zu drucken), um einen technischen Fachterminus einzuf hren (statt dessen sind diese kursiv zu drucken), wenn man sich bei einem Ausdruck nicht festlegen bzw. sich vorsichtig ausdr cken m chte (statt dessen sind diese kursiv zu drucken). Klammern Runde Klammern Runde Klammern werden verwendet, um unabh ngige Satzteile abzusetzen, um Literaturverweise im Text abzusetzen, um eine Abk rzung einzuf hren, bei Aufz hlungen mit Kleinbuchstaben, um mathematische Formeln zu gruppieren, Bsp.

9 : Die Versuchspersonen sollten die Items auf einer f nfstufigen Skala von trifft immer zu bis trifft nie zu einsch tzen. Bsp.: Hier wird hnlich verfahren wie bei dem Wort Bsp.: ..bei Verwendung einer Bsp.: Es k nnte sich hier um eine bewusstseinsf rdernde Ma nahme handeln. Bsp.: Die Ergebnisse waren eindeutig (siehe Abbildung 1). Bsp.: Dumas und Dort (1991) berichteten, ..ist an anderer Stelle beschrieben (Hong & O'Neil, 1992).. Bsp.: organisationales Lernen (OL) Bsp.: (a), (b), (c) Bsp.: (k-1)/(g-2) 8 bei w rtlichen Zitaten, um Autor, Jahr und Seiten anzuf hren, um Formeln und Gleichungen zu nummerieren Runde Klammern sind nicht zu verwenden: innerhalb von Klammerausdr cken, hier sind eckige Klammern zu verwenden unmittelbar aufeinanderfolgend, statt dessen ist ein Semikolon innerhalb einer Klammer zu verwenden Eckige Klammern Eckige Klammern werden verwendet, wenn Klammern innerhalb von Klammerausdr cken verwendet werden m ssen, wenn w rtliche Zitate erg nzt werden durch zus tzliche W rter, die im Original nicht enthalten sind.

10 Ausnahmen: wenn durch den Gebrauch von Kommata der gleiche Effekt erzielt werden kann, in mathematischen Formeln und Gleichungen ist der Gebrauch von runden und eckigen Klammern umgekehrt (eckige Klammem au en, runde Klammem innen) Eckige Klammern werden nicht verwendet, um statistische Ergebnisse mitzuteilen, die bereits Klammern enthalten Bsp.: ..die Autorin stellte fest, dass der Effekt innerhalb von Minuten verschwindet (Meyer, 1993, S. 311). Bsp.: Mj = a Mj l + fj + x gj (1) Bsp.: ..die Reliabilit t (Zuverl ssigkeit des Instrumentes [Skala] gemessen nach Cron-bachs Alpha) ist nicht zufriedenstellend. Bsp.: Er [der Autor] unterteilt die Symptome in unterschiedliche (Schmid, 1999, ). Bsp.: ist signifikant, F (1, 32) = , p < .05 nicht: ist signifikant (F [ 1, 32] = , p < .05) Bsp.: (Schmidt, 1980; Mayer, 1990; M ller, 1999) nicht: (Schmidt, 1980) (Mayer, 1990) 9 Schr gstriche Schr gstriche k nnen verwendet werden: um Wortbeziehungen zu verdeutlichen, in denen Wortverbindungen mit Bindestrich verwendet werden um Z hler und Nenner zu trennen um zusammengesetzte Ma einheiten zu verdeutlichen um Phoneme zu verdeutlichen um eine wiederver ffentlichte Publikation im Text zu zitieren Schr gstriche sollten nicht verwendet werden: in und/oder Verbindungen, f r einfache Wortzusammensetzungen, um mehrfach zusammengesetzte Ma einheiten darzustellen, Fu noten Fu noten im Text sind inhaltlicher Art oder bersetzungen fremdsprachiger (au er Englisch) w rtlicher Zitate oder Copyright-Hinweise bei l ngeren Textstellen.