DEVELOPPER LES COMPETENCES CLES POUR OBTENIR LE …

1 DEVELOPPER LES COMPETENCES cles pour OBTENIRLE CODED E LA ROUTE!! DEVELOPPER LES COMPETENCES cles pour OBTENIR LE CODE DE LA ROUTE3 DEVELOPPER LES COMPETENCES cles pour OBTENIRLE CODED E LA ROUTED irig e par Marie-Claire Nassirien collaboration avec Mariela De FerrariAvec la participation de l quipe de l auto- cole sociale SADDAKA (93 : Aulnay-sous-Bois) et FARE (F d ration des Associations de la Route pour l Education) DEVELOPPER LES COMPETENCES cles pour OBTENIR LE CODE DE LA ROUTE4 DEVELOPPER LES COMPETENCES cles pour OBTENIR LE CODE DE LA ROUTE5 SOMMAIREI ntroductIon contexte d roulement du projet 2009 et 2011 les productIons A lA CARtE DE CoMp tENCES Et SES DESCRiptEuRSB pARCouRS p RopoS C ExEMpl E DE pARCouRS DE FoRMAtioN MoDulAiRE D ExEMplE DE MoDulE1- Environnement du code de la route2- Environnement de la formationE FiChE D ACCuEil F poSitioNNEMENt i Niti Al G poSitioNNEMENt Mi-pARCouRS SOMMAIRE6 7 8 du projet 2009 et 2011 9 productIons 9182021222329 DEVELOPPER

2 LES COMPETENCES cles pour OBTENIR LE CODE DE LA ROUTE6 INTRODUCTIONle permis de conduire est sans aucun doute un facteur essentiel d insertion sociale et professionnelle, dans le sens o il facilite l acc s la mobilit et une relative autonomie obtention du permis de conduire est parfois le premier ou le seul dipl me obtenu. le poss der valorise non seulement l image de soi mais renforce la prise de confiance permettant de s engager dans une voie vers la professionnalisation. En effet dans des zones d activit difficiles d acc s ou excentr es, la voiture reste souvent le seul moyen de transport.

3 D autant plus que dans les m tiers de services ( la personne, la collectivit , aux entreprises), en horaires d cal s voire fractionn s, le permis devient alors le s same au maintien ou la recherche d emploi notamment pour les personnes peu qualifi es. le permis de conduire est galement un cadre efficace la socialisation et l apprentissage de la r gle et du respect de celle-ci. la d couverte et l application de ces codes favorisent galement une bonne compr hension du fonctionnement des r glementations du champ professionnel, social et juridique et civique.

4 Le passage du permis de conduire et notamment l examen du code pour les personnes d butantes l crit et peu francophones rel ve parfois de l exploit. un certain nombre d associations de proximit et d organismes de formation proposent depuis des ann es des cours d apprentissage du fran ais ax sur le code de la route intitul s pr -code .partant du postulat que l obtention de l examen du code ne se r sume pas des connaissances th oriques, ni des connaissances de la langue fran aise mais n cessite tout autant le d veloppement d un ensemble de comp tences cl s et la capacit les mobiliser, une exp rimentation a t lanc e l auto- cole sociale Saddaka, situ e Aulnay-sous-Bois en r gion ile-de-France.

5 Une m thodologie sp cifique a t mise en place croisant le linguistique ancr dans le code de la route. les liens entre les apprentissages et le projet de l examen du code ont aboutis la d finition d objectifs explicites, atteignables en s appuyant sur les ressources et les acquis des motivation des apprenants et le contexte de l association Saddaka (son emplacement et ses conditions) ont t galement des facteurs favorisant la d marche propos production souhaite faire part de l avanc e d une exp rimentation commenc e en 2009 et actuellement en cours, dans l optique de partager des pratiques mais galement de susciter des changes afin de co-construire et de compl ter avec les acteurs int ress s, la continuit et l enrichissement de cette LES COMPETENCES cles pour OBTENIR LE CODE DE LA ROUTE7 CONTExTEl association SADDAKA (R gie de quartier)

6 Situ e au c ur du quartier de l Europe Aulnay-sous-Bois en Seine-Saint-Denis propose diff rentes activit s d insertion par l conomique mais galement l obtention du permis de conduire au sein de son cole de conduite associative. les formations au permis de conduire sont co-financ es par le Conseil R gional en ile-de-France et le Conseil g n ral de la Seine-Saint-Denis. Elles sont dispens es en direction de deux types de publics r si-dant sur la zone: jeunes et adultes disposant de peu de ressources et femmes peu ou non scolaris obtention du permis de conduire est chelonn e sur une p riode de 16 mois.

7 Initialement, l option propos e au groupe de femmes peu ou non scolaris es tait de les inscrire des cours de conduite raison de 2h semaine dispens s par 2 moniteurs parall lement des cours d ap-prentissage de la lecture / criture et calcul raison de 1h30 par semaine assur s par des b n voles (professeurs de coll ges).En 2009, l association SADDAKA a souhait p renniser dans la dur e l action aupr s de ces femmes et proposer ces b n ficiaires une formation innovante pouvant habilement associer l apprentissage du fran ais celui du permis de conduire dans le cadre d un financement triennal du Conseil R gional cet effet.

8 L association SADDAKA a sollicit le Clp puis l iptR pour former son quipe de b n voles l apprentissage du fran ais l ge adulte et exp rimenter la mise en place d une d marche asso-ciant l apprentissage du code de la route et l apprentissage des comp tences langagi res et associ es (calcul et logique). l exp rimentation a t programm e sur 3 ans afin de permettre dans un premier temps l laboration d un r f rentiel puis la cr ation de fiches p dagogiques et finalement la d multiplication de la d mar-che aupr s d autres auto- coles sociales en production constitue un point d tape de l exp rimentation poursuivie sur 2011.

9 La mise en ligne de ce travail est une invitation partager notre pratique avec les acteurs int ress s par la mise en place d actions visant l apprentissage du code de la route afin d affiner et de compl ter cette exp de liaison pour la promotion, association ayant cess son activit en avril 2009, la suite du projet a t confi e l iptR (institut de promotion des travailleurs) DEVELOPPER LES COMPETENCES cles pour OBTENIR LE CODE DE LA ROUTE81 le Cadre europ en commun de r f rence offre une base commune pour l laboration de programmes de langues vivantes, de r f rentiels, d examens, de manuels, etc.

10 En Europe. il d crit aussi compl tement que possible ce que les apprenants d une langue doivent apprendre afin de l utiliser dans le but de communiquer ; il num re galement les connaissances et les habi-let s qu ils doivent acqu rir afin d avoir un comportement langagier efficace. la description englobe aussi le contexte culturel qui soutient la langue. Enfin, le Cadre de r f rence d finit les niveaux de comp tences qui permettent de mesurer le progr s de l apprenant chaque tape de l apprentissage et tout moment de la les modules de formation ont t r alis es avec l quipe de l association opRA (Corse) dans le cadre d un projet d obtention du permis de conduire en direction des publics en insertion professionnelle.