BTS PA , Les situations professionnelles dans l’épreuve E 7

1 BTS PA , les situations professionnelles dans l ' preuve E Ce document de synth se fait suite la session de formation "BTSA PA, les situations professionnelles dans l ' preuve "qui a eu lieu l'ENFA du 30 mai au 1 juin 2011. Liste des participants : AMAND Laurence, CHAPUT V ronique, COME Marc, COSTE Anne, COUTURIER Claudine, DAVID Ma lle, DESRUES Fran ois, ESTIENNE Chantal, FOISSEAU Jean-marc, GUICHOU. Carole, HARTER Christine, JUSSIAU Roland, LABARRIERE Emilie, LAMARQUE Val rie, LANFREY Philippe, LIMOGE Daniel, LIPP Am lie, MAGNIER Laure, MAIRE DU POSET. Laurence, MULLER Philippe, NOISETTE Laurence, ORTET Catherine, PESSON Jean-marc, POUGET J r me, POUJADE B n dicte, PROVOST Sophie, RATTAIRE Alain, ROGNON. Nathalie, ROSSIGNOL Christian, SEJOURNANT Didier, VERGONZANNE Gilles, VERMEIL.

2 DE CONCHARD Rapha l , ZENTZ St phanie. Ce document n'a aucune valeur r glementaire et a comme seul objectif d'aider la mise en place de la formation dans le cadre de la r novation du BTSA productions animales. Remerciements R. JUSSIAU, inspecteur de l'enseignement agricole qui a relu et valid ce document. Les informations officielles cit es dans ce document sont disponibles sur Pr 1. Rappel sur l' preuve int grative caract re technique, scientifique et professionnel (E7) : La capacit g n rale valu e par cette preuve est : Mobiliser les acquis attendus du technicien sup rieur en productions animales pour faire face une situation professionnelle . Cette preuve se d roule en deux parties : - Parie : preuve scientifique et technique crite coefficient 6 d'une dur e de 4.

3 Heures. - Partie : preuve crite (dossier) et orale coefficient 6. L'oral a une dur e maximale de 45 minutes. Cette partie est elle-m me divis e en deux sous parties : rapport de stage et fiches SPS. Elle s'appuie sur un dossier en deux sous parties : Un rapport de 30 pages maximum : tude personnelle privil giant une d marche m thodologique, 3 fiches relatives des SPS v cues. Le rapport crit est valu . Les fiches relatives aux SPS v cues ne sont pas valu es en tant que telles. La soutenance orale comporte deux parties : 10 minutes maximum de pr sentation du rapport 35 minutes maximum d'entretien r parties en deux temps : un 1er temps de 25 minutes maximum sur le rapport ;. un 2e temps de 10 minutes maximum de discussion sur une, au moins, des trois fiches relatives aux SPS, choisie(s) par le jury.

4 les situations professionnelles dans l ' preuve 1/21. Laure Magnier (ENFA). 2. Pr sentation des SPS. Les SPS, de quoi parle-t-on ? Les SPS ( situations professionnelles Significatives) sont des situations professionnelles repr sentatives (ou r v latrices) de la comp tence d'un professionnel confirm exer ant l'emploi. O les trouver ? Les SPS sont pr sent es dans le r f rentiel professionnel. En effet, la premi re partie des r f rentiels des dipl mes professionnels de l'enseignement agricole est constitu e par le r f rentiel professionnel qui comprend plusieurs parties : - la pr sentation du contexte socio- conomique de la fili re, de l'emploi et les m tiers vis s, - la fiche descriptive des activit s qui est une liste exhaustive des activit s que peut exercer le titulaire du dipl me apr s plusieurs ann es d'exp rience, - une liste de 15 20 situations professionnelles Significatives (SPS) class es par champ de comp tences.

5 En BTSA PA, les SPS sont au nombre de 15. Elles sont class es dans 4 champs de comp tence : - conduite d' levage et /ou conseil en conduite d' levage, gestion de l'animal et de ses productions, - analyse et conseil en conduite de syst mes de productions animales, - management et ordonnancement des moyens de production, - conduite d'entreprise ou de syst mes d'exploitation d' levage sur des territoires et au sein de fili res socioprofessionnelles Limites des SPS : Dans leur r daction, les SPS restent un niveau g n ral indispensable ce stade dans la mesure o elles ne peuvent englober dans leur r daction tous les contextes, toutes les complexit s, toutes les pr cisions rencontr es lors des r alisations en situation concr te. Elles ne pr cisent pas les exigences de niveau demand en fin de formation, sachant qu'on ne peut pas demander un nouveau dipl m d'avoir le m me niveau de comp tence qu'un professionnel apr s une exp rience de plusieurs ann es.

6 3. Des SPS aux SPSV. Les candidats doivent pr senter 3 fiches relatives des situations professionnelles significatives v cues que nous appelons SPSV. Qu'est ce qu'une situation professionnelle Significative V cue ? Quelques caract ristiques : Une SPSV a t r ellement v cue par le candidat dans un contexte pr cis. Il peut avoir v cu cette situation seul ou en groupe. A l'occasion d'une SPSV, le candidat peut manifester des degr s d'implication variables : observateur impliqu ou participant (avec d'autres acteurs, avec une simple aide, seul en totale responsabilit ). Pour une m me SPSV, Le positionnement du candidat peut varier en fonction des tapes ou des activit s conduites lors de la SPSV. Il peut par exemple tre observateur de certaines tapes et en r aliser d'autres seul ou accompagn.

7 les situations professionnelles dans l ' preuve 2/21. Laure Magnier (ENFA). Remarque : le candidat a t observateur impliqu si : - il a aid directement (en agissant) ou indirectement (en donnant son avis), - et/ou il a pos des questions, - et/ou il a compris pourquoi on r alise cette action et quels en sont les enjeux, - et/ou il a un int r t particulier pour la situation . La situation doit avoir t v cue dans un cadre "professionnel" : ce peut tre une exploitation agricole, un organisme de stage, une organisation professionnelle agricole, une visite, une manifestation ou une r union professionnelle . Par contre, le plus souvent les situations v cues dans le cadre scolaire (cours, ) sont adapt es pour favoriser l'apprentissage et ne constituent donc pas des situations professionnelles proprement dites.

8 La situation a un lien clairement tabli avec les productions animales. Vous trouverez des exemples de SPSV au paragraphe Classer les SPSV. La situation pr sent e doit pouvoir tre mise en relation avec les situations professionnelles significatives du BTS PA. Pour ce classement, il faut s'appuyer la fois sur l'intitul des SPS. et sur leurs finalit s. (Voir tableau de classement en annexe 1 ). Les SPS sont regroup es en 4 champs de comp tence : Le champ 1 : Conduite d' levage et /ou conseil en conduite d' levage, gestion de l'animal et de ses productions est centr sur l'atelier de production animale. Ce premier champ regroupe 4 SPS. Le technicien sup rieur en productions animales doit tre capable de justifier, d'analyser, de discuter les d cisions prises et pratiquer les gestes mis en uvre par l' leveur dans le cadre de la conduite du troupeau, de l'organisation de l'outil de production.

9 Le champ 2 : Analyse et conseil en conduite de syst mes de productions animales concerne donc un syst me de production ou une exploitation d' levage m me si l'analyse de cette exploitation est n cessairement en lien avec le territoire. Ce second champ regroupe 6 SPS. Il largit la vision l'exploitation et au r le d'analyse et de conseil du technicien, dans les diff rents secteurs des productions animales et en lien avec les diff rentes missions de l'agriculture. Le champ 3 : Management et ordonnancement des moyens de production . peut concerner des situations qui se d roulent l' chelle d'une exploitation, d'un groupe d'exploitations d' levage ou d'un territoire. Ce champ regroupe 2 SPS. Il concerne les activit s d'organisation et de management, tant sur le plan humain que mat riel.

10 Le champ 4 : Conduite d'entreprise ou de syst mes d'exploitation d' levage sur des territoires et au sein de fili res socioprofessionnelles. concerne donc les situations qui ont un lien fort avec les fili res et les territoires. Ce champ regroupe 3 SPS. Le classement ne peut en g n ral pas tre effectu partir du seul intitul de la SPSV. Il faut s'appuyer sur la description de la situation et sur ce qu'elle a apport pour faire un classement pertinent. Ensuite, il faut pr ciser au maximum l'intitul , pour limiter les ambigu t s. les situations professionnelles dans l ' preuve 3/21. Laure Magnier (ENFA). Quelques exemples de SPSV class es par champ Ces SPSV ont t propos es lors de la session de formation l'ENFA en mai-juin 2011. Champ 1 : - Choisir les femelles de renouvellement dans le troupeau de vaches montb liardes de M LEBRUN.