Aktiv gegen Cyber-Mobbing - Saferinternet.at

1 Mit bungen f r den Unterricht (Sekundarstufe I)Unterrichtsmaterialien Aktiv gegen Cyber-Mobbing Vorbeugen Erkennen Handeln Einf hrung 4 Cyber-Mobbing , ein Modebegriff 6 bung 1 Konflikt oder Cyber-Mobbing ? 7 Formen von Cyber-Mobbing 8 bung 2 Ein Ph nomen, viele Formen? 9 Was sagt das Gesetz? 10 bung 3 Was ist strafbar? 11 Warum es zu Cyber-Mobbing kommt 12 bung 4 Was steckt dahinter? 13 Schule ohne Cyber-Mobbing , geht das? 14 bung 5 Peers machen Online-Schulung 15Pr vention 16 bung 6 Die Schatzkiste 17 Pers nliche Konfliktl sungsstrategien entwickeln 18 bung 7 Das tun wir, anstatt zu streiten 19 Verhaltensvereinbarungen f r Soziale Netzwerke 20 bung 8 Verhaltensvereinbarungen f r unsere Klasse 21 Der Vorfall wie im Anlassfall reagieren?

2 22 bung 9 Wer hilft mir? 23123456789 Aktiv gegen Cyber-MobbingVorbeugen Erkennen Handeln InhaltOpfer, T ter oder beides? 24 bung 10 Wie f hlen sich Beteiligte und Betroffene? 25 Ohne ZuschauerInnen kein Mobbing 26 bung 11 Mehr als nur melden oder blockieren 27 Zusammenarbeit von Schule und Eltern 28 bung 12 Mobbing damals und heute 29 Arbeitsblatt Konflikt oder Cyber-Mobbing ? zu bung 1 30 Arbeitsblatt Strafbar oder nicht? zu bung 3 31 Arbeitsblatt So f hle ich mich! zu bung 10 32 Hilfreiche Initiativen und Links 33 Tipps f r Sch lerInnen 34 Tipps f r Lehrende 36 Tipps f r Eltern 37 Impressum 381011123 Aktiv gegen Cyber-MobbingErst denken, dann klicken. Einf hrungWarum es gerade an Schulen zu Cyber- Mobbing kommt und warum es wichtig ist, Pr ventionsarbeit zu leisten Mit wem die Kinder in eine Klasse kommen, k nnen sie sich meist nicht aussuchen.

3 Dadurch treffen sie zwangsl ufig auch auf Menschen, die ihnen nicht sympathisch sind und mit denen ihnen der Umgang schwerf llt. Haben Kinder nicht gelernt, wie sie mit solchen Mitsch lerInnen den-noch auskommen k nnen, kann es zu Konflikten bis hin zu Mobbing kommen. Mit den digitalen Medien hat das Mobbing verst rkt auch den unterrichtsfreien Raum erobert. Cyber-Mobbing , also dem Beleidigen, Bedrohen oder Bel stigen via Handy und anderen digitalen Medien, kann man nur schwer entkom-men. Denn dieses geht auch nach Unterrichtsende online weiter. Dazu kommt, dass an einem Cyber-Mobbing -Fall meist viele Menschen beteiligt sind. F r das Opfer wird es besonders unertr glich, wenn zwar viele Menschen zusehen, aber nichts dagegen unternehmen.

4 Auch durch Nichts tun macht man sich also schuldig. Statt um Konflikte in kleineren Kreisen geht es nun oft um hochbelastende Schikanen, die die gesamte Schule oder sogar einen noch gr eren Personenkreis betreffen. Pr vention als Qualit tsmerkmalF r Schulen gilt es mittlerweile sogar als Qualit tsmerk-mal, wenn sich diese Aktiv mit dem Thema Cyber-Mobbing befassen, Pr ventionsma nahmen setzen und wissen, wie sie im Anlassfall reagieren. Dazu hat auch die Neueinf h-rung des 107c des Strafgesetzbuches (StGB) beigetragen. Im Sinne der geteilten Erziehungsaufgabe sind sowohl Lehrende als auch Eltern gefragt: Alle m ssen zusammen-arbeiten, um die Kinder und Jugendlichen gut zu begleiten und im Fall von Cyber-Mobbing angemessen zu reagieren.

5 4 Aktiv gegen Cyber-MobbingErst denken, dann klicken. Kompetentes Handeln im Anlassfall Ebenfalls zu beobachten ist, dass sich Schulen im akuten Anlassfall in aller Regel um rasches Handeln bem hen. Dass es dabei manchmal auch zu vorschnellen Schl ssen kommt, liegt auf der Hand. Ein Cyber-Mobbing -Fall ist meist sehr komplex und betrifft viele Personen gleichzei-tig. Oft nimmt man als au enstehende Person nur einen Teil des Gesamtgef ges wahr und kennt nicht die ganze Geschichte. Es braucht also mitunter viel Zeit, sich einen guten berblick ber die Gesamtsituation zu verschaf-fen. Zu beachten ist hier, dass sich die Opfer- und T terIn-nen-Rollen oft auch umkehren n mlich dann, wenn ehe-malige Opfer sich r chen und dadurch selbst zu T terInnen werden.

6 Schnell und gut auf Cyber-Mobbing zu reagieren, kann also auch hei en, dem Konflikt in detektivischer Kleinarbeit auf den Grund zu gehen. Wichtig ist es, die Opfer zu sch tzen, die Beobachtungen zu dokumentieren und sich im Leh-renden-Team gemeinsam weitere Handlungsschritte zu berlegen und diese regelm ig zu berpr fen. Das Ein-beziehen des Supportsystems von SchulpsychologInnen, BeratungslehrerInnen oder SchulsozialarbeiterInnen kann hierbei sehr hilfreich sein. In diesem Handbuch geht es vor allem darum, das Be-wusstsein f r Cyber-Mobbing zu st rken nicht nur bei den Sch lerInnen selbst, sondern auch bei deren Eltern und Lehrpersonen. Zu verstehen, wo die Grenze zwischen Spa und Verletzung liegt, welche unterschiedlichen Rollen es in einem Cyber-Mobbing -Fall gibt und wie Pr vention helfen kann, ist daf r wichtig.

7 Neben den theoretischen Einf hrungen beinhaltet dieses Handbuch jeweils dazu passende bungsangebote f r den Unterricht, die den Einstieg in das Thema und die Reflexi-on erleichtern. Diese sind der Digitalen Grundbildung der Sekundarstufe 1 ( ) zugeordnet. 5 Aktiv gegen Cyber-MobbingErst denken, dann klicken. Thema 1 Cyber-Mobbing , ein ModebegriffSolche oder hnliche Spr che h rt man immer fter unter Jugendlichen, was zeigt, dass der Begriff Mobbing inzwischen zu einer Art Modewort gewor-den ist. Jeder Konflikt, jede Auseinandersetzung und jede Abneigung gegen - ber anderen wird salopp als Mobbing bezeichnet, auch wenn es sich dabei noch lange nicht um Mobbing im eigentlichen Sinne handelt.

8 Was ist Cyber-Mobbing ?Der Begriff Cyber-Mobbing (auch Cyber-Bullying ) be-zeichnet das absichtliche und ber einen l ngeren Zeit-raum anhaltende Beleidigen, Bedrohen, Blo stellen, Bel s-tigen oder Ausgrenzen anderer ber digitale Medien. Ziel dabei ist, eine andere Person fertig zu machen und Macht auszu findet vor allem im Internet (Soziale Netz-werke, Chats, Messenger, E-Mails, Online-Spiele etc.) oder per Handy (Nachrichten, l stige Anrufe, Fotos, Videos etc.) statt. Anders als herk mmliches Mobbing kennt Cy-ber-Mobbing keine r umlichen Grenzen und kann somit Tag und Nacht fortgef hrt werden. F r die Opfer gibt es keine Pause. Konflikt vs. MobbingAuch ein Streit oder Konflikt zwischen zwei oder mehreren Personen kann mitunter sehr heftig ausfallen.

9 Wenn sich der Kern bzw. der Inhalt des Konflikts von der Sachebene (dem Streitthema) auf die Beziehungsebene verschiebt und eine Person versucht, Unbeteiligte auf ihre Seite zu zie-hen und gegen die andere Person aufzuhetzen, kann dies der Beginn von Mobbing sein. LinkThemenseite Cyber-Mobbing auf : Kennzeichen von Mobbing sind die sch digende Ab-sicht, das Machtungleichgewicht (Gruppe versus Einzelper-son) sowie sich wiederholende Handlungen, die zum Ziel haben, die betroffene Person zu Schulbereich sind (vermeintlicher) Spa und Langewei-le die Hauptgr nde f r Mobbingtaten sowie oft falsche Vorstellungen von Coolness. Aus Angst in das Mobbing-geschehen hineingezogen zu werden, schauen Mitsch le-rInnen oft weg und legitimieren damit unbeabsichtigt das Cyber-Mobbing meist die Schule betrifftIn aller Regel gehen die Attacken von Personen aus dem ei-genen Umfeld aus.

10 So ist es naheliegend, dass Cyber-Mob-bing vor allem im Schulumfeld auftritt. Hier befinden sich die Kinder in einem Zwangskontext, dem sie bei Problemen nicht so ohne Weiteres entkommen k nnen. Tritt in einer Klasse Cyber-Mobbing auf, so ist meist die gesamte Klasse oder gar Schule davon betroffen. Das kann auch den Unter-richt beeintr chtigen. Schau mich nicht so an, du mobbst mich!6 Aktiv gegen Cyber-MobbingErst denken, dann klicken. ArbeitsblattKonflikt oder Cyber-Mobbing ? bung 1 Max dreht Paul in MS Teams zum Spa immer wieder die Kamera und das Mikro noch waren Anna und Duygu beste Freundinnen, doch heute streiten sie wie wird von seiner Clique aus dem beliebten Online-Spiel verbreitet ein nacktfoto ihrer Mitsch lerin.