La comprensione del testo - itisff.it

1 La comprensione del testo testo ch e sc orre s op ra il v olto d i u n a rag a zza Leggere un testo un'operazione piuttosto complicata: non basta, infatti, decifrare i segni convenzionali che chiamiamo lettere e unirli a formare le parole. Leggere significa soprattutto "capire". ( Capire un testo ). Le prime operazioni da eseguire, dopo la sua lettura sono: 1. Conferma della tipologia testuale: - il testo espone un dato di fatto, un concetto, un fenomeno, con lo scopo di informare 2. Individuazione dell'argomento di fondo: - di che cosa parla il testo ? In genere, l'argomento viene indicato nel titolo 3. Individuazione delle idee che sviluppano e chiariscono l'argomento di fondo. - quale dato di fatto, concetto, fenomeno relativo all'argomento di fondo, viene esposto nel testo ? Questo si ricava dalla lettura dei diversi paragrafi, attribuendo eventualmente un titolo ad ognuno.

2 Che significa, quindi "capire" un testo ? Il termine italiano "capire" deriva dal verbo latino capere che significa "contenere, comprendere al proprio interno". L'operazione che si fa, per capire un testo , in effetti, proprio quella di prendere le informazioni dal testo e "metterle dentro" la nostra mente, dove vengono collegate, confrontate, associate alle nostre conoscenze precedenti. Il testo espositivo-informativo testo ch e sc orre s op ra il v olto d i u n a rag a zza Il testo espositivo uno dei principali testi che veicolano le conoscenze scolastiche. In maniera anche inconsapevole, ti trovi dunque a confrontarti con esso, nei diversi momenti del tuo lavoro scolastico: ascoltando una lezione di biologia leggendo l'introduzione di una poesia sulla tua antologia studiando la pagina di un manuale di storia o di geografia.

3 Si pu dire che le capacit di comprendere il contenuto di un testo espositivo, di riassumerlo, di parafrasarlo e di tradurlo in forma di appunti per lo studio, sono certamente capacit trasversali, presenti e sollecitate da tutte le discipline scolastiche. All'interno di questa tipologia testuale, vi una pluralit di generi testuali diversi: relazione riassunto articolo di giornale verbale lettera formale curriculum, ecc. Come riconoscere un testo espositivo tig re in rilie vo "Esporre" significa "porre in mostra, spiegare". Il testo espositivo trasmette informazioni e conoscenze presentando e spiegando un contenuto in modo chiaro e ordinato, con uno scopo essenzialmente pratico: informare attraverso una spiegazione. Le informazioni sono distribuite secondo un ordine logico e conseguenziale, sono cio ordinate e collegate tra loro secondo criteri precisi, che variano a seconda delle informazioni trattate.

4 Spesso sono utilizzate immagini e grafici per facilitare la comprensione delle informazioni esposte. Esempio: La parola "Mesopotamia" in origine un nome greco (mesos "medio" e potamos "fiume," cos "terra tra i fiumi"). Il nome usato per l'area irrorata dall'Eufrate e Tigri ed i suoi popoli tributari, grossolanamente comprendenti l'Irak moderno e parte della Siria. L'organizzazione delle informazioni cervo Nella struttura del testo espositivo le informazioni sono organizzate secondo l'argomento e in base a criteri logici rigorosi. L'ordine delle informazioni pu essere: 1. cronologico (in ordine temporale) da un prima a un dopo 2. causa/effetto alle cause seguono le conseguenze 3. enumerazione un elenco di informazioni, dalla pi importante alla meno importante 4. comparazione vengono paragonati due fatti, cose, concetti ecc.

5 5. definizione dell'argomento centrale, si forniscono informazioni successive che concorrono a definirlo. Le caratteristiche linguistiche del testo espositivo eserciz io d i chitarra Lo scopo dei testi espositivi quello di trasmettere informazioni in modo facilmente comprensibile. Qualunque sia il livello dell'esposizione, tutti i testi espositivi presentano le seguenti caratteristiche linguistiche: lessico specialistico della disciplina oggetto di esposizione struttura sintattica semplice costituita da frasi brevi collegate per coordinazione e per mezzo di connettivi grammaticali che servono ad evidenziare le relazioni concettuali (poi, infine, in primo luogo, perci , ecc.) presente indicativo come forma verbale prevalente, che serve a presentare le informazioni come attuali e sempre valide uso di fotografie, cartine, disegni e grafici che servono a facilitare la comprensione divisione in paragrafi, allo scopo di segnalare blocchi logici unitari.

6 Come scrivere un testo espositivo eserciz io d i ch itarra Prima di scrivere occorre essere consapevoli della situazione comunicativa in cui ci si trova (a chi si scrive, con che scopo, quanto deve essere lungo il testo , quanto tempo si ha a disposizione, ecc.). In funzione del destinatario e dello scopo dello scritto, necessario, poi, decidere quale tipo di testo si deve comporre, se un'esposizione analitica o sintetica. (Esposizione analitica e sintetica) Le fasi di lavoro sono essenzialmente tre: 1. L'invenzione del testo (ovvero stabilire quali informazioni si vogliono introdurre nello scritto. Pu avere l'aspetto di una scaletta). Indicazioni di lavoro: Elencare le informazioni che il destinatario deve conoscere Decidere l'organizzazione logica delle notizie, definendone i rapporti Decidere per ogni informazione come sar spiegata, con quali esempi, elenchi di dati, definizioni, etc.

7 Decidere l'ordine con cui le notizie saranno presentate. 2. La stesura del testo - Indicazioni di lavoro: Completare ogni paragrafo della scaletta, scrivendo le diverse frasi Evidenziare i nessi logici che legano ogni parte del discorso all'altra, utilizzando i connettivi e le parole-chiave. 3. La revisione del testo - Indicazioni di lavoro: Controllare che lo stile espressivo sia adatto alla situazione comunicativa Controllare la correttezza della scrittura (sintassi, punteggiatura, ortografia). Verbale, Relazione, Articolo articolo d i g iorn al e Verbale, relazione e articolo sono testi basati sulla oggettivit e precisione. Nel riportare fatti ed argomenti, essi richiedono una posizione impersonale da parte di chi li compone. 1. Il verbale registra la data, l'ora di inizio e di chiusura, la sede, i partecipanti, gli assenti, il nome di chi presiede e tutti gli interventi di ciascun partecipante ad una riunione, assemblea, consiglio.

8 Man mano vengono riportate anche le delibere che durante i lavori, vengono prese a maggioranza o all'unanimit . (Il verbale) 2. La relazione l'esposizione tesa all'illustrazione e all'informazione di un determinato argomento: l'esposizione di una ricerca scientifica, storica, letteraria, di un viaggio d'istruzione, di un argomento di attualit per uno studente o di una esperienza qualsiasi sulla quale bisogna riferire agli altri verbalmente o per scritto. (La relazione) 3. L'articolo di giornale utilizza le tecniche della narrazione e del racconto ed destinato al vasto pubblico. Per attirare l'attenzione dei lettori, l'articolo ha un titolo oggettivo, ma accattivante che sintetizza e designa il fatto che si racconta. Per completezza, bene far seguire al titolo un sottotitolo che ricapitoli in breve l'intera notizia e ne fornisca un'idea complessiva.

9 (L'articolo) Prin cip ali fu n zion i: Fine della pagina. Per riascoltarla torna al titolo.