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PROPUESTA DE PROGRAMAS PARA PROMOVER LA …

PROGRAMA MUNICIPAL PARA LA PROMOCI N DE ACTIVIDAD F SICA SALUDABLE EN POBLACI N DE 6 A 16 A OS DE MOLINA DE SEGURA(Julio 2012)1 INDICE: Presentaci g. 3 Justificaci g. 4. g. 7 Grupos de acciones g. 8oAcciones para ni os y ni as de 6 a 9 a g. 9oAcciones para ni os y ni as de 10 a 12 a g. 10oAcciones para j venes de 13 a 16 a g. 11 Plan para la implementaci n del g. 13 Evaluaci n y g. 14 Anexos:oAnexo I: Contenidos y actividades del programa de consolidaci n y afianzamiento de habilidades b sicas dirigidos a ni os y ni as de 6 a 9 a os ..P g. 15 oAnexo II: Contenidos del programa de multilateralidad espec fica para ni os y ni as de 10 a 12 a os, para cada g.

-Las actividades favoritas son el baloncesto, voleibol, bailes modernos y aerobic-Mientras los hombres prefieren el baloncesto y los bailes modernos, las mujeres optan por el aerobic y el

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1 PROGRAMA MUNICIPAL PARA LA PROMOCI N DE ACTIVIDAD F SICA SALUDABLE EN POBLACI N DE 6 A 16 A OS DE MOLINA DE SEGURA(Julio 2012)1 INDICE: Presentaci g. 3 Justificaci g. 4. g. 7 Grupos de acciones g. 8oAcciones para ni os y ni as de 6 a 9 a g. 9oAcciones para ni os y ni as de 10 a 12 a g. 10oAcciones para j venes de 13 a 16 a g. 11 Plan para la implementaci n del g. 13 Evaluaci n y g. 14 Anexos:oAnexo I: Contenidos y actividades del programa de consolidaci n y afianzamiento de habilidades b sicas dirigidos a ni os y ni as de 6 a 9 a os ..P g. 15 oAnexo II: Contenidos del programa de multilateralidad espec fica para ni os y ni as de 10 a 12 a os, para cada g.

2 17oAnexo III: Actividades dirigidas a los j venes de 13 a 16 a os distribuidas en cinco modelos..P g. 21 Ap ndices: oAp ndice I: Informe del estudio sobre actividad f sica e inter s por el ejercicio f sico entre escolares de de Molina de g. 26oAp ndice II: Cuestionario para j venes de 13 a 16 a P g. 312 PRESENTACI NEn Junio de 2010 se inici en Molina de Segura una estrategia de promoci n de la actividad f sica, dise ada y dirigida por un amplio grupo multiprofesional, con participaci n directa de los dos centros de salud, Concejal as de Deportes y Sanidad y con la colaboraci n de asociaciones ciudadanas. Hasta la fecha las acciones se han dirigido fundamentalmente a poblaci n adulta.

3 En reuni n del grupo promotor de Octubre de 2011 se acord dise ar acciones dirigidas a la poblaci n infantil y juvenil, constituyendo para ello un grupo de trabajo espec fico. El grupo constituido ha contado con una amplia participaci n de instituciones y asociaciones ciudadanas como queda reflejado en la lista de sus componentes. En este documento se presenta la PROPUESTA elaborada despu s de ocho reuniones con una amplia participaci n. El objetivo del grupo ha sido en todo momento dise ar acciones dirigidas a PROMOVER una actividad f sica saludable, adecuada a las condiciones f sicas, psicol gicas y sociales de los ni os y ni as seg n su edad y despu s de revisar la bibliograf a.

4 Se proponen tres grupos de acciones bien diferenciadas, dirigidas a los ni os de 6 a 9, 10 a 12 y 13 a 16 a os. Partimos del conocimiento de que entre los 6 y 12 a os son muy habituales las actividades extraescolares de actividad f sica pero que hay un 20-30% de ni os y ni as ( stas en mayor proporci n) que no las realizan y son sedentarios. Por otra parte entre los 13 y 16 a os hay un importante abandono de la pr ctica de actividad f sica. Ambas circunstancias se han tenido muy en cuenta para elaborar la presente PROPUESTA . Para elaborar la PROPUESTA de acciones dirigidas a j venes de 13 a 16 a os se ha realizado un estudio mediante encuesta en m s de 600 alumnos de institutos de Molina, conociendo sus expectativas y preferencias (Ap ndice I).

5 El presente programa se propuso como estrategia municipal, dirigida y liderada por el Ayuntamiento a trav s de las Concejal as de Deportes, Educaci n, Sanidad y Juventud. Deber contar tambi n con la activa participaci n de los centros de salud y de las organizaciones ciudadanas representadas en el grupo: Federaci n de Asociaciones de Padres y Madres, Asociaci n de Profesores de Educaci n F sica, Federaci n de Asociaciones de Vecinos Interbarrios y Asociaci n de Deportistas. El grupo de trabajo valor que este Programa s lo tendr a sentido y viabilidad si era asumido plenamente por el Ayuntamiento para constituir un verdadero plan municipal prioritario para la promoci n de la actividad f sica saludable en la poblaci n infantil y juvenil de Molina de Segura.

6 El Programa fue valorado y aprobado en abril de 2012 por el grupo promotor de la estrategia para la promoci n de la actividad f sica en toda la poblaci n de Molina, que fue el que decidi constituir ste grupo espec fico. 3En mayo de 2012 el Programa fue presentado a las cuatro concejal as implicadas en su desarrollo y al alcalde de Molina de Segura. Tras su valoraci n por parte de las autoridades municipales se decidi aceptar este programa como propio y valorarlo como prioritario para liderarlo, impulsarlo y ponerlo en marcha de forma inmediata. JUSTIFICACI NEs conocido que el sobrepeso y la obesidad en la poblaci n infantil y juvenil se han convertido en un problema de salud en aumento sobre el que es prioritario intervenir.

7 A trav s del estudio antropom trico realizado en Molina de Segura en el a o 2007 en ni os de 3 a 12 a os sabemos que la prevalencia de sobrepeso es del 10,6% y de obesidad del 16,3 %, superior a la media nacional. A trav s del Programa de Prevenci n de Obesidad Infantil y Juvenil de Molina de Segura se viene interviniendo desde hace a os en la mejora de los h bitos alimenticios, siendo necesario tambi n intervenir para la promoci n de la actividad f sica. El nivel de sedentarismo en la poblaci n escolar, est alcanzando cifras realmente alarmantes (Yuste, 2005; Valverde, 2008; Garc a Cant , 2010; Garc a Cant , 2011) representando un factor de riesgo de enfermedades presentes y futuras, tal como reconoce la Ser a ocioso empezar a enumerar los beneficios de la actividad f sica y la necesidad de PROMOVER un estilo de vida activo en la poblaci n desde la infancia, tanto desde el punto de vista de su salud f sica presente y futura, como de los beneficios para su desarrollo ps quico y social.

8 El deporte en edad escolar se puede transformar en un elemento de desarrollo de virtudes educativas de gran valor para el desarrollo personal de todo individuo. Hablamos de valores como la coeducaci n, el esfuerzo y la dedicaci n, la tolerancia, solidaridad o trabajo en concepci n del deporte en las primeras edades ha de estar separada diametralmente del deporte profesionalizado. Si bien comparten algunas caracter sticas, nuestro inter s estar enfocado hacia las necesidades educativas y carencias que plantea la sociedad actual. En este sentido buscaremos alcanzar objetivos relacionados con la autonom a personal del ni o, la inserci n y no discriminaci n social de ninguna persona y el c mo ocupar el tiempo libre y de ocio.

9 Existe una postura de consenso respecto a que los cambios producidos en la actividad f sica se deben a cambios ambientales que desalientan el estilo de vida activo, dificultando las alternativas al uso de medios mec nicos de transporte, reduciendo el espacio y el tiempo para el juego libre y subordinando la actividad f sica a la pr ctica de un ejercicio reglado, sometido a horarios, organizaci n y locales espec ficos, y casi siempre precisando la disponibilidad de alguno de los razones por las que tantos ni os espa oles no mantienen un nivel adecuado de actividad f sica tienen poco que ver con el desconocimiento de sus beneficios, y s mucho con las caracter sticas de 4la actividad a su alcance.

10 La tendencia a confundir actividad f sica con deporte estructurado, y m s a n con deporte competitivo, tiene efectos indeseables:El esp ritu competitivo exige ganadores desde la m s tierna infancia, encontrando una expresi n natural en la casi autom tica transformaci n de el deporte es salud . Esta situaci n es da ina, ya que mistifica y torna peligroso algo que en principio es preciso y bueno, ya que los ni os son incitados a realizar actividades f sicas cada vez m s intensas y demandantes en edades cada vez menores, lo cual se ve agravado por el desconocimiento de los efectos y riesgos que esta actitud representa a corto, medio y largo plazo en un organismo en formaci n y crecimiento.


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