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“LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA”
ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 N 21 AGOSTO DE 2009 C/ Recogidas N 45 - 6 A 18005 Granada 1 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL aula AUTOR A CARMEN JURADO G MEZ TEM TICA INTELIGENCIA EMOCIONAL ETAPA E. Primaria, ESO Resumen En todas las facetas de nuestra vida, desarrollamos planes y estrategias, pero s lo con un buen plan pensado tendremos m s posibilidades de xito. En el presente art culo, realizar una aproximaci n a conceptos como percepci n , habilidad comunicativa , di logo activo , negociaci n, toma de decisiones. Todos estos conceptos est n enmarcados en lo que actualmente se denomina INTELIGENCIA EMOCIONAL . Y como a trav s de nuestra labor educativa podemos llevarlo a cabo en el proceso de ense anza-aprendizaje. Palabras clave Estrategia, di logo, comunicaci n, INTELIGENCIA EMOCIONAL , percepciones, socializaci n, asertividad.
1. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Podemos definir la inteligencia emocional como la capacidad de controlar, comprender e identificar nuestros sentimientos y nuestras emociones, reconociéndolas también en los demás, e implica dirigirlas y equilibrarlas. Podemos hablar de cinco componentes de la inteligencia emocional:
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