-1-I
-2-3 実態把握の方法 （1）面接やアンケートによる実態把握（調査） 直接の面接や アンケートなど調査紙による実態把握です 2実態把握の観点 の中では 主に 医、。
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1 -1-I -2.
2 17 -3-II
3 Wechsler Intelligence Scale for Children IQ IQ -4- 0
4 40 438 20 15 20 IQ IQ -5- 30 60 III 16 11 60 12 11
5 30 60 CA MA 10 10 11 15 AAPEP 12 II -6- 72 40 II
6 -7- ( )
7 -8- III LD, -9- III WISC- III.
8 IQ FIQ) IQ VIQ) IQ PIQ) VC) FD)
9 PO) PS) -10.
-50-＜WISC -Ⅲ知能検査 の結果 を指導 ・支援 に活用 するために ＞ - - A I ? + 6 % c e [ c f 9 ò $ * ò ß ì ë â à ì ï + E Ò 1 9 7 f 8 f H ò $
平成24年度（第56回） 岩手県教育研究発表会資料 国 語 国語科「読むこと」における 単元を貫く言語活動の充実を図る指導のあり方
段階 時 主な活動内容 評価規準 指導 ・援助 2 1 お祭りの 経験 を話し合ったり 、実 際の道具 を触ったり 、見たりしな
授業改善を図るための校内授業研究の進め方に関する研究 －「校内授業研究の進め方ガイドブック」の作成と活用をとおして－
本県においては、多くの学校が授業研究に取り組み成果を上げています。しかし、近年「授業研究 会が感想の交流に終始する」「研究をしても成果と課題が積み重なっていかない」「研 …
☆ SQS アンケートシステムの導入 1 SQS(SharedQuestionnaireSystem)とは SQSとは 共有された調査支援システム・調査票の共有システム
SQS（SharedQuestionnaireSystem）とは SQS とは ～共有された調査支援システム・調査票の共有システム 1「アンケートシステム」の共有化
- 86 - プラスチックの分類 難易度 可能時期 教材の入手日数 準備時間 実施時間 ★★☆ 一年中 1日 1日 50分
英語ノート・1 Lesson8 第一時（右） - 4- 活動への工夫・改善の例 math Let’s Listen （例）「英語ノート」の日・中・豪の教科の比較をじっくりと行うことで，多くの気付きを
第6学年 学級活動（1）学習指導案 日 時 平成27年10月23日（金）6校時 児 童 男子16名 女子19名 計35名
-49-3 WISC－ Ⅲの数値 の意味 (1)全検査 IQ（FIQ） 全般的 な知的発達 の水準 を把握 するものです 。