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1 Jean-pierre PERRIN formateur IRDTS REDIGER UNE INTRODUCTION L' INTRODUCTION est tr s importante : c'est la premi re impression que vous donnez votre correcteur, elle doit tre particuli rement soign e. Il convient donc de la r diger d abord au brouillon. Elle est constitu e d'un seul paragraphe. INTRODUCTION et d veloppement sont s par s par un blanc, de fa on tre imm diatement identifiables. Objectif : Pr senter un sujet et proposer un plan clair et structur . M thode 1. D buter par une phrase d'accroche Amener adroitement le sujet dans une premi re phrase d'accroche. Il est possible, pour introduire le sujet, d'utiliser un fait d'actualit , des donn es chiffr es ou encore une citation judicieusement choisie ( l'exception des sujets dont l'intitul comprend d j une citation) et sans omettre de pr ciser le nom de l'auteur et le titre de l'ouvrage.

2 2. D finir les termes essentiels D finir en quelques mots les termes essentiels du sujet. Il s'agit bien entendu d' viter toute ambigu t . 3. Exposer la probl matique noncer le probl me soulev par le sujet sous forme de question directe ou indirecte. 4. Annoncer le plan Annoncer clairement et bri vement le plan choisi par des phrases r dig es. Les tapes de la progression du d veloppement sont marqu es par des connecteurs logiques appropri s. 5. INTRODUCTION et Conclusion sont li es N'oubliez pas que l' INTRODUCTION et la conclusion doivent se r pondre l'une l'autre. L' INTRODUCTION pose les points que vous allez aborder, les questions auxquelles vous allez r pondre. La conclusion, elle, donne une synth se, dresse un bilan. Une fois que vous aurez r dig les 2, il faudra les lire la suite pour v rifier qu'il y a coh rence La conclusion : Elle comprend deux l ments importants : 1) Rappel de l id e directrice : Reprendre en une ou deux lignes au grand maximum l id e directrice du d veloppement.

3 2) Ouverture du sujet sous forme de question ou vocation de pistes de recherches futures. Jean-pierre PERRIN formateur IRDTS COMMENT FAIRE UNE INTRODUCTION ? L INTRODUCTION vous permet de donner une premi re bonne impression au correcteur, en lui montrant que vous avez compris les enjeux du sujet et que vous allez le traiter correctement. Toute INTRODUCTION se r alise n cessairement en 3 tapes. 1) 1 re tape : l amorce L objectif est d introduire le sujet de mani re montrer qu il est important de le traiter, en 7-8 lignes maximum. Il est possible : - de commencer par un exemple d actualit (qui porte sur les 4-5 ans qui pr c dent) en rapport avec le sujet. C est l id al. - de commencer simplement en d finissant les termes du sujet mais c est moins bien.

4 - de situer le sujet dans son importance en pr sentant rapidement son int r t. A ne pas faire : commencer par de tous ou les hommes ont ou c est l un sujet passionnant 2) 2 me tape : la probl matique C est l tape essentielle. Vous devez reformuler le sujet en montrant que vous avez compris ses implications, que vous avez saisi le d bat sous-jacent, et que vous allez le traiter dans sa globalit . Cette tape doit tre r dig e en une dizaine de ligne, et peut- tre l occasion de d finir les termes du sujet (si vous ne l avez pas d j fait dans l amorce). L id al : G n ralement, on commence par relier ce qui va suivre l amorce, puis on reformule le sujet, soit en le paraphrasant, soit en se posant des questions qui se rapportent au sujet.

5 A ne pas faire : se contenter de recopier le sujet mot pour mot, sans rien expliquer, et sans montrer les enjeux. 3) 3 me tape : l annonce du plan Il faut annoncer les deux grandes parties, en vitant d employer justement les mots parties . En g n ral, on crit soit Dans un premier temps, nous verrons , avant de montrer , soit Apr s avoir montr , nous analyserons . De plus, il faut se contenter d annoncer les grandes parties, et non les sous-parties. Conseils : - Ne pas r pondre la question d s l intro !! - Ne pas donner d l ments de r ponses trop d taill s : garder vos cartouches pour la suite ! - Ne pas donner votre avis - Faire en sorte que l on voit les trois tapes en allant la ligne entre chaque tape, mais en m me temps relier ces tapes par des phrases de transition ou des mots ( cependant , or , malgr tout , dans cette optique.

6 Afin que l ensemble soit fluide, ne se lise que d un seul trait. - L intro doit faire environ entre un tiers de page et une moiti de page, voire plus si votre dissertation est tr s longue. Pour r sumer : L INTRODUCTION se fait en trois tapes : l amorce, la probl matique, et l annonce du plan. Jean-pierre PERRIN formateur IRDTS Comment crire une bonne phrase d' INTRODUCTION ? Trois parties: 1 crire une bonne phrase d' INTRODUCTION 2 R fl chir sur la phrase d' INTRODUCTION 3 viter les probl mes courants Pour mener bien la r daction d'une dissertation, il est n cessaire de se perfectionner dans l'art d' crire les phrases d' INTRODUCTION . Habituellement, une phrase de ce type est plac e au d but d'un paragraphe pour informer le lecteur sur l'id e principale qui y sera trait e.

7 Pensez-y comme s'il s'agit de la bande-annonce d'un film ou de la manchette d'un journal qui donne un aper u sur le contenu propos . Si votre phrase d' INTRODUCTION est bien formul e, le reste de votre r daction sera un jeu d'enfant. Partie1 : crire une bonne phrase d' INTRODUCTION 1. Exprimez votre id e principale clairement. Votre phrase d' INTRODUCTION sera la premi re phrase de votre paragraphe. Par cons quent, elle doit pr ciser clairement et bri vement l'id e que vous traiterez. Elle doit comprendre un th me et une opinion ou une id e principale. Gardez l'esprit qu'il ne s'agit pas seulement d'annoncer l'objet. Par exemple, aujourd'hui, je vais pr senter les avantages du jardinage est une phrase d' INTRODUCTION sans port e r elle.

8 Vous devez exprimer vos intentions clairement sans pour autant tre tr s explicite. Dans l'exemple pr c dent, la phrase d' INTRODUCTION donne une orientation claire, savoir les avantages du jardinage comme activit ducative , que vous devez ensuite approfondir dans votre paragraphe. 2. quilibrez la phrase d' INTRODUCTION pour refl ter l'id e principale et les d tails. La phrase d' INTRODUCTION doit tablir un lien entre le paragraphe et l' nonc de th se de l'essai. Toutefois, assurez-vous de r diger une phrase quilibr e qui repr sente le g n ral et le particulier. Ne soyez pas trop vague et n' voquez pas des id es que vous ne traiterez pas en un seul paragraphe. Voici un exemple d'une phrase d' INTRODUCTION trop large: Les adolescents lisent moins qu avant N' crivez pas une d claration trop troite, car, dans ce cas, il n'y aura pas grand-chose ajouter, parce qu'il s'agit probablement d'un fait.

9 Voici un exemple d'une phrase de ce genre: Les adolescents ont entre 12 et 18 ans. Au lieu de cela, essayez d'atteindre un bon quilibre : Les adolescents entre 12 et 18 n ont pas les m mes besoins, ni les m mes difficult s. La port e de cette phrase est assez grande pour faire l'objet d'un essai, car, l'inverse d'une phrase trop pr cise, elle permet l'auteur de discuter un certain nombre d'id es. 3. Retenez l'attention du lecteur. L'un des nombreux r les importants d'une phrase d' INTRODUCTION consiste attirer l'attention des lecteurs. Il s'agit de susciter dans leur esprit les questions auxquelles vous avez l'intention de r pondre. Pour y arriver, vous pouvez introduire vos questions directement. Cette m thode est possible dans le cas d'un texte de fiction ou non et vous pouvez op rer de plusieurs fa ons.

10 D crivez un personnage. La description peut tre physique ou porter sur la personnalit du personnage. R digez un dialogue. Si un dialogue peut susciter l'int r t de votre lecteur, pensez en incorporer une partie au d but de votre paragraphe. voquez une motion. Utilisez la phrase liminaire pour d peindre une motion votre lecteur. Donnez de l'importance aux d tails. videmment, vous ne cherchez pas r diger une longue phrase d' INTRODUCTION tr s d taill e. Cependant, essayez de retenir l'int r t du lecteur en employant un langage sensoriel. Essayez plut t d'encourager votre lecteur se poser des questions au lieu de les poser vous-m me. 4. Soyez clair et concis. La phrase d' INTRODUCTION devrait pr senter votre argument sans forcer le lecteur l'identifier enti rement.