Lydlek - Arbeid med ord læremidler

1 Arbeid med ord l remidler A/S Pb. 7085, Vestheiene 4674 KristiansandTlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 Internett: 5R-lyden Kj-, skj-, ng- og nk-lydene Et lekbasert opplegg med de norske spr klydene/ spr klydkombinasjoneneSolveig Hovda Inger Marie H dneb Illustrasjoner: Inger Marie H dneb KopieringsoriginalerFORORDM ange minoritetsspr klige elever har vansker med uttale de norske spr klydene. Men ogs norske barn kan ha mer eller mindre alvorlige uttalevansker. Forskjellige metoder kan brukes for f fram den rette uttalen av en lyd. For de aller fleste g r det greit f til lyden, men n r uttalen har v rt feil lenge og blitt en fastl st vane, kan det bruke den riktige uttalen i dagligtalen v re vanskelig.

2 Som logopeder hadde vi behov for materiell som kunne brukes som mengdetrening n r barn mestret en lyd eller lydkombinasjon, men strevde med ta den i bruk. Siden det ikke fantes tilfredsstillende materiell p norsk, startet vi med lage et treningsopplegg med de norske spr klydene/spr klydkombinasjonene. Opplegget omfattet mange lekbetonte aktiviteter og spill som barna likte. Bruken av opplegget ga gode resultater. Etter hvert fant vi ut at dette opplegget ogs kunne brukes som en leseforberedende aktivitet.

3 Det passet bra inn n r barna hadde f tt en sikker rim-, setnings-, ord- og stavelsesbevissthet og kunne rette oppmerksomheten mot de enkelte spr klydene. Spillene ble brukt som aktivitet i sm grupper. Siden samme typen spill ble gjentatt for hver lyd, var det lett for barna l re s ogs at opplegget med fordel kunne brukes som en del av den tilpassede undervisningen og var egnet for elever som hadde problemer med koble lyd og bokstav, huske lydene/bokstavene, skjelne dem fra hverandre og trekke dem sammen til ord. Mange av oppgavene i den generelle delen passer for disse de barn og voksne har hatt nytte av opplegget. Det kan tilpasses alle niv takker skoler og barnehager som har v rt med p pr ve ut og vurdere de forskjellige delene av opplegget v Hovda og Inger Marie H dneb Arendal april 2012* Opplegget best r av 5 permer + utstyr til diverse spill.

4 * 1000 tegninger danner utgangspunkt for en rekke lekbetonte aktiviteter.* Det legges mye vekt p enkle spill i undervisningen: Lotto, memory, Svarteper, domino * Opplegget muliggj r mengdetrening med lyder og lydkombinasjoner.* Uttalekort med tegninger som viser artikulasjonsstillinger er tatt med.* Passer best i grunnskolen, men kan ogs tilpasses barnehage og eldre elever.* Opplegget egner seg til ene- og gruppeundervisning.* Perm 1 inneholder en grundig l rerveiledning beregnet p alle permene i 1L rerveiledning og generell delPerm 2 Vokaler og diftonger S-lydenPerm 3 Stemte og ustemte konsonanter b/p, v/f, d/t, g/kPerm 4L-lydenH-, j-, m- og n-lydenePerm 5R-lyden Kj-, skj-, ng- og nk-lydeneLydlekInnhold:Side.

5 R-lydenR i framlydR i innlydR i utlydOrdkort R-lydenDomino R-lydenDr i begynnelsen av ordTr i begynnelsen av ordOrdkort dr- trDomino dr- trGr i begynnelsen av ordKr i begynnelsen av ordOrdkort gr- kr-Domino gr- kr-Br i begynnelsen av ordPr i begynnelsen av ordFr i begynnelsen av ordOrdkort br- pr- fr-Domino br- pr- fr-Skr i begynnelsen av ordSpr i begynnelsen av ordStr i begynnelsen av ordOrdkort skr- spr- str-Domino skr- spr- str-RD RL RN RTOrd som slutter p rnOrd som slutter p rtOrdkort -rn -rtDomino -rn -rtKJ-lydenKj-lyd + brede vokalerKj-lyd + runde vokalerOrdkort kj-lydenDomino kj-lyden50 ord med kj-lydEr det kj, k eller tj?

6 Skj-lyd-lydenSkj-lyd + runde vokalerSkj-lyd + brede vokalerOrdkort skj-lydenDomino skj-lyden50 ord med skj-lydEr det skj, sk eller sj?Er det kj- eller skj-lydNG-lydenNK-lydenOrdkort ng nkDomino ng nkEr det ng eller nk? 1 3 5 7 9 10 14 16 18 19 23 25 27 28 32 34 36 38 39 43 45 47 49 50 54 55 57 59 60 64 65 67 69 70 74 75 76 77 79 81 82 86 87 88 89 92 95 96 100 ---------------------------------------- ---------------------------------------- ---------------------------------------- --------------------------Sladrehank,ska l selv ha bank,for han haren lei skavank,synes selvhan er s bra,men om de andreondt han.

7 Tungespissen skal v re mottennene nede mens bakre delav tunga presses mot skal v re en syngelydsom kommer ut gjennom etterp kommer en k-lyd. Tips: Tenk p at f rste del av lyden er en ng- og andre del er en nkNK nkNK nk93NK nk94 Venke vil strek fra tall til tall, begynn med 1. Sett tall i nk95engelpengersengsyngeankelhankplankes ynkefingerkongepungslangetangbenkhinkery nketankringstingvingerdunklenkesminkevin keDomino med ordng nk96engelfingerfingerkongekongepengerpen gerpungpungringringsengsengslangeslanges tingstingsyngesyngetangtangvingervingera nkelankelbenkbenkdunkDomino med ordNG ng NK nk97dunkhankhankhinkehinkelenkelenkeplan keplankerynkerynkesminkesminkesynkesynke tanktankvinkevinkeengelDomino med tegningerNG ng NK nk98 Domino med tegningerNG ng NK nk99100Er det ng eller nk?

8 Sett nk ha __ __ du __ __ se __ __ smi __ __ eri __ __ sy __ __ epla __ __ ebe__ __ hi __ __ epu __ __ fi __ __ era __ __ elpe __ __ ervi __ __ ervi __ __ eko __ __ esla __ __ ee __ __ el