Informe para la persona evaluada - teaediciones.net

1 Informe para la persona evaluadaAutores: Informe : D. ArribasSoluci n inform tica: X. Minguij nDise o: R. S nchezId:Edad: Sexo: Fecha de aplicaci n:Baremo:Responsable de la aplicaci n:PERFIL Autocontrol y estabilidad emocional Confianza y seguridad en s mismo Resistencia a la adversidad Comunicaci n Establecimiento de relaciones Negociaci n Influencia Trabajo en equipo Iniciativa Orientaci n a resultados Capacidad de an lisis Toma de decisiones Conocimiento de la empresa Visi n y anticipaci n Orientaci n al cliente

2 Apertura Identificaci n con la empresa Direcci n Liderazgo Planificaci n y organizaci n Sinceridad Intrapersonal Interpersonal Desarrollo de tareas Entorno Gerencial COMPETENCIAS REASDESARROLLO INTRAPERSONALINTERPERSONALDE TAREAS ENTORNOGERENCIALN ivel bajoNivel altoNivel medioNivel bajoNivel altoNivel medioCASO ILUSTRATIVOP g.

3 : 2 Informe INTERPRETATIVO: MIS COMPETENCIAS LABORALESEl desarrollo profesional y el xito en el trabajo no solo dependen de los conocimientos y delas habilidades que se posean, sino de un c mulo de caracter sticas que se engloban bajo elconcepto de competencia profesional. Se trata de un conjunto integrado de conocimientos,destrezas, aptitudes, rasgos de personalidad y motivaciones que predisponen a las personas adesempe ar con xito los requisitos y las exigencias de un puesto de trabajo, ocupaci n,cometido o papel en un contexto profesional cuestionario que has contestado incluye precisamente la mayor a de las competencias quelas empresas y el mercado laboral consideran importantes.

4 Su l gica, como la de muchosotros cuestionarios, consiste en analizar c mo te comportas en determinadas situacionespersonales y laborales para pronosticar, a partir de tus respuestas, tu nivel en estascompetencias relevantes. Se trata de un instrumento que acumula s lidas evidenciascient ficas que demuestran su capacidad para evaluar estos aspectos con un elevado grado deprecisi n. No obstante, es importante que tengas en cuenta que la fiabilidad de los resultadosobtenidos depende, la mayor a de las veces, del nivel de sinceridad que hayas mostrado y dela atenci n que hayas puesto a la hora de responder a las cuestiones que se los pr ximos p rrafos encontrar s algunas indicaciones que esperamos puedan servirte deayuda para tu desarrollo profesional, as como para conocer mejor tu perfil de competenciasprofesionales.

5 C MO INTERPRETO MIS RESULTADOS?Cada puesto de trabajo tiene sus propias necesidades o exigencias y estas pueden serrealmente muy variadas. As , una persona que sea v lida para ciertos puestos es posible quesea poco capaz de desarrollar su talento en otros trabajos muy diferentes. Al igual ocurre conlas competencias: una competencia que en ocasiones puede ser muy deseable en otras puedeconvertirse en un verdadero obst culo. Por tanto, una primera cuesti n importante a teneren cuenta es que no debes considerar tus resultados en este cuestionario como buenos o malos , sino como deseables o inconvenientes para el puesto de trabajo que desempe asactualmente o vayas a desempe ar en el puede resultar til conocer los aspectos evaluados por este cuestionario, reflexionar sobreellos, comentarlos con el examinador u otros profesionales o discutirlos en grupos de te permitir ser m s consciente de tus puntos fuertes y de las reas en las que debesmejorar, para as , si lo deseas.

6 Poder tomar las decisiones y acciones que estimesconvenientes para tu desarrollo y tu satisfacci n es precisamente la principal finalidad de este Informe : ofrecerte informaci n que puedaayudarte a conocerte mejor y a desarrollarte profesionalmente de una forma m ssatisfactoria. Puedes considerar que la imagen que proporciona de ti es fiel o puedes pensarque est distorsionada, pero en cualquier caso puede servirte para reflexionar. En estesentido, no olvides que los resultados derivan de las respuestas que t mismo has dado ILUSTRATIVOP g.: 3 Los resultados se presentan en un perfil gr fico con tres grandes niveles (bajo, medio y alto),cada uno de ellos con el siguiente significado: El nivel alto indica que est s por encima de la media de una muestra muy numerosa depersonas que fueron evaluadas con la misma finalidad que t.

7 Se tratar a de un punto fuerte,siempre y cuando la ocupaci n o el puesto en cuesti n requiera de esta competencia. El nivel medio significa que la puntuaci n obtenida es similar a la que suelen obtener lamayor a de las personas. El nivel bajo representa un valor inferior al obtenido por la mayor parte de las personasen tu misma situaci n. Se trata por tanto de una competencia a desarrollar, de un punto demejora que puede completar tu perfil y ofrecerte nuevas oportunidades profesionales en tener en cuenta que no es deseable, ni es posible normalmente, obtenerpuntuaciones altas en todo. Cada persona es diferente y tambi n lo es la combinaci n propiade competencias.

8 En ocasiones puede ser bueno obtener una puntuaci n alta en unacompetencia espec fica pero es posible que en otras sea m s favorable una puntuaci n mediao incluso los siguientes puntos se presenta una breve descripci n y algunas cuestiones a considerarde las competencias en las que has alcanzado un nivel destacable (apuntamientos del perfil),bien sea por tratarse de un punto fuerte o de un aspecto a desarrollar. Las competencias detipo medio no aparecen destacadas en el Informe , pero son igual de importantes que el restode apuntamientos, ya que indican que est s al mismo nivel que la mayor a de las s, considera estas competencias como posibles reas a potenciar, lo que podr repercutir en tu propio beneficio en caso de querer desarrollar ocupaciones que requieran unnivel competencial alto en ltimo, ten en cuenta que este Informe ha sido desarrollado de un modo automatizado, loque hace posible que puedan surgir algunas incoherencias al comparar los resultados de unacompetencia con los obtenidos por otra.

9 Esto puede deberse a que algunas competenciasincluyen aspectos relacionados entre s pero con matices diferentes, aunque tambi n a lapresencia de fatiga o de inconsistencias a la hora de contestar a todas las frases RESULTADOSVALIDEZ DEL PERFILEl compeTEA cuenta con medidas para detectar la validez de las respuestas y de losresultados, algo habitual en la mayor a de los cuestionarios psicol gicos. En tu caso, esprobable que te hayas esforzado por ofrecer una imagen excesivamente favorable o que hayasdistorsionado las respuestas en mayor medida que los dem s. Esto no es necesariamente algoque invalide la prueba, ya que es l gico que las personas traten de adaptarse a lo se esperade ellas.

10 Sin embargo, s es necesario tener en cuenta este dato porque revela que has hechoun esfuerzo consciente por contestar lo que piensas que es conveniente contestar, lo queprobablemente habr provocado que tus resultados sean exagerados en sentido ILUSTRATIVOP g.: 4 REAS GENERALES DE COMPETENCIA PROFESIONALLas competencias evaluadas por el compeTEA se agrupan en cinco reas que representan tuscaracter sticas m s generales, lo que permite una primera aproximaci n a tus reas son: Intrapersonal Interpersonal Desarrollo de tareas Entorno GerencialLas reas Intrapersonal e Interpersonal incluyen competencias que suelen asociarse a lainteligencia emocional y que definen el modo en el que las personas gestionan sus emocionesy se relacionan entre s.