Julio Domínguez Granda - Virtual Educa

1 Julio Dom nguez Granda - Claudio Rama. EditoresJuan Roger Rodr guez Ruiz. CoeditorvirtualeducavirtualeducaJulio Dom nguez Granda - Claudio Rama - Juan Roger Rodr guez Ruiz - Alberto Pati o Rivera - Mariella Cantoni - Fiorela Ana Fern ndez Otoya - Dora Consuelo Brice o Guerrero - Maricela S nchez Abanto - Elizabeth Rafael S nchez - Cecilia Gadea Rubio - Juan Flores Cueto - Milagros Huam n Castro - Carol Fabi n Coronel - Giovanna Carbajal Morris - Lady Lora Peralta - Ysaac Gal n Salazar - Emma Barrios Ipenza - Willam Ruiz Coronado - Gerardo Chunga ChinguelLa Educaci n a DistanciaPer en el Per LA EDUCACI N A distancia EN EL PER Julio Dom nguez Granda - Juan Roger (COEDITOR) Claudio Rama(EDITORES)Rodr guez RuizJulio Dom nguez GrandaClaudio Rama(EDITORES)Juan Roger Rodr guez Ruiz(COEDITOR)La Educaci n a DistanciaPer en el Per LA EDUCACI N A distancia EN EL PER Julio Dominguez Granda - Claudio RamaEDITORESJuan Roger Rodr guez RuizCOEDITOR Universidad Cat lica Los ngeles de ChimboteJr.

2 Francisco Bolognesi 835, Chimbote, Per Tel. (051) 43 343444 Correo electr nico: Virtual Educa - Observatorio de la Educaci n Virtualde Am rica Latina y el Caribe - Universidad de la EmpresaSoriano 959, Montevideo, UruguayTel.. ( ) 9002442 int. 133 Correo electr nico: N DE ESTILO Y CUIDADO DE LA EDICION:Saniel E. Lozano AlvaradoFernando Rodr guez AvalosDIAGRAMACI N: Sylvia Jackeline Ulloa V squezCAR TULA: Alexander Avalos ValdiviezoIMPRESI N: Editorial Gr fica Real edici n. Chimbote, 2013 Hecho el Dep sito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2013-07060 ISBN: 978-612-46446-0-3 Impreso en Per / Printed in PeruSe autoriza la reproducci n de estos art culos siempre que se identifique su procedencia. Los art culos que aparecen en este libro expresan las opiniones personales de sus N DE LA FUENTEJ ulio Dom nguez Granda ; Claudio RamaLa Educaci n a distancia en el Per .- Chimbote: ULADECH Cat lica, p.: 17 x 21 cm. Dep sito Legal N 2013-07060 ISBN: Educaci n distancia ModalidadesLa Educaci n a distancia en el Per Julio Dominguez GrandaRector de la Universidad Cat licaLos ngeles de ChimboteEDITORC laudio RamaDirector del Observatorio de la Educaci nVirtual de Am rica Latina y el Caribede Virtual EducaEDITORJuan Roger Rodr guez RuizDirector de la Revista cient fica In CrescendoUniversidad Cat lica Los ngeles de ChimboteCOEDITORCONTENIDOP refacioHacia la convergencia de las modalidades educativas Julio B.

3 Dom nguez GrandaModelos de educaci n a distancia y din micas educativas en Am rica Latina Claudio RamaAproximaciones a la educaci n a distancia en el Per Juan Roger Rodr guez RuizLa educaci n a distancia en la Facultad de Educaci n de la Pontificia Universidad Cat lica del Per : Reflexiones de una experienciaAlberto Pati o RiveraPosibilidades de innovaci n en educaci n a distancia en el Per a trav s de los recursos educativos abiertosMariella CantoniEstilos de aprendizaje e intereses vocacionalesFiorela Ana Fern ndez Otoya, Dora Consuelo Brice o GuerreroInvestigaci n y pr ctica de la educaci n a distancia en la Universidad Privada Antenor Orrego: Incorporaci n de los procesos formativos asistidos en EVAM aricela S nchez AbantoImpacto del uso de las TIC en el proceso de autoevaluaci n con fines de acreditaci n de carreras universitariasElizabeth Rafael S nchezRespuesta de los docentes universitarios a los nuevos escenarios de la ense anza aprendizaje usando tecnolog aCecilia Gadea RubioP EDUCACI N A distancia EN EL PER | 71125375597113141163175 Habilidades metacognitivas que se desarrollan en la asignatura de metodolog a del trabajo intelectual y el uso de la plataforma moodle USATF iorela Ana Fern ndez OtoyaLa USMP Virtual modelo de organizaci n innovadora en E-learningJuan Jos Flores Cueto, Milagros Cecilia Huam n CastroHistoria y tendencia de la educaci n a distancia de la Universidad PeruanaLos Andes - HuancayoCarol J.

4 Fabi n CoronelCompetencias profesionales del docente en un entorno Virtual de aprendizaje. Propuesta normalizada basada en el an lisis funcionalGiovanna R. Carbajal Morris Innovaci n e implementaci n de la educaci n a distancia y Virtual en la Universidad Se or de Sip nLady Lora Peralta, Ysaac Gal n SalazarActitudes y perfiles de alumnos virtuales: Caso de la Universidad ContinentalEmma Barrios IpenzaEl desarrollo de las TIC en la Universidad Cat lica Santo Toribio de MogrovejoWillam Ru z Coronado, Gerardo Chunga ChinguelLos AutoresP |LA EDUCACI N A distancia EN EL PER 193209241251289313331341 PREFACIOLa educaci n en el Per , como en el resto del mundo, presenta retos que reclaman cada vez m s no solo una educaci n de calidad sino una actualizaci n en los enfoques, m todos y herramientas, pero sobre todo en la actitud de los protagonistas en el proceso ense anza-aprendizaje dados los cambios vertiginosos que experimenta la sociedad a estos desaf os, la educaci n a distancia se presenta como una alternativa factible.

5 Esta modalidad experimenta hoy un r pido crecimiento como una opci n viable, flexible y eficaz para desarrollar programas educativos de calidad. Est ganando acepta-ci n social y, adem s de concebirse como una modalidad dirigida a los sectores que no tuvieron acceso o abandonaron el sistema educativo, se la ve como una alternativa para democratizar el acceso a una educaci n de calidad y como una potente herramienta para viabilizar la educaci n permanente con el uso de las tecnolog as de la informaci n y comunicaci Ms. Alberto Pati o Rivera, de la PUCP, ha desarrollado un paciente y fruct fero trabajo en la modalidad de educaci n a distancia en el que ha procurado recoger antiguas y pioneras experiencias desde la d cada de los 50. A la vez tanto la Ms. Mariella Cantoni, de la UIGV, como la Mg. Lady Lora Peralta, de la USS, proponen las posibilidades de inno-vaci n en educaci n a distancia a trav s de los recursos educativos este contexto, la Dra. Fiorela Fern ndez Otoya, de la USAT, entiende que la elecci n de una carrera profesional est definida por los intereses vocacionales, aprendizajes significativos, estilo de aprendizaje que el sujeto debe poseer para el logro de sus expe-riencias y metas, mientras que la Mg.

6 Emma Barrios Ipenza, de la UC, resalta las actitudes y perfiles de los estudiantes Mg. Olga Gadea Rubio, de la UNIFE, presenta las respuestas de los docentes uni-versitarios a los nuevos escenarios de la ense anza-aprendizaje usando tecnolog a. En esta misma din mica la Lic. Giovanna R. Carbajal Morris, de la UCSS, indaga sobre las competencias docentes para entornos virtuales de aprendizaje como propuesta normali-zada con base en el an lisis EDUCACI N A distancia EN EL PER | 9 Por su parte, el Dr. Juan Flores Cueto, de la USPM, presenta lo Virtual como modelode organizaci n innovadora en e-learning, y en el plano de la exigencia de la calidad, la Dra. Elizabeth Rafael S nchez, de la UNT, describe el impacto del uso de las TIC en el proceso de autoevaluaci n con fines de acreditaci n de carreras universitarias; afianza este enfoque, el Dr. Juan Roger Rodr guez, de la ULADECH Cat lica, cuando presenta los retos y desaf os de la educaci n a distancia en los procesos de calidad conducentes a la acreditaci su parte, la Dra.

7 Maricela S nchez Abanto, de la UPAO, aborda el tema de la inves-tigaci n y la pr ctica de la educaci n a distancia y la incorporaci n de los procesos for-mativos asistidos en una proyecci n m s audaz, el Dr. Claudio Rama, del OEV de Virtual Educa , aborda los modelos de la educaci n a distancia y las din micas educativas en Am rica; la l gica de los modelos educativos; las opciones de pol tica institucional frente a los mode-los educativos; los modelos educativos y las regulaciones gubernamentales; y la tenden-cia a la multimodalidad. Esto ltimo se ve con m s nitidez cuando el Dr. Julio Dom nguez Granda , de la ULADECH Cat lica, presenta las convergencias de las modalidades de estudio sustentado en el modelo pedag gico de su el plano de los antecedentes, la Ing. Carol Fabi n Coronel, de la UPLA, indaga la historia y la tendencia de la educaci n a distancia en su universidad. La educaci n a distancia con el uso de las nuevas tecnolog as introdujo importantes cambios en la compleja din mica de la educaci n en el Per ; sin embargo, hay elementos que deben fortalecerse para lograr un servicio educativo de calidad, como la comunica-ci n que hace de la educaci n a distancia una conversaci n did ctica guiada , la inte-graci n racional de recursos para el aprendizaje; la promoci n del aprendizaje aut nomo, que hace del estudiante protagonista de su formaci n; el cuidadoso dise o, desarrollo y validaci n del material educativo para facilitar el autoaprendizaje.

8 La formaci n de grupos de interaprendizaje y los servicios de apoyo para alcanzar un nivel ptimo de profesionali-zaci Juan Roger Rodr guez RuizPREFACIO10 |LA EDUCACI N A distancia EN EL PER ResumenLa integraci n de la tecnolog a para generar aprendizajes en el aula puede favorecer la eliminaci n de las modalidades de estudio como compar-timientos estancos de las ofertas del servicio educativo. As , tenemos que en los diversos encuentros internacionales de importantes organizaciones que observan las tendencias de la educaci n superior iberoamericana, como Virtual Educa o el XV Encuentro Iberoamericano de Educaci n Supe-1rior a distancia de AIESAD, desarrollado en octubre del a o 2012 en Carta-gena de Indias, Colombia, ya es motivo de an lisis la tendencia hacia una modalidad de estudios nica que integre las actuales y conocidas modalida-des, presencial a distancia y/o Virtual . Esta convergencia de modalidades educativas que se viene presentando cada vez m s como una caracter stica de la educaci n superior a nivel glo-bal, para el caso del Per , donde la modalidad e-learning todav a es cuestio-nada por pol ticos y docentes universitarios motivadas por opiniones encon-tradas respecto a la integraci n de las TIC en la ense anza superior, puede convertirse en una estrategia importante para que gradualmente se puedan ir superando las barreras e integrando las fortalezas del e-learning en los pro-cesos de este contexto, el presente art culo tiene como objetivo presentar un modelo que ayude a facilitar el dise o de asignaturas con estrategias de las 1 Asociaci n Iberoamericana de Educaci n Superior a EDUCACI N A distancia EN EL PER | 11 HACIA LA CONVERGENCIA DE LASMODALIDADES EDUCATIVASDr.

9 Julio B. Dom nguez GrandaPresidente de la Red de Universidades Inclusivas de Virtual Educa (RUIVE)Rector de la Universidad Cat lica Los ngeles de Chimbote (ULADECH Cat lica)12 |modalidades, presencial, a distancia y Virtual , las cuales convergen en una sola matr cula, hecho que favorece en los estudiantes una mejor gesti n de su formaci n en factores como tiempos, distancias, objetivos de aprendizaje y pr cticas art culo utiliza como marco de referencia los avances que la Universi-dad Cat lica Los ngeles de Chimbote tiene en la aplicaci n del Modelo de 2 Universidad Digital. Comprende una descripci n del perfil m nimo que debe tener una instituci n educativa para asumir tal reto; el modelaje en el proceso de ense anza aprendizaje en el aula; adem s, el modelo de calidad para aprender y, finalmente, las conclusiones sobre el impacto de esta pro-puesta en relaci n con las tendencias vigentes para la educaci n superior de Am rica Latina y el Caribe desde una propuesta DE LA INSTITUCI N UNIVERSITARIA PARA EL USO INTENSIVO DE NUEVAS TECNOLOG ASGeneralmente, sucede que la universidad, que considera la posibilidad de implementar el uso de las tecnolog as en educaci n, asume como alter-nativa alguna de las modalidades de estudios basadas en TIC, como el e-learning, b-learning, m-learning o u-learning.

10 Sin embargo, estos t rmi-nos s lo definen lo que podr a ser el escenario y los medios que se utiliza-r n en el proceso de la ense anza y el aprendizaje sin considerar el impac-to que su implementaci n genera en la gesti n de todos los procesos de la organizaci as que las universidades que asuman el reto de integrar tecnolog as deben considerar un alto desarrollo de su implementaci n para la gesti n inte-grada de sus procesos y su informaci n, independientemente del modelo de gesti n de calidad que tenga implementado, y que en el contexto peruano es el 3modelo de calidad CONEAU. Las organizaciones universitarias requieren de un sistema de gesti n de informaci n que facilite el funcionamiento de la insti-tuci n educativa como una universidad digital en las diferentes reas como la acad mica, administrativa, calidad y de servicios, entre B. DOM NGUEZ GRANDALA EDUCACI N A distancia EN EL PER 2 Libro blanco de Universidad Digital 2010 - : Consejo de evaluaci n, acreditaci n y certificaci n de la Educaci n caso de xito de ULADECH Cat lica, para la convergencia de las moda-lidades educativas en su modelo pedag gico, tiene como antesala el haber desarrollado un Sistema Integrado de Gesti n de la Calidad de todos los proce-4sos de la universidad.