Y Adolescente
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Ley N° 548. Código Niña, Niño y Adolescente - UNESCO
siteal.iiep.unesco.orgniña, niño y adolescente, implementando un Sistema Plurinacional Integral de la Niña, Niño y Adolescente, para la garantía de esos derechos mediante la corresponsabilidad del Estado en todos sus niveles, la familia y la sociedad. El desafío es garantizar que cada niña, niño y adolescente boliviano pueda ejercer plena y
EL EMBARAZO ADOLESCENTE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
www.cobaev.edu.mxAnte el establecimiento del embarazo adolescente, las y los adolescentes se enfrentan a otro dilema muy serio: continuar con el embarazo o interrumpirlo. Sin embargo, y en términos generales, las razones que impulsan a una adolescente a continuar el embarazo hasta el nacimiento de su hijo
La familia y el adolescente - medigraphic.com
www.medigraphic.comproblemas y el adolescente se siente ahogado, cul-pable, y no sale de su entorno familiar; en otras, los límites son tan marcados o rígidos que anulan la comunicación y forman relaciones desvinculadas, que mantienen al adolescente aislado. Ambos tipos de relación pueden existir en la misma familia. d) Roles: Son conductas repetitivas que ...
INFLUENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL ... - BINASSS
www.binasss.sa.crADOLESCENTE Y POSIBLES DESAJUSTES Alejandro Barquero Madrigal 1 Fanny Calderón Contreras 2 RESUMEN En la presente revisión nos abocaremos a la aparición de las nuevas tecnologías, pero principalmente a las repercusiones en la y el adolescente, dentro de su contexto socio cultural, además de la asociación del
Código - Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables
www.mimp.gob.peEl niño y el adolescente tienen derecho a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado. Artículo 4º A su integridad personal El niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. No podrán ser someti-dos a tortura, ni a trato cruel o degradante.
Tema 1. LA TRANSICIÓN ADOLESCENTE Y LA EDUCACIÓN
www3.uji.esAprendizaje y Desarrollo de la Personalidad (SAP001) J. E. Adrián y E. Rangel 1 Tema 1. LA TRANSICIÓN ADOLESCENTE Y LA EDUCACIÓN Juan Emilio Adrián Serrano Esperanza Rangel Gascó OBJETIVOS 1.- Que los alumnos conozcan las características principales de la adolescencia como periodo ...
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AUTONOMÍA DEL …
feandalucia.ccoo.eslibremente sus destrezas y logros sin miedo a verse sometido a las burlas o menosprecio de los adultos. Para que el adolescente se sienta competente necesita ser considerado importante por ellos; ser confirmado por sus semejantes en su autoconfianza y expectativas, sin lo cual le sería muy difícil crear una imagen positiva de sí.
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA (TCA)
www.aeped.esEl cuadro clínico clásico de la AN es el de una adolescente entre 12 y 20 años que presenta la tríada sintomática de adelgazamiento, anorexia y amenorrea. Sólo un 3 a 10% de los pacientes con AN son varones (en la BN del 2 al 20%). En la AN la relación mujeres-hombres es de 9 a 1, y de 5 a 1 en la BN.
GUÍA DE ATENCIÓN AL ADOLESCENTE - SAMFyC
www.samfyc.esconvivencia y otras situaciones emergentes, como la violencia de género en estas edades y el uso correcto de las tecnologías de la información. Esta guía nos aporta información, recursos y una perspectiva de trabajo basado en la multidisciplinariedad y …