Progetti a.s. 2014-2015 - Liceo Fermi

1 1 Progetti 2014-2015 Il Liceo Fermi , sulla base di un azione di monitoraggio e di autovalutazione e dell esperienza degli anni precedenti, ha progettato una serie di attivit che, pur nella loro specificit , concorrono ad un azione unitaria. I Progetti prevedono interventi per il recupero di abilit utili per un sereno e positivo percorso scolastico; per lo sviluppo e il potenziamento di competenze chiave nell asse dei linguaggi (lingua madre e lingua straniera), della matematica, delle scienze, dell area storico sociale; per il potenziamento delle abilit cognitive (pensiero logico, intuitivo e creativo), comunicativo-espressive e pratiche; per promuovere e valorizzare l eccellenza.

2 Tali attivit intendono promuovere la progettazione di un offerta formativa ampia e diversificata, adeguata ai bisogni individuali degli alunni e rivolta allo sviluppo delle potenzialit dei singoli; potenziare ed integrare gli insegnamenti disciplinari con metodologie e strategie diversificate e con il contributo di docenti della scuola o di esperti esterni; ampliare l offerta formativa; offrire, con la partecipazione alle iniziative di alunni provenienti da classi diverse, l opportunit di un confronto tra i giovani aperto e ricco di stimoli e di sollecitazioni; risolvere tutte le problematiche connesse con i processi di crescita e di sviluppo della persona.

3 Il piano progettuale che il Liceo intende offrire agli alunni e alle loro famiglie ha la finalit di arricchire e completare l Offerta Formativa, in quanto inserito in un articolato sistema di azioni didattiche. L alunno ha l opportunit di scegliere tra una serie di iniziative, dal potenziamento delle conoscenze e delle competenze, alla promozione del successo scolastico, a interventi di eccellenza in ambito matematico-scientifico e umanistico, alla partecipazione a concorsi, a Progetti di studio e di ricerca, per arricchire le proprie competenze, renderle pi specifiche, e verificare le abilit possedute e quelle da attivare.

4 I Consigli di Classe, pertanto, hanno il compito di: illustrare il Piano delle attivit ; registrare la partecipazione ai corsi (per garantire una partecipazione costante e ottenere risultati positivi opportuno che gli studenti aderiscano a non pi di 2 corsi); verificare nel corso dell anno la partecipazione e, alla fine del progetto, gli esiti dell iniziativa e la sua ricaduta sul piano della crescita umana e culturale. Tutti gli elementi raccolti concorrono alla valutazione finale dell alunno. 2 Progetti Progetti Interdipartimentali Titolo Destinatari Finalit ROME MUN (convenzione con l associazione Giovani nel Mondo) alunni delle Classi IV e V Sottoscrivere una convenzione con l associazione Giovani nel Mondo che prevede la realizzazione della sesta edizione della simulazione diplomatica delle Nazioni Unite, Rome Model United Nations , a Roma Face to Faith Studenti delle classi delle docenti coinvolte, interessati alla partecipazione Promuovere il dialogo interculturale e interreligioso negli studenti.

5 Lavorare in rete con altre Scuole Secondarie italiane. Conoscere realt scolastiche straniere. Usare in modo efficace e intelligente i social network e le opportunit del web REPUTAZIONE IN RETE (II fase): disseminazione dell esperienza Studenti delle classi III, IV e V che nel corso del precedente anno scolastico hanno partecipato al progetto Face to Faith 3/o Reputazione in rete e hanno fatto una prima esperienza sperimentale in alcune prime classi nel mese di maggio Creare un gruppo di studenti e studentesse che possano disseminare nelle prime classi quanto appreso in precedenti esperienze formative relative all uso del Web e dei social network come Reputazione in rete e Face to Faith Virtual tour del Liceo E.

6 Fermi Studenti delle III e IV classi (20 alunni ) Acquisire competenze nell ambito delle scienze della comunicazione visiva, delle innovazioni nel campo della comunicazione digitale e dei nuovi media. Comprendere l importanza del lavoro in equipe con l ausilio, indispensabile, dei supporti informatici Laboratorio teatrale 25 alunni selezionati dal regista teatrale fra tutte le classi Potenziare processo di crescita e maturazione. Conoscenza e uso di vari tipi di linguaggio. Sviluppare espressione creativa individuale e collettiva. Sviluppare capacit cooperative e relazionali di gruppo.

7 Sviluppare, attraverso l applicazione di 3 vari metodi teatrali, capacit atte alla realizzazione di uno spettacolo teatrale IN LINEA CON .. alunni delle classi V di tutte le sezioni Allargare gli orizzonti culturali degli allievi. Incentivare l amore per le lingue straniere. Inserire la disciplina in un ambito pi ampio, in linea con le direttive europee e con la realizzazione della riforma della scuola. Orientare scelte universitarie. Confrontarsi con realt universitarie internazionali attraverso la presenza di stagisti anglofoni Compagni di mondo Per lo sportello didattico: massimo 25 alunni delle classi IV e V, selezionati attraverso un colloquio motivazionale.

8 L attivit sar svolta durante le ore di Religione (sar quindi riservata agli studenti esonerati dall insegnamento o a coloro che ne concorderanno le modalit con il docente, nell ambito di un percorso di crescita e formazione personale Per l equipe di documentazione: 6 alunni , selezionati dall esperto attraverso un concorso di idee Il progetto intende da un lato dare continuit , e dall altro inserire in un percorso didattico pi articolato, l esperienza di interazione multiculturale nata nel passato anno scolastico all interno del progetto POF Emigrare: le terre e i luoghi.)

9 Le attivit si svolgeranno in partenariato con l Amministrazione Comunale di Bari nell ambito del progetto ministeriale SPRAR, finalizzato all accoglienza ed integrazione dei minori stranieri non accompagnati richiedenti la protezione internazionale NETWORK SCUOLA-IMPRESA (in collaborazione con la TELECOM) alunni delle classi IV e V Consentire agli studenti di conoscere le procedure di gestione di un azienda di comunicazione. Consentire agli studenti di confrontarsi con le procedure di lavoro nelle aree del Business, Innovazione e Industry Relations al fine di supportarli nelle scelte dell indirizzo universitario e/o professionale 4 CIAOVINNY Classi 4D e 4M Avviare serie e costruttive strategie educative e culturali in grado di insegnare ai giovani come potersi divertire senza rischiare la vita.

10 Avviare un percorso di educazione stradale SPORTELLO CIC Tutti gli studenti del Liceo Offrire ad ogni alunno la possibilit di inserirsi nel contesto scolastico; confrontarsi con la realt scolastica e del mondo degli adulti; esporre problematiche proprie e familiari a psicologi specialisti nella prospettiva della rimozione delle stesse Progetto NAUSICAA alunni del triennio Educare i giovani alla solidariet , all impegno civile ed alla condivisione di momenti di vita con alcune realt territoriali bisognose di aiuto e di collaborazione Dipartimento di Lettere Titolo Destinatari Finalit Olimpiadi dell Italiano alunni di tutte le classi individuati dal docente di italiano sulla base delle competenze nella lingua italiana Allargare gli orizzonti culturali degli allievi.