CLÁSICOS PARA LA VIDA - acantilado.es

1 NUCCIO ORDINECL SICOS PARA LA VIDAUNA PEQUE A BIBLIOTECA IDEAL traducci n del italiano de jordi bayodbarcelona 2017acantiladoINT Cla sicos para la 313/9/17 16:33t tulo original Classici per la vitaPublicado poracantiladoQuaderns Crema, S. , 462 - 08006 BarcelonaTel. 934 144 906 - Fax. 934 636 2016 by Nuccio Ordine de la traducci n, 2017 by Jordi Bayod Brau de la ilustraci n de la cubierta, by Gianfilippo Usellini, La biblioteca magica, 1960, Comune di Vimercate, must Museo del territorio vimercatese de esta edici n, 2017 by Quaderns Crema, S. exclusivos de edici n en lengua castellana: Quaderns Crema, S. : 978-84-16748-64-8dep sito legal: b.

2 18 023-2017aiguadevidre Gr ficaquaderns crema Composici nromany -valls Impresi n y encuadernaci nprimera edici n octubre de 2017 Bajo las sanciones establecidas por las leyes,quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizaci npor escrito de los titulares del copyright, la reproducci n totalo parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento mec nico oelectr nico, actual o futuro incluyendo las fotocopias y la difusi na trav s de Internet , y la distribuci n de ejemplares de estaedici n mediante alquiler o pr stamo p Cl sicos para la 414/9/17 11:20 CONTENIDOI ntroducci n. Si no salvamos los cl sicos y la escuela, los cl sicos y la escuela no podr n salvarnos 1 1CL SICOS PARA LA VIDAC iudadela, Antoine de Saint-Exup ry 5 1El mercader de Venecia, William Shakespeare 5 3 El mercado de piazza Navona , Giuseppe Gioachino Belli 5 5 Cartas sobre la locura de Dem crito, Hip crates 5 8 Orlando furioso, Ludovico Ariosto 6 0 Banquete, Plat n 6 2 Los Buddenbrook.

3 Decadencia de una familia, Thomas Mann 6 4 Cartas, Nicol s Maquiavelo 6 6 Memorias de Adriano, Marguerite Yourcenar 6 8 Los a os de aprendizaje de Wilhelm Meister, Johann Wolfgang Goethe 7 0 Tal vez mi ltima carta a Memet , Nazim Hikmet 7 2 Mendel el de los libros, Stefan Zweig 7 4El hacedor, Jorge Luis Borges 7 6La cena de las Cenizas, Giordano Bruno 7 8 INT Cla sicos para la 713/9/17 16:33 Poes as juveniles, Rainer Maria Rilke 8 0 Canci n de Navidad, Charles Dickens 8 3 Jerusal n libertada, Torquato Tasso 8 5 Emblemas, Andrea Alciato 8 7Si esto es un hombre, Primo Levi 8 9 Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes 9 1 Decamer n, Giovanni Boccaccio 9 3 Antolog a de Spoon River, Edgar Lee Masters 9 5 Las aventuras de Robinson Crusoe, Daniel Defoe 9 7Or culo manual y arte de prudencia, Baltasar Graci n 9 9 Orlando furioso, Ludovico Ariosto 1 0 1 Gargant a y Pantagruel, Fran ois Rabelais 1 0 3El principito, Antoine de Saint-Exup ry 1 0 5 Los ensayos, Michel de Montaigne 1 0 7 Los viajes de Gulliver.

4 Jonathan Swift 1 1 0La escuela de las mujeres, Moli re 1 1 3 Volpone, Ben Jonson 1 1 6 Cien a os de soledad, Gabriel Garc a M rquez 1 1 9 Dora Markus , Eugenio Montale 1 2 1El soldado fanfarr n, Plauto 1 2 4 Odisea, Homero 1 2 6El retorno, Rutilio Namaciano 1 2 8El pobre Goriot, Honor de Balzac 1 3 0 Recuerdos, Francesco Guicciardini 1 3 3 Amor , Guy de Maupassant 1 3 5 Diccionario de prejuicios, Gustave Flaubert 1 3 8 INT Cla sicos para la 813/9/17 16:33 Las ciudades invisibles, Italo Calvino 1 4 1 taca , Costantino Cavafis 1 4 4La disimulaci n honesta, Torquato Accetto 1 4 7 Campo di Fiori , Czes aw Mi osz 1 4 9 Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand 1 5 2 Pensamientos, Montesquieu 1 5 4 El sue o , John Donne 1 5 6 Autopsicograf a , Fernando Pessoa 1 5 9La esclavitud femenina, John Stuart Mill 1 6 2 Sobre la educaci n , Albert Einstein 1 6 4 Fuentes 1 6 7 Agradecimientos 1 7 5 ndice de nombres 1 7 7 INT Cla sicos para la 913/9/17 16.

5 3311introducci nSI NO SALVAMOS LOS CL SICOS Y LA ESCUELA, LOS CL SICOS Y LA ESCUELA NO PODR N SALVARNOSEl verdadero lugar de nacimiento es aqueldonde por primera vez nos miramos con una mirada inteligente;mis primeras patrias fueron los yourcenarS lo es digna de ser vivida la vida que se vive para los einstein1. no hay que leer a los cl sicos para aprobar los ex menes Que otros se jacten de las p ginas que han escrito; | a m me enorgullecen las que he le do : ninguna frase podr a ex-presar mejor el sentido de mi trabajo que los dos versos con los que Jorge Luis Borges abre el poema titulado Un lec-tor en su Elogio de la sombra. No me ata e, ciertamente, la declaraci n de modestia de uno de los mayores escrito-res del siglo xx, pero s el acento en la vital importancia de la lectura, que traduce bien el esp ritu con el que he conce-bido Cl sicos para la vida: garantizar que todo el escenario est ocupado por los textos citados y no por los breves co-mentarios que los acompa es un azar que esta peque a biblioteca ideal sea el fru-INT Cla sicos para la 1113/9/17 16:3312to de un experimento concreto basado esencialmente en una experiencia de lectura.

6 En los ltimos quince a os, en efec-to, durante mi primer semestre de clases, he le do cada lu-nes a mis estudiantes breves citas de obras en verso o en prosa no necesariamente ligadas al tema del curso mono-gr fico. Un test que ha contribuido, a su vez, a orientar mis decisiones como docente. Porque he observado que preci-samente ese d a durante la media hora dedicada a la libre lectura de pasajes de escritores, fil sofos, artistas o cient -ficos , adem s de los alumnos habituales, aparec an en el aula caras nuevas: caras de j venes matriculados en otros departamentos human sticos y cient ficos o, incluso, amigos de los asistentes, atra dos simplemente por la curiosidad de escuchar la palabra de un poeta o un novelista.

7 Pasado un tiempo, los mensajes recibidos y el azar de las conversacio-nes me han permitido verificar que, finalmente, algunos de ellos hab an decidido leer m s cl sicos y leerlos a cualquier necesidad utilitarista, la presencia de este p blico heterog neo demostraba verdadero inter s por un autor concreto o por la cuesti n particular discu-tida en su texto. En ese espacio experimental, que yo lla-mar a de manera impropia extrainstitucional , he tenido la impresi n de compartir con mis estudiantes la manera sana y aut ntica de relacionarse con los cl sicos. Las gran-des obras literarias o filos ficas no deber an leerse para aprobar un examen, sino ante todo por el placer que pro-ducen en s mismas y para tratar de entendernos y de en-tender el mundo que nos rodea.

8 En las p ginas de los cl -sicos, aun a siglos de distancia, todav a es posible sentir el latido de la vida en sus formas m s diversas. La primera ta-rea de un buen profesor deber a ser reconducir la escuela y la universidad a su funci n esencial: no la de producir hor-nadas de diplomados y graduados, sino la de formar ciu-INT Cla sicos para la 1213/9/17 16:3313dadanos libres, cultos, capaces de razonar de manera cr -tica y aut la columna en sette , suplemento semanal del corriere della sera A partir de esta experiencia de campo surgi la idea de ofre-cer en las p ginas de uno de los semanarios m s prestigio-sos de Italia Sette , del Corriere della Sera una selec-ci n de los fragmentos que hab a le do a mis estudiantes a lo largo de los a os.

9 Este volumen compila, en efecto, los textos que, entre septiembre de 2014 y agosto de 2015, se-leccion para los lectores de mi columna, titulada Contro-Verso . Se trataba de presentar cada semana una breve cita de un cl sico y de intentar evocar un tema relacionado con ella. Y lo hice, como atestigua la propia estructura gr fica de la columna y de este volumen , situando en la posici n central, con una letra mucho mayor, los versos o las prosas de los autores antiguos, modernos y contempor neos. Sin l mites temporales, ling sticos ni geogr ficos, quise privi-legiar la palabra de los poetas, novelistas y ensayistas, po-ner a su servicio mi comentario, formado por breves notas destinadas exclusivamente a subrayar una u otra palabra, una u otra reflexi n suscitada por la lectura del lo tanto, ser a un error considerar Cl sicos para la vida como lo que no es.

10 No es una colecci n de microensa-yos, y no puede pretender presentarse como una explora-ci n siguiendo las huellas de Erich Auerbach en M me-sis de la relaci n que cabe establecer en una determinada obra entre la parte (el fragmento citado) y el todo (el tex-to completo), ni tampoco como una ocasi n para reflexio-nar siguiendo a Aby Warburg sobre la funci n revela-INT Cla sicos para la 1313/9/17 16:3314dora que, a veces, puede ejercer un detalle gr vido de sen-tido . Cl sicos para la vida, de una manera m s simple, no quiere ser otra cosa que un homenaje a los cl sicos en un momento dif cil para su estos meses he intentado no naufragar navegan-do entre los escollos de la especializaci n y de la divulga-ci n banal.