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Lenguaje, 2014, 42 (1), 97-122La lectura, la escritura y el pensamiento. Funci n epist mica e implicaciones pedag gicas Stella SerranoUniversidad de los Andes M rida, VenezuelaResumenEn este trabajo se reflexiona sobre la relaci n entre la lectura , la escritura y el pensamiento desde el enfoque sociocultural (Vygotsky, 1985, 1978 y Olson, 1998). Reflexiones que permitir n desentra ar las densas construcciones que se entretejen entre los procesos de comprensi n y producci n de la palabra escrita para pensar y conocer. Introduce algunas consideraciones sobre la funci n epist mica de la lectura y la escritura , desde la revisi n te rica de esta problem tica particular relacionada con las ciencias del lenguaje, para examinar de qu modo desde la ense anza disciplinaria se pueden favorecer experiencias con potencial epist mico. Finalmente, se plantean implicaciones pedag gicas de la funci n epist mica de la lectura y la escritura para la construcci n de ciudadan clave: lectura, escritura y pensamiento; funci n epist mica de la lectura y la escritura , construcci n de ciudadan a.
La lectura, la escritura y el pensamiento. Función epistémica e implicaciones pedagógicas Stella Serrano Universidad de los Andes Mérida, Venezuela Resumen En este trabajo se reflexiona sobre la relación entre la lectura, la escritura y el pensamiento desde el enfoque sociocultural (Vygotsky, 1985, 1978 y Olson, 1998).
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