PROFESIONAL: INFRAESTRUCTURAS E …

1 N m. 1 Universidad Laboral . M laga Departamento de Actividades Agrarias. PROGRAMACI N DEL M DULO PROFESIONAL: INFRAESTRUCTURAS E INSTALACIONES AGRICOLAS C DIGO: 0408 Curso 2014/15 Profesor: Antonio Jes s Rodr guez Ruano. N m. 1 Universidad Laboral . M laga Programaci n did ctica de Instalaciones e INFRAESTRUCTURAS Agrarias. Departamento de Actividades Agrarias 1_JyF_ Curso 2014/2015 Julio Verne, 6. 29191 M laga Tel fono 951298580. Fax 951298585 2 INDICE 1. JUSTIFICACI N .. 3 CONTEXTUALIZACI N .. 4 COMPETENCIA GENERAL DE ESTE T CNICO OBJETIVOS .. 5 OBJETIVOS GENERALES.. 5 OBJETIVOS ESPEC FICOS DEL M DULO .. 9 COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.. 10 CONTENIDOS B SICOS: 12 SECUENCIACI N Y ORGANIZACI N DE LOS CONTENIDOS.

2 15 3 METODOLOGIA ..18 PRINCIPIOS METODOL GICOS.. 18 ACTIVIDADES DE ENSE ANZA Y APRENDIZAJE.. 20 ACTIVIDADES DE RECUPERACI N.. 21 4 MATERIALES Y RECURSOS DID CTICOS..22 RECURSOS ESPACIALES: .. 22 RECURSOS MATERIALES: .. 22 RECURSOS T CNICOS: .. 22 5 MEDIDAS DE ANTENCI N A LA DIVERSIDAD..23 6 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES..24 7 CONTENIDOS TRANSVERSALES ..25 8 EVALUACION 25 PROCEDIMIENTO DE EVALUACI N DE LA PR CTICA DOCENTE. 32 9 BIBLIOGRAFIA. -33 Curso 2014/15 N m. 1 Universidad Laboral . M laga Programaci n did ctica de Instalaciones e INFRAESTRUCTURAS Agrarias.

3 Departamento de Actividades Agrarias 1_JyF_ Curso 2014/2015 Julio Verne, 6. 29191 M laga Tel fono 951298580. Fax 951298585 3 1. JUSTIFICACI N Se establece la presente programaci n del m dulo profesional INFRAESTRUCTURAS E INSTALACIONES AGR COLAS , tomando como referencia los resultados de aprendizaje, orientaciones pedag gicas criterios de evaluaci n y contenidos que se desglosan en el REAL DECRETO 1129/2010, POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSE ANZAS CORRESPONDIENTES AL T TULO DE FORMACI N PROFESIONAL DE T CNICO EN JARDINER A Y FLORISTER A. Por otro lado, la Junta de Andaluc a, a trav s de la Consejer a de Educaci n, regula esta ense anza a nivel de Andaluc a mediante la ORDEN DE 2 DE NOVIEMBRE DE 2011, POR LA QUE SE DESARROLLA EL CURR CULO CORRESPONDIENTE A T CNICO EN JARDINER A Y FLORISTER A.

4 Se ha tenido en cuenta tambi n el marco normativo que regula la Formaci n Profesional en Andaluc a; as adem s de la Orden que regula el Titulo anteriormente citado, tenemos el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci n general de la formaci n profesional. La Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluaci n, certificaci n, acreditaci n y titulaci n acad mica del alumnado que cursa ense anzas de formaci n profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Aut noma de Andaluc a; la Orden de 9 de julio de 2003, por la que se regula el calendario escolar para los ciclos formativos de Formaci n Profesional Espec fica en los centros docentes. Tambi n se ha tenido en cuenta, la ORDEN de 11 de noviembre de 2011, conjunta de la Consejer a de Educaci n y de la Consejer a de Empleo, por la que se convoca, para el a o 2011, procedimiento de evaluaci n y acreditaci n de las competencias profesionales adquiridas a trav s de la experiencia laboral o de v as no formales de N m.

5 1 Universidad Laboral . M laga Programaci n did ctica de Instalaciones e INFRAESTRUCTURAS Agrarias. Departamento de Actividades Agrarias 1_JyF_ Curso 2014/2015 Julio Verne, 6. 29191 M laga Tel fono 951298580. Fax 951298585 4 formaci n para determinadas unidades de competencia, en el mbito de la Comunidad Aut noma de Andaluc a. Se trata de un m dulo profesional que se imparte durante el primer curso, con una asignaci n horaria semanal de 3 horas y tiempo total anual de 96 horas. Por las caracter sticas del m dulo y su car cter procedimental la asignaci n horaria semanal debe estar repartida en bloques de 2 y 1 horas m nimo. Durante el tiempo de duraci n del m dulo se desarrollar n los resultados de aprendizaje definidos en dicho decreto, repartidos en 3 trimestres. Se describe a continuaci n los objetivos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci n que configuran la programaci n del m dulo.

6 CONTEXTUALIZACI N La contextualizaci n se puede realizar en base a tres pilares b sicos. Estos son el contexto Sociocultural, las caracter sticas del Centro y el alumnado del ciclo formativo. Contexto Sociocultural. El Instituto de Educaci n Secundaria est situado en una gran ciudad. La ciudad es costera teniendo una gran importancia en su econom a el sector turismo. Existe una oferta cultural amplia para los ciudadanos as como programas enfocados para los j venes donde se abordan problemas y se da informaci n sobre drogas, delincuencia, b squeda del primer empleo, es decir, problemas que tienen algunos j venes de esta gran ciudad como en cualquier otra. El alumnado inmigrante habitual, la integraci n de stos alumnos y alumnas es buena. Centro. El IES n 1 Universidad Laboral , centro de referencia en M laga, imparte estudios de Educaci n Secundaria Obligatoria, Bachillerato as como Ciclos Formativos de Formaci n profesional.

7 Est distribuido en varios edificios, disponiendo de una serie de instalaciones como: sal n de actos, laboratorios, aulas de inform tica, talleres, aula de m sica, aulas para idiomas, biblioteca, cafeter a, N m. 1 Universidad Laboral . M laga Programaci n did ctica de Instalaciones e INFRAESTRUCTURAS Agrarias. Departamento de Actividades Agrarias 1_JyF_ Curso 2014/2015 Julio Verne, 6. 29191 M laga Tel fono 951298580. Fax 951298585 5 hay gran cantidad de zonas verdes. El centro comparte espacio con la Residencia Escolar Andaluc a, en la que se alojan un buen n mero de alumnos del centro. Dentro de la familia profesional Agraria se imparte un ciclo medio de Jardiner a y Florister a, un ciclo superior de Gesti n Forestal y del Medio Natural adem s de Formaci n profesional b sica.

8 Este m dulo de INFRAESTRUCTURAS E INSTALACIONES AGRARIAS, se cursa durante el primer curso de T cnico/a en JARDINERIA Y FLORISTERIA. El alumnado que pueden acceder al ciclo son graduados en Ense anza Secundaria Obligatoria, los titulados en formaci n profesional de primer grado (t cnico auxiliar), los titulados en formaci n profesional de grado medio (t cnico) y otras titulaciones equivalentes a nivel acad mico, as como aquellos alumnos que no posean los requisitos acad micos exigidos para acceder y tengan cumplidos los 17 a os o los cumplan ese a o y hayan superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de Grado Medio. Provienen en general de la ciudad y localidades cercanas Dentro del alumnado contamos con algunos alumnos-as con necesidades educativas espec ficas, hay una continua relaci n con el Departamento de Orientaci n, con el fin de facilitar mediante apoyos la promoci n de estos alumnos.

9 COMPETENCIA GENERAL La competencia general de este t tulo consiste en: instalar, conservar y restaurar jardines de exterior e interior, as como praderas para uso deportivo, y realizar las actividades de producci n de planta y de florister a, manejando y manteniendo la maquinaria e instalaciones, cumpliendo con la normativa medioambiental, de control de calidad y de prevenci n de riesgo OBJETIVOS GENERALES. N m. 1 Universidad Laboral . M laga Programaci n did ctica de Instalaciones e INFRAESTRUCTURAS Agrarias. Departamento de Actividades Agrarias 1_JyF_ Curso 2014/2015 Julio Verne, 6. 29191 M laga Tel fono 951298580. Fax 951298585 6 Los objetivos generales de mbito nacional vienen recogidos en el Real Decreto 1129/2010 y son los siguientes: 1- Interpretar documentaci n y aplicar t cnicas de montaje y mantenimiento, analizando las especificaciones con criterio t cnico para montar y mantener instalaciones.

10 2- Analizar los par metros t cnicos y de calidad, identificando los medios necesarios para realizar la recolecci n de frutos y semillas. 3- Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnolog as de la comunicaci n y de la informaci n para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales. Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizaci n, participando con tolerancia y respeto y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonom a. 5- Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad.