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PENSIERO, RAGIONAMENTO E DECISIONE
Il pensiero può essere definito come l’attività mentale in grado di manipolare, elaborare e sviluppare le relazioni fra le informazioni codificate in memoria; I contenuti del pensiero sono le rappresentazioni mentali che possono avere forma linguistica, immaginativa (visiva, uditiva,
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IL LINGUAGGIO E LA COMUNICAZIONE
www.psicologia.unicampania.itsignificato. La parola «tavolo» è composta da due componenti: «tavol», dotato di significato lessicale ed «o», dotato di significato grammaticale. •L’affisso è un elemento che viene aggiunto alla radice di una parola. •Se aggiunto prima della radice della parola, si chiama prefisso (es. Prevalere), se è aggiunto dopo, si chiama
La MEMORIA - Dipartimento di Psicologia
www.psicologia.unicampania.itintesa come capacità di tradurre il grafema, la sillaba o la parola nel suono corrispondente; •È stato dimostrato che training mirati al miglioramento della consapevolezza fonologica migliorano rispettivamente anche le capacità di lettura (Hulme et al., 2009; Snowling, 2000).
LINGUAGGIO e COMUNICAZIONE - Dipartimento di Psicologia
www.psicologia.unicampania.itPur essendo una manifestazione unica di capacità cognitiva e interazionale, il linguaggio in generale e quello umano in particolare non è un sistema di simboli o segni isolato, bensì si intreccia a molte altre condotte non verbali, che supportano, commentano, contestualizzano ciò che le persone dicono.
L’ATTENZIONE
www.psicologia.unicampania.itL’effetto Stroop •I TR sono maggiori per gli stimoli incongruenti. •Se le informazioni irrilevanti sono relative allo stesso oggetto di quelle rilevanti, è difficile filtrare le informazioni. •L’effetto Stroop rappresenta la difficoltà ad ignorare i distrattori che appartengono allo stesso oggetto che deve essere elaborato.
La memoria - Dipartimento di Psicologia - Home
www.psicologia.unicampania.itcostruzione di una breve storia che crei un legame tra le informazioni (nel caso riportato, per le vacanze il medico è partito con l’aereo da Milano ... •Ha la funzione di trattenere lo stimolo percettivo per un tempo brevissimo dopo la sua scomparsa.
Emozioni e decisione - Dipartimento di Psicologia - Home
www.psicologia.unicampania.itIn accordo con Ekman, le espressioni delle emozioni di base non sono influenzate dalla cultura né dall’apprendimento, ma sono governate da regole d’espressione che si apprendono con lo sviluppo e che definiscono in quale circostanza esprimere una data emozione. Le regole risentono di influenze culturali, ma rimangono piuttosto stabili.
Sensazione e percezione - Dipartimento di Psicologia
www.psicologia.unicampania.itTEORIA COMPUTAZIONALE DI MARR In accordo con la teoria computazionale di Marr, le persone codificano le immagini in funzione delle variazioni luminose. Il processo di percezione viene suddiviso in fasi: 1. Abbozzo primario o raw primal sketch, formato da linee, punti e barre; 2. Abbozzo a due dimensioni e mezzo o 2 ½ dimensional
L’apprendimento - Università degli Studi della Campania ...
www.psicologia.unicampania.ited errori”, e porta al consolidamento delle reazioni dell’organismo che sono ricompensate. Nonostante le differenze metodologiche, sia con Pavlov che con altri comportamentisti, il lavoro di Thorndike era in linea con il comportamentismo: era osservabile, quantificabile e non «mentale». Watson, padre del comportamentismo, non recepì il
La percezione - Dipartimento di Psicologia
www.psicologia.unicampania.itLa scoperta della relazione esistente tra stimolo e percezione è stata fatta da Weber in seguito all'esperimento consistente ... Dati sensoriali=parziali sensazioni elementari: es. durezza, luminosità; Percezione integrazione risultato di un’attività inferenziale
LA MEMORIA - Dipartimento di Psicologia
www.psicologia.unicampania.itcoincidenza tra le operazioni svolte in fase di codifica e i suggerimenti in fase di recupero); 3) nell’eseguire le operazioni di tipo semantico si era rilevato che le risposte di tipo “sì” seppur elaborate più velocemente, erano ricordate meglio di quelle che presupponevano un
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SINTESI SUL PENSIERO DI PLATONE (427 a. C. - 347 a.C.)
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www.liberliber.itricordargli ch’esso è il pensiero e che sarebbe suo com-pito di manifestarsi, afferro la matita. Ecco che la mia 9. fronte si corruga perché ogni parola è composta di tante lettere e il presente imperioso risorge ed offusca il pas-sato. Ieri avevo tentato il massimo abbandono. L’esperi-
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