LAS CARRERAS DE INGENIERIA EN LA REPÚBLICA ARGENTINA ...

1 1. LAS CARRERAS DE INGENIERIA . EN LA REP BLICA ARGENTINA . Ingeniero Horacio C sar Albina Miembro Titular de la Academia de la Ingenier a de la Provincia de buenos Aires Miembro del consejo Acad mico del Instituto Tecnol gico de buenos Aires Ex Decano de la Facultad de Ingenier a de la Universidad Nacional de La Plata Ex Presidente del CONFEDI. El proceso de acreditaci n de CARRERAS de grado de Ingenier a, iniciado a mediados del a o 2002, ha despertado muchas inquietudes en quienes de alguna manera u otra, est n vinculados con el proceso de ense anza de esta disciplina. Como consecuencia surge como una necesidad incuestionable, redefinir en algunos casos, y reafirmar en otros muchos, aspectos esenciales de esta disciplina, que van desde replantear conceptos tales como el de Ingeniero o el de ejercicio de la Ingenier a hasta realizar el m s fino an lisis de las estructuras curriculares de las diferentes CARRERAS que se ofrecen en nuestro pa s, con el objeto de dilucidar definitivamente si cada una de las especialidades encuadra en los t rminos del art culo 43 de la Ley de Educaci n Superior N , y consecuentemente deben pasar por el proceso de acreditaci n contemplado en el citado cuerpo legal.

2 Para analizar el panorama general de la ense anza de la Ingenier a en nuestro pa s, he estimado conveniente estructurar este documento a partir de una somera descripci n del Sistema Nacional de Educaci n, para pasar luego al de Educaci n Superior Universitaria y finalmente analizar de qu manera y con qu modalidades se inserta en ellos la ense anza de la Ingenier a, que como parte integrante de tales sistemas, debe ajustarse a las normas que los rigen. SISTEMA NACIONAL de EDUCACION. El derecho de ense ar y aprender, consagrado en la Constituci n de la Naci n ARGENTINA , est regulado en todo el territorio nacional por la Ley Federal de Eduaci n N , sancionada en el a o 1993. El Estado Nacional, las Provincias y el Gobierno Aut nomo de la ciudad de buenos Aires son los encargados de garantizar el acceso a la educaci n en todos los niveles; pero es el primero quien tiene la responsabilidad de fijar y controlar la pol tica educativa tendiente a conformar una sociedad justa y aut noma, integrada a la regi n, al continente y al mundo.

3 El Sistema est integrado por los servicios educativos de las jurisdicciones Nacional, Provincial y Municipal, que incluyen a los de las entidades de gesti n privada debidamente reconocidas, y comprende las siguientes etapas: Educaci n inicial : Es el jard n de infantes para ni os/as de 3 a 5 a os, obligatoria para el ltimo a o n General B sica : Tiene una duraci n de 9 a os a partir de los 6 de edad y resulta tambi n obligatoria. n Polimodal : Tiene una duraci n de 3 a os como m nimo, con orientaciones. En el caso de la Provincia de buenos Aires, se ofrecen cinco modalidades: Humanidades y Ciencias Sociales; Producci n de Bienes y Servicios; Ciencias Naturales; Econom a y Gesti n de las Organizaciones; y Arte, Dise o y Comunicaci n.

4 2. n Superior, Profesional y Acad mica de Grado : Su duraci n es determinada por las Instituciones Universitarias y no Universitarias que la integran menes Especiales : Est n destinados a quienes han concluido con la y con una menor duraci n otorgan una preparaci n ocupacional espec fica, contemplando las debidas articulaciones con los otros niveles. n de posgrado : Se desarrolla bajo la responsabilidad de las Universidades y de las Instituciones Acad micas Cient ficas y Profesionales de reconocido nivel. Es requisito para acceder a ella tener concluida una etapa de grado o bien acreditar especial preparaci n. EDUCACION SUPERIOR. La Educaci n superior est normada por la Ley N 24521 - Ley de Educaci n Superior - sus Decretos Reglamentarios y dem s normas dictadas por las autoridades de aplicaci n.

5 Fue promulgada en el mes de agosto de 1995. Comprende a las instituciones de formaci n superior, universitarias o no universitarias, nacionales, provinciales o municipales, tanto estatales como privadas. Tiene por finalidad proporcionar formaci n cient fica, profesional, human stica y t cnica en el m s alto nivel, contribuir a la preservaci n de la cultura nacional, promover la generaci n y el desarrollo del conocimiento en todas sus formas, y desarrollar las actitudes y valores que requiere la formaci n de personas responsables, con conciencia tica y solidaria, reflexivas, cr ticas, capaces de mejorar la calidad de vida, consolidar el respeto al medio ambiente, a las instituciones de la Rep blica y a la vigencia del orden democr tico.

6 Son sus objetivos : a. Formar cient ficos, profesionales y t cnicos que se caractericen por la solidez de su formaci n y por su compromiso con la sociedad de la que forman parte. b. Preparar para el ejercicio de la docencia en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. c. Promover el desarrollo de la investigaci n y de las creaciones art sticas, contribuyendo al desarrollo cient fico, tecnol gico y cultural de la Naci n. d. Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en todas las opciones institucionales del sistema. e. Profundizar los procesos de democratizaci n en la Educaci n Superior, contribuir a la distribuci n equitativa del conocimiento y asegurar la igualdad de oportunidades.

7 F. Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de instituciones que la integran. g. Promover una adecuada diversificaci n de los estudios de nivel superior, que atienda tanto a las expectativas y demandas de la poblaci n como a los requerimientos del sistema cultural y de la estructura productiva. h. Propender a un aprovechamiento integral de los recursos humanos y materiales asignados. i. Incrementar y diversificar las oportunidades de actualizaci n, perfeccionamiento y reconversi n para los integrantes del sistema y para sus egresados. j. Promover mecanismos asociativos para la resoluci n de los problemas nacionales, regionales, continentales y mundiales. EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA.

8 La educaci n superior universitaria se imparte desde el Sistema Universitario Nacional, que est integrado por: 3. Universidades nacionales, provinciales y de gesti n privada reconocidas por el Estado Nacional, que desarrollan su actividad en una variedad de reas disciplinarias no afines, estructuradas en Unidades Acad micas (Facultades, Departamentos, etc.). Institutos Universitarios, de las mismas procedencias pero que circunscriben su oferta acad mica a una sola disciplina Tales Instituciones gozan de autonom a acad mica e institucional, y autarqu a administrativa y econ mica - financiera, con lo cual dictan y reforman sus estatutos;. definen sus rganos de gobierno y eligen a sus autoridades; administran sus bienes y recursos.

9 Crean sus CARRERAS de grado y de posgrado y formulan sus planes de estudio, de investigaci n y de extensi n; otorgan grados acad micos y t tulos de grado y de posgrado; establecen reg menes de acceso y permanencia de su personal y de sus alumnos, etc. Todo ello en el marco de la legislaci n espec fica. Son funciones b sicas de las instituciones universitarias: a. Formar y capacitar cient ficos, profesionales, docentes y t cnicos, capaces de actuar con solidez profesional, responsabilidad, esp ritu cr tico y reflexivo, mentalidad creadora, sentido tico y sensibilidad social, atendiendo a las demandas individuales y a los requerimientos nacionales y regionales. b. Promover y desarrollar la investigaci n cient fica y tecnol gica, los estudios human sticos y las creaciones art sticas.

10 C. Crear y difundir el conocimiento y la cultura en todas sus formas. d. Preservar la cultura nacional. e. Extender su acci n y sus servicios a la comunidad, con el fin de contribuir a su desarrollo y transformaci n, estudiando en particular los problemas nacionales y regionales y prestando asistencia cient fica y t cnica al Estado y a la comunidad. Tales instituciones universitarias son las que otorgan t tulos de grado y de posgrado, los que adquieren validez nacional cuando son reconocidos por el Ministerio de Educaci n, Ciencia y Tecnolog a de la Naci n: las instituciones universitarias fijan los conocimientos y las capacidades como as tambi n las actividades para las que otorga competencia cada t tulo.