Grille d’aide à l’observation d’une séance d’enseignement

1 Grille d aide l observation d une s ance d enseignement Nom et pr nom Mail Date de la visite Ecole Niveau de classe Domaine d apprentissage Horaire Principaux points positifs : Principaux points am liorer : Posture de l'enseignant Le pilotage de la s ance L atmosph re Le tissage L tayage Les savoirs vis s Conseils pour am liorer sa pratique : Objet d observation Oui Non Remarques La pr paration pr voit : une progression, une s quence des objectifs de s ance des comp tences attendues le (s) dispositif (s) choisi (s) la gestion du temps diff rentes phases d'apprentissage Un bilan de la s ance des valuations une diff renciation p dagogique des prolongements ventuels La s ance pr voit une organisation mat rielle et p dagogique Respect des objectifs vis s Pertinence de l'organisation p dagogique Conformit aux programmes Qualit des supports fournis aux l ves Anticipation mat rielle Gestion des moyens de communication ( tableau.)

2 Gestion de l'espace Gestion du temps Posture de l'enseignant Conduite de la s ance Phase de r veil de la m moire en d but de s ance, mise en projet Les l ves sont en situation d'apprentissage Les t ches propos es correspondent aux apprentissages vis s. Les dispositifs alternent (collectif, individuel, ) Les consignes sont claires La prise de parole est g r e Les erreurs des l ves sont prises en compte Phase structurante en fin de s ance Le climat de la classe Calme, serein et constructif Prise en compte de tous les l ves El ves interactifs El ves actifs Objet d observation Oui Non Remarques Qualit s de communication Langage oral correct et appropri Bonne utilisation de la voix (d bit, volume, intonation, modulation) Parole calme Parole encourageante Organisation Contr le et pr paration des cahiers des l ves, de leurs productions La classe est rang e Affichages soign s Suivi administratif Registre d appel Programmation Emploi du temps Journal de classe jour Liaison avec les parents Consignes de s curit Suivi des l ves BEP