JOGOS E BRINQUEDOS E SUAS CLASSIFICAÇÕES

1 JOGOS E BRINQUEDOS E SUAS CLASSIFICA ESHelena Aparecida Botelho de Freitas do NascimentoINTRODU OAtualmente comum encontrar em v rios lugares p blicos como escolas, creches, shoppings, hipermercados, lojas e tantos outros espa os destinados s brincadeiras das crian as propiciando maior comodidade aos pais e momentos prazerosos para as crian implanta o desses espa os no Brasil s o ainda recentes e seus precursores foram as brinquedotecas que surgiram ap s a segunda metade do s culo, criadas originalmente para empr stimo de BRINQUEDOS e JOGOS (FRIEDMAN, 1992).As brinquedotecas no Brasil foram criadas para atender as necessidades de seus usu rios, as crian as e est o dispon veis principalmente nas escolas de educa o infantil, pois garantido por lei que toda crian a tem direito ao seu desenvolvimento integral com seus aspectos f sicos, psicol gicos, intelectuais e sociais como est previsto na Constitui o Federal no artigo 227 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educa o em seus artigos 29, 30, 31, e para tanto o brincar especialistas da arte de brincar.

2 Os JOGOS e BRINQUEDOS podem ser classificados de acordo com suas compet ncias e dessa forma garantindo a seguran a das crian classifica es de JOGOS e BRINQUEDOS s o in meras e portanto neste trabalho ser o citadas apenas algumas, as mais utilizadas para organiza o de espa os l dicos. Classifica o etnol gica ou sociol gica analisa os BRINQUEDOS em fun o do papel que lhes atribu do nas diversas sociedades. Classifica o filogen tica analisa os BRINQUEDOS em fun o da evolu o da humanidade, evolu o essa reproduzida pela crian a em seus JOGOS . Classifica o psicol gica fundamenta na explica o do desenvolvimento da crian a e em fun o das quais se estabelece uma hierarquia nos JOGOS .

3 Classifica o pedag gica distribuem os BRINQUEDOS segundo diferentes aspectos e op es dos m todos ainda classificar os BRINQUEDOS e JOGOS por faixa et ria, pelos materiais que s o fabricados e tantas outras formas. Cada classifica o tem sua import ncia e necess rio admitir que todas elas se fundamentam em hip teses e assim muitas vezes transmitem um aspecto parcial do , algumas classifica es chegam a ignorar a fun o do jogo e classificam o brinquedo pelo brinquedo. Vale ressaltar que conveniente favorecer o jogo infantil, partindo da hip tese que o que busca-se apresent -lo como uma fonte de alegria, equil brio e desenvolvimento crian a.

4 O ICCP (Centro Nacional de informa o sobre o Brinquedo) a partir de 1981, classifica os BRINQUEDOS da seguinte forma: Funcionais medida que se adaptam ao corpo da crian a, tanto pela forma como pelo tamanho. Experimentais s o os que promovem diferentes possibilidades, ou seja, o que a crian a pode fazer com os mesmos. Estrutura o auxiliam no desenvolvimento do equil brio emocional dos pequenos, na estrutura o de sua personalidade e nas suas rela es da II JOPED1 De rela o auxiliam o relacionamento entre a pr pria crian a e o brinquedo e desta com outras pessoas, sejam crian as ou brinquedo traz consigo essas quatro qualidades, em maior ou menos n vel.

5 O crit rio para sua classifica o ser a partir da qualidade dominante nesses pressupostos teremos esquemas de an lise de BRINQUEDOS e JOGOS com diferentes crit rios de classifica o, a idade m dia de classifica o fica assim distribu da: primeira idade (0 a 15 meses); maternal (15 meses a 3 anos); pr -escolar ( 3 a 6 anos); escolar (6 a 12 anos); adolesc ncia (12 a 16 anos).As reas constituintes da personalidade da crian a s o: sens rio-motor; intelig ncia; afetividade; criatividade; ICCP cruzou esses crit rios e criou uma forma de estabelecer segundo as especificidades dos JOGOS e BRINQUEDOS , a rela o entre a faixa et ria, desenvolvimento da personalidade e as categorias de BRINQUEDOS e prop s um sistema de cores na organiza o dos BRINQUEDOS .

6 Vermelho para a primeira idade atividades sens rio motora Azul escuro para atividades f sicas Amarelo para atividades intelectuais Verde que reproduzem o mundo t cnico Azul claro para atividades criativas Laranja para rela es sociaisA classifica o por cores insuficiente para classificar todos os BRINQUEDOS , uma vez que eles se encaixam em mais de uma ESAR, um m todo de classifica o de JOGOS e BRINQUEDOS criado em 1982, pela canadense Denise Garon, que teve por base a teoria do jogo de Jean Piaget. Tomando da teoria piagetiana as categorias evolutivas do jogo: E exerc cio; S s mbolo; A acoplagem ou constru o; R regras (que resultou no nome do sistema, ESAR), elaborou 4 facetas (A,B,C,D).

7 FACETA A relativa a teoria piagetiana; FACETA B s condutas cognitivas; FACETA C as habilidades funcionais e a FACEDA D s atividades sociais. Posteriormente foram criadas a FACETA E relacionada s habilidades de linguagem e a FACETA F relativa s condutas afetivas. (GARON, 2002).Em 1997 surgiu o (classement d s objets ludiques) para atender s necessidades de escolas, centros sociais, lazer, creches e outros espa os reservados para o jogo e o categorias principais do oriundas dos termos utilizados por Piaget e Garon s o: BRINQUEDOS para JOGOS e exerc cios (E) s o utilizados para atividades sensoriais e motrizes para o prazer de obter os efeitos e resultados imediatos e se dividem em : BRINQUEDOS para o despertar sensorial, BRINQUEDOS de motricidade e BRINQUEDOS de manipula o.

8 BRINQUEDOS para JOGOS simb licos que possibilitam ao jogador reproduzir ou inventar a es, situa es, eventos, cenas de acordo com sua imagina o e que ajudam no conhecimento e na compreens o da realidade e se dividem em: BRINQUEDOS de pap is, BRINQUEDOS de faz-de-conta e BRINQUEDOS de representa o. JOGOS de acoplagem s o aqueles que os elementos do jogo reunidos comp em um novo conjunto: JOGOS de constru o. JOGOS de regras comportam um conjunto de conven es e de obriga es que os participantes se fabricantes de BRINQUEDOS j trazem na embalagem dos BRINQUEDOS a qual faixa et ria o mesmo destinado e alguns at mesmo a finalidade pedag da II JOPED2 pesquisa explorat ria realizada poder auxiliar na classifica o e organiza o de um sistema que seja mais adequado para os JOGOS e BRINQUEDOS dispon veis no LALUPE Laborat rio L dico Pedag gico da UEPG Universidade Estadual de Ponta , D.

9 La classification d s jeux et des juets. Le syst me ESAR. Qu bec: Documentor. 1985 Classifica o e an lise de materiais l dicos o sistema ESAR. In: FRIEDMANN, A (et al.) O direito de brincar. S o Paulo: Scritta, ABRINQ, 1992. 171-181 Laborat rio de BRINQUEDOS e materiais pedag gicos. Dispon vel em: , Andr classifica o de JOGOS e BRINQUEDOS : a classifica o ICCP in Friedmann, Adriana O direito de brincar: A brinquedoteca E. Scritta S o Paulo o da Rep blica Federativa do Brasil de 1988 Lei de Diretrizes e Bases da Educa o Nacional Lei n , de 20 de dezembro de 1996.

10 Anais da II JOPED3