Heimat-/Sachkunde - gu-thue.de

1 Heimat-/Sachkunde M. Stupp, bearbeitete Gegen berstellung der Th ringer Lehrpl ne der Grundschule, des Bildungsweges zur Lernf rderung und der F rderschule f r Geistigbehinderte im Bereich HSK M hlhausen 2008 Th ringer Lehrplan f r die Grundschule Th ringer Lehrplan f r den Bildungsweg zur Lernf rderung Th ringer Lehrplan f r die F rderschule f r Geistigbehinderte 1. Sich selbst finden in Gemeinschaft leben > Unsere Schulgemeinschaft Schultradition Mitverantwortung Integration - Schul- und Sportfeste Menschen in ihren Lebensr umen - Zusammenleben im schulischen Umfeld Einhalten von Grundregeln Umgehen mit Konfliktsituationen Bef higen zu Hilfeleistungen das Leben in der Klassen- und Schulgemeinschaft gemeinsame Klassen- und Schulfeste vorbereiten - Kenntnisse ber die eigene Person pers nliche Daten Lebensabschnitte bewusst nachvollziehen - Formen und Aufgaben der Familie eigene Familie kennen Kennen lernen verschiedener Formen des famili ren Zusammenlebens Verstehen der Aufgabenverteilung in der Familie heimat > Orientieren und Wohlf hlen im Klassenraum und im Schulgeb ude Vertraut werden mit der Klasse Entwickeln der Bereitschaft zur

2 Mitgestaltung des Klassenraums Vertraut werden mit Schulgeb ude und Schulgel nde > Kindliche Entwicklungsphasen - Kenntnisse ber Geburt sowie die kindliche Entwicklung vor und nach der Geburt Verschmelzen von Ei- und Samenzelle Schwangerschaft Geburtsvorgang Verantwortung und F rsorge f r das Neugeborene - berblick ber die weitere k rperliche Entwicklung gewinnen Vorpubert t, Pubert t, Erwachsenenalter K rperhygiene - Ver nderte Verhaltensweisen von Jungen und M dchen > Kenntnisse ber den K rper K rperteile Kenntnisse und Funktion der Sinnesorgane Kenntnisse ber die Sexualit t erwerben - Unterschiede der u eren Geschlechtsorgane - Ver nderte Verhaltensweisen von Jungen und M dchen - Kindgem e Aufkl rung ber sexuellen Missbrauch > K rper - Kennen lernen des eigenen K rpers Unterscheiden der Geschlechter und eigenes Geschlecht annehmen - K rperformat - Geschlechtsmerkmale - Geschlechtsorgane - Geschlechterrolle Vermitteln elementarer Kenntnisse ber die Vorg nge der Zeugung.

3 Schwangerschaft und Geburt - Beitragen zur Gesunderhaltung des eigenen K rpers Gew hnen an einen bestimmten Rhythmus Gew hnen an eine immer wiederholende Ordnung im Tagesablauf > Schullaufbahn - Schularten - M gliche Bildungswege > Gemeinschaftsaufgaben in der Gemeinde / Stadt - Planen, Beraten, Entscheiden und Umsetzen - Kooperation, Toleranz > Menschen leben miteinander positives Zusammenleben f rdern erste Kenntnisse ber das Leben in anderen L ndern > Zurechtfinden im Heimatort Orientierung im Schulort Kennen des Schulweges Erleben der heimatlichen Landschaft Entwickeln von Vorstellungen ber die heimat > Stra enverkehr - Radfahrausbildung Klasse 4 - Vor- und Nachteile verschiedener Verkehrsarten erkennen zu Fu gehen Stra en- und Schienenverkehr Verkehr zu Wasser und in der Luft > Stra enverkehr - Fu g nger im Stra enverkehr Verkehrssituation der Schul- und Wohnumgebung Schulweg Verkehrsregeln der StVO f r Fu g nger - Radfahrer im Stra enverkehr Teile und Funktion eines verkehrssicheren Fahrrades Wartung und Pflege > Verkehr - Bewusstes Steuern des eigenen Bewegungsverhaltens und gleichzeitiges Einstellen

4 Auf das Bewegungsverhalten anderer bewusstes Wahrnehmen richtiges Einsch tzen von Bewegungssituationen (Richtung, Geschwindigkeit, Entfernung) Erlernen eines angemessenen Reagierens in Bewegungssituationen M. Stupp, bearbeitete Gegen berstellung der Th ringer Lehrpl ne der Grundschule, des Bildungsweges zur Lernf rderung und der F rderschule f r Geistigbehinderte im Bereich HSK M hlhausen 2008 - Vorz ge des Verkehrsmittels Fahrrad erkennen Umweltfreundlichkeit Gesundheitsf rderung Freizeitwert Kosten, - Gefahren erkennen und notwendige Schutzma nahmen beim Radfahren geringe passive Sicherheit, Spurtreue, Kleidung, Helm, technische Sicherheit - Kenntnisse ber das Verhalten als Radfahrer Gefahren des Radfahrens Notwendige Verkehrszeichen Verkehrsregeln der StVO als Radfahrer Verkehrsr ume f r Radfahrer - Nutzen ffentlicher Verkehrseinrichtungen weitere Verkehrsmittel Vor- und Nachteile Verhaltensregeln Bedienen von Fahrkartenautomaten - Erkennen und Vermeiden von Hindernissen und Gefahren im engeren Lebensraum Einsch tzen der Gefahren der Umgebung Ausweichen von Gefahren im Verkehr - Bef higen zu einem sicheren Verhalten im Stra enverkehr Kennen lernen und Beachten von Verkehrszeichen und Signalen Bef higen zu situationsangepassten Verhalten im Stra enverkehr Erlernen des sicheren berquerens bzw.

5 Unterqueren der Stra e - Bef higen zum selbstst ndigen Bew ltigen des Schulweges - Bef higen zum Benutzen von Nahverkehrsmitteln Kennen lernen der verschiedenen Nahverkehrsmittel Erkennen und Aufsuchen der Haltestellen Bef higen zum selbstst ndigen Mitfahren Erlernen des entsprechenden Verhaltens bei Gefahrensituationen und Ausnahmef llen - Aktives Teilnehmen am Verkehrsgeschehen Kennen und Beherrschen des Fahrzeuges (Kettcar, Dreirad, Therapiedreirad, Roller, Rollstuhl,..) Sichern und Pflege des Fahrzeuges - Entwickeln des Interesses f r Verkehrsvorg nge und verschiedene Fahrzeuge Kennen lernen verschiedener Verkehrsbereiche (Stra en-, Schienen-, Flug- und Schiffsverkehr) - Kennen lernen von Menschen, die in Verkehrsbereichen arbeiten - Kennen lernen und Unterscheidung von Fahrzeugen M.

6 Stupp, bearbeitete Gegen berstellung der Th ringer Lehrpl ne der Grundschule, des Bildungsweges zur Lernf rderung und der F rderschule f r Geistigbehinderte im Bereich HSK M hlhausen 2008 Th ringer Lehrplan f r die Grundschule Th ringer Lehrplan f r den Bildungsweg zur Lernf rderung Th ringer Lehrplan f r die F rderschule f r Geistigbehinderte 2. Sich in Raum und Zeit zurechtfinden - Territoriale Feste und Br uche Traditionen - Heimatgeschichte Natur- und Baudenkm ler oder Personen des Heimatortes ausgew hlte Th ringer Sehensw rdigkeiten > Orientierung in Zeit und Raum - Der Tag als Zeitabschnitt Abfolge der Tageszeiten den Tagesabschnitten typische Merkmale zuordnen Unterschiede Arbeits- und Wochentage Verschiedene Arten von Uhren und ihre Funktionen Uhrzeiten bestimmen Stunden und Minuten Tagesverlauf - weitere kalendarische Zeitabschnitte Verlauf der Jahreszeiten Feste in den Jahreszeiten 12 Monate und ihre zeitliche Abfolge Monate den Jahreszeiten zuordnen Woche als Zeitabschnitt Wochentage und ihre Reihenfolge - Umgehen mit Kalender Monatskalender und seine Einteilung Darstellung von Tagen.

7 Wochen und Monaten Zeitabschnitte und Daten ablesen t gliches Datum weitere Kalenderformen > Zeitliche Abl ufe - F higkeit entwickeln, elementare Zeitabl ufe und ihre sprachliche Bezeichnung zu erfassen Kennen lernen von Zeitbegriffen - Erfassen wesentlicher Zeitabschnitte des Tagesablaufes Verbinden der Tageszeiten mit bestimmten Ereignissen berschauen von Tageszeiten aus dem Ged chtnis Anbahnen von Kenntnissen zur Uhrzeit Lesen der Zeitangaben Bef higen zur P nktlichkeit - berschaubar machen l ngerer Zeitr ume Entwickeln eines Zeitbewusstseins Erfassen des Wochenablaufes, Jahresablaufes Kennen lernen von Zeitmarkierungen > Pl ne und Karten - Kompass - Haupt- und Nebenhimmelsrichtungen bestimmen - Kartenverst ndnis Grundriss Verkleinerung, Vereinfachung, Verebnung, Erl uterung Karte einordnen - Plan des Schulgel ndes - Plan des Ortes Verkehrslinien, Pl tze, Geb ude, Gew sser - Karte des Heimatkreises Nachbarkreise Verkehrswege - H hendarstellung auf der Karte Oberfl chenformen (Berg, H gel, Tal, Ebene)

8 - Karte des Landes Th ringen Ausdehnung Nachbarl nder Gliederung Oberfl chengestalt, Gew sser Landeshauptstadt > Einf hrung in die Arbeit mit Karten und Pl nen - Kartenverst ndnis Wirklichkeit im Modell Merkmale eines Modells Grundriss als Abbild der Wirklichkeit Grundrisse von Gegenst nden ohne Verkleinerung Grundriss des Klassenzimmers Pl ne des Schulgeb udes und Schulgel ndes / Lagebezeichnungen - mit dem Kompass umgehen Himmelsrichtungen Erste Kenntnisse ber Wirkungsweise von Magneten Aufbau und Funktionsweise eines Kompasses - Plan der n heren Schulumgebung kennen lernen r umliche Anordnung von Geb uden und Stra en erste Kartenzeichen in Symbole f r Planskizzen Planskizze erstellen - mit dem Stadtplan umgehen Plan des Schulortes (wichtigste Verkehrslinien, Pl tze, Gew sser und Geb ude) Bedeutung von Symbolen und Kartenzeichen Sich mit Plan und Kompass unter Anleitung im Stadtgebiet orientieren > Pl ne und Karten - Erwerben von Kenntnissen ber die Landschaft und ihre Einzelmerkmale Gew sser, Parks, Berge, Felsen, Wald - Nachgestalten im Sandkasten - Erfassen der Landschaft als pflege- und schutzbed rftiger Lebensraum aller Lebewesen M.

9 Stupp, bearbeitete Gegen berstellung der Th ringer Lehrpl ne der Grundschule, des Bildungsweges zur Lernf rderung und der F rderschule f r Geistigbehinderte im Bereich HSK M hlhausen 2008 - F higkeit zur Kartenarbeit anhand einer ausgew hlten Landschaft Th ringens Lage, Ausdehnung Oberfl chenformen, Gew sser Bodenarten Verkehrsnetz - Einblick in Zusammenh nge von nat. Gegebenheiten und dem Leben der Bewohner gewinnen Lage, Bodenarten, Vegetation, Landwirtschaftliche, industrielle, forstwirtschaftliche Nutzung Besiedlung, Produktionsstandorte, Verkehr - Kenntnisse ber Schulort vertiefen Standorte wichtigster ffentlicher Geb ude und Sehensw rdigkeiten Ausgew hlte lokale Feste und Br uche kennen lernen - Erste Kenntnisse ber den Umgang mit Karten erwerben Kartenzeichnen erweitern Erstes Vertraut machen mit der farblichen Darstellung von H hen Kenntnisse ber Kartenzeichnen, Farben, Legenden > Umweltschutz - Natursch nheiten - Gef hrdungen - Ma nahmen - Erkennen der Notwendigkeit, selbst Beitr ge zum Umweltschutz zu leisten !

10 - Bewusstmachen einfacher kologischer Zusammenh nge M. Stupp, bearbeitete Gegen berstellung der Th ringer Lehrpl ne der Grundschule, des Bildungsweges zur Lernf rderung und der F rderschule f r Geistigbehinderte im Bereich HSK M hlhausen 2008 Th ringer Lehrplan f r die Grundschule Th ringer Lehrplan f r den Bildungsweg zur Lernf rderung Th ringer Lehrplan f r die F rderschule f r Geistigbehinderte 3. Einblick in die Arbeitswelt gewinnen Arbeit achten - Herstellen von Produkten Einblick in den Arbeitsablauf gewinnen - Materialien - Werkzeuge, Maschinen - T tigkeiten, Arbeitsschritte - Arbeitsergebnisse ausgew hlte typische Th ringer Produkte Entwicklung eines Gebrauchsgegenstandes - Entwicklungsstadien - Vor- und Nachteile - durch Arbeit verursachte Ver nderungen in der Umwelt erfassen > Einblicke in die Arbeitswelt - Bedeutung der Arbeit verstehen - Probleme der Arbeitslosigkeit - Berufe in der Schule unterscheiden Lehrer, Sekret rin, Hausmeister T tigkeitsbereiche der einzelnen Berufe feststellen - Ausgew hlte Berufsfelder aus den Bereichen Handwerk und Landwirtschaft T tigkeiten.