Pistes d'activités autour de 7 comptines

1 Des comptines au cycle 1 Pistes d'activit s autour de 7 comptinesCirconscription de Jonzac Mich le Rechain CPCA nimations p dagogiques Cycle 1 Mars 2008Qu'est-ce qu'une comptine ?Les comptines sont des formulettes ou po mes simples, r cit s ou chant s, souvent accompagn s d'une m d part (cf tymologie) , elles servent compter ou d signer celui qui tiendra telle ou telle place dans un jeu . (Am, stram, )Elles sont souvent accompagn es de mouvements, de balancements, de jeux de mains et de sonorit et leur rythme aident la m comptines dans diff rents domaines (cf programmes - BO n 3 du 13 juin 2008)S'APPROPRIER LE LANGAGE-Dire de mani re expressive des comptinesUTILISATION DE comptines - autour d'un th me-Familles de mots-Contraires-Classes de mots- autour de structures ( structure r p titive, forme interrogative.)

2 -Mots vocateurs (rire, )DECOUVRIR L'ECRIT-Percevoir et classer les sons de la parole- Rimes-Assonances, allit rations-Phon mes r p t s-AlphabetDEVENIR ELEVE-Coop rer et devenir autonome En participant aux jeux, aux rondes, aux groupes form s pour dire des comptines ou couter des histoires, la r alisation de projets communs, , les enfants acqui rent le go t des activit s collectives et apprennent coop rer. AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS- Mimes-Jeux de mains et de doigts-Connaissance du corps et espaceDECOUVRIR LE MONDE-Couleurs-Temps(semaines, mois, ann es, )-L'espace (haut, bas.)

3 -Maths: comptines num riques, comptines pour partagerPERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER,CREER- Pour rire et pour dire- Pour dire en langue trang Activit s vocales ( rythmes, plaisir de jouer avec la )PROPOSITIONS D'ACTIVITES AVEC DES comptines POUR S'APPROPRIER LE LANGAGE ET DECOUVRIR L'ECRITLes propositions d'activit s suivantes sont issues des travaux propos s par les coll gues ayant particip aux animations p dagogiques des 5 et 12 mars 2008, sur le langage et l'entr e dans l' crit. Elles ont t revues conform ment aux nouveaux d'activit s avec l'h pital des animaux : L'h pital des animaux Un animal, c'est bien normal s'en va , s'en va l'h pital.

4 Le crapaud a mal au dos . Le mouton a des boutons. Le b lier est enrhum . La vieille ourse tousse, tousse. La chouette a mal la t te. Le lapin ne va pas bien. La baleine a la migraine. La grosse mouche se mouche. La chatte a mal a la patte.

5 La grenouille se gratouille. Le chien n'y voit plus tr s bien et le mille -pattes bo te. Les animaux, c'est rigolo sont gu n'est pas trop t t ! Extrait de comptines la carte d'Anne ROCARDS quence TPS/PS avec l'h pital des animaux Domaines:- S'approprier le langageComprendre, acqu rir et utiliser un vocabulaire pertinent-D couvrir l' critDistinguer les sons de la parole1 re s ance: coute et jeux corporels- couter la comptine-Parler de soi, de ses maladies-Jouer en motricit : je suis malade, j'ai mal au bras, me s ance: coute et lexique - couter la comptine-Nommer et montrer des parties du corpsEn atelier.

6 -Reconna tre et nommer des animaux de la comptine (3 ou 4) partir de photos ou de dessins3 me s ance: coute et cr ation Associer une question du type Qui a mal au dos? Qui a mal la t te? la r ponse correspondante dans la ces questions sous forme de jeu avec des images ou cartes animaux permettant des rimes avec d'autres noms d'animaux. S quence MS/GS avec l'h pital des animaux Domaines:-S'approprier le langageConna tre quelques termes g n riques(animaux, lieux) dans une s rie/Identifier ceux qui font partie d'un g n rique donn -D couvrir l' crit/ Initiation orale la langue criteDistinguer les sons de la parole1 re s ance: coute et lexique- couter la comptine- changer sur le titre : Qu'est-ce que l'h pital?

7 Pourquoi va-t-on l'h pital?-Rep rer et nommer des parties du corps o on a eu mal, celles o les animaux de la comptine ont mal 2 me s ance: coute et phonologie- couter la comptine-R pondre des devinettes sur la comptine ( Qui a mal )-R pondre des devinettes partir d'autres noms d'animaux ( Qui a mal la t te? La crevette ou le mouton?)Ce travail est fait sur le jugement de rimes , avec la reconnaissance du phon me terminal et non de la syllabe La discrimination du phon me est plus difficile que celle de la d'autres noms d'animaux qui riment avec un mal.

8 Ou mal de la comptine3 me s ance: coute et phonologie coute et cr ation-Associer un nom d'animal et le nom du mal correspondant , avec ou sans support d'images-Rechercher d'autres animaux associer une partie du corps-En choisir un, le dessiner (ou prendre l'image), coller un pansement au bon endroit sur le dessin (ou l'image) pour donner la rime, dire (exemple: le poisson a des boutons)Banque de rimes pour cette comptine: Avec dos : escargot,corbeau, cachalot,chevaux,chameau,mulotAvec boutons :cochon, ourson, bison, cam l on,pigeon, pinson, h rissonPour le travail de cr ation de rimes avec de nouveaux noms d'animaux ou de nouvelles parties du corps, on limitera le choix des phon mes ( le o de dos, le on de bouton)en vitant les sonorit s plus d'activit s avec L'autruche : L'autrucheL'autruche a tout aval :un thermom tre, un panier.

9 Un r veil et une cl .Dring dring dring!Qu'est-ce que c'est?Le r veil tout d traqu n'arr te plus de sonner! Extrait de comptines la carte d'Anne ROCARD S quence PS/MS GS Domaines: -S'approprier le langageComprendre, acqu rir et utiliser un vocabulaire pertinent (du quotidien)-D couvrir l' critContribuer l' criture d'un texte (MS:GS)1 re s ance: coute et lexique- couter la comptine-Reconna tre et nommer les objets(le thermom tre,le r veil,le panier, la cl ) , -Reconna tre les objets pr sent s par jeu tactile-Nommer d'autres objets apport s -M moriser la comptine2 me s ance.

10 Coute et cr ation - couter la comptine-Compl ter la comptine avec des noms d'objets de l' cole ou de la maisonAvec les GS, on peut faire une s lection dans les mots propos s, avec la recherche de rimes avec le phon me terminal de cl )- GS:Modifier collectivement la comptine , en fonction d'une nouvelle onomatop e propos e par l'enseignant Exemple: Glou glou glou ! Qu'est-ce que c'est? La bouteille est vid e !Banque de mots de la vie quotidienne pour rimer avec cl : la poup e,le canap , le d ner, le sucrier,le calendrier, le d ,le caf , le p t , le tabouret, le bonnet,le bracelet, le carnetPistes d'activit s avec Une souris : Une sourisUne souris vint Paris, ris, risUn petit rat passant par l , l , l Dans un fromage se cacha, cha, cha,Dame souris s'y mit aussi, si, siUn gros chat gris les a tous pris !