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1 Cuestionario para la Evaluaci nde Problemas en ADOLESCENTESC. SicaL. Rocco ChiriR. FaviliI. MarchettiAdaptaci n espa ola:P. Santamar a(Dpto. de I+D+i de TEA ediciones )A la vanguardia de la evaluaci n psicol gica Q-PAD es una prueba r pida y f cil de aplicar, corregir e interpretar cuyo objetivo es la detecci n y evaluaci n de problemas en adolescentes (12-18 a os), incluyendo las variables m s relevantes: Ansiedad, Depresi n, Insatisfacci n corporal, Problemas en las relaciones con los dem s, Problemas familiares, Incertidumbre sobre su futuro, Riesgo psicosocial, Abuso de sustancias, Autoestima y sus caracter sticas, el Q-PAD puede ser un instrumento til en todos aquellos contextos en los que sea necesaria una evaluaci n psicopatol gica o del nivel de bienestar del adolescente:a) mbito escolar-educativo: apoyo en labores de orientaci n psicopedag gicao vocacional, detecci n de dificultades de adaptaci n y problemas, orientaci n deintervenciones psicopedag gicas, evaluaciones colectivas y screening de problemas,an lisis de las mejoras producidas por programas de intervenci ) mbito cl nico: evaluaci n inicial, evaluaci n de las intervenciones o de la mejoracl nica, evaluaci n psiqui ) mbito forense: evaluaci n en contextos de centros de menores, tribunales, )Investigaci n: por sus satisfactorias propiedades psicom tricas, su brevedad y suevaluaci n de amplio espectro resulta un cuestionario muy adecuado para su aplicaci n tambi n en investigaci n como medida complementaria o central del tems del cuestionario han sido dise ados y validados para adaptarse a los adolescentes en cuanto a su formato y redacci n.

2 Adem s, la relativa brevedad del cuestionario (aproximadamente 20 minutos de aplicaci n), constituye un punto fuerte que no debe pasarse por alto debido a la escasa motivaci n y preocupaci n con la que la poblaci n adolescente realiza este tipo de pruebas, a las que suelen ser reticentes. Adicionalmente, los estudios de fiabilidad y validez realizados han mostrado que el Q-PAD constituye una herramienta til en el trabajo con adolescentes tanto en el contexto educativo como en el cl nico, social o forense. Finalmente, su perfil de resultados permite una interpretaci n f cil y r pida de las posibles reas clave de malestar y bienestar de la persona Sica L. Rocco Chiri R. Favili I. MarchettiCuestionario para la Evaluaci nde Problemas en ADOLESCENTESM adrid, 2016 Claudio SicaLuigi Rocco ChiriRiccardo FavilliIgor MarchettiAdaptaci n espa ola: Pablo Santamar a (Dpto. I+D+i de TEA ediciones ) ndiceT tulo original: Q-PAD. Questionario per la valutazione della psicopatologia in n espa ola: Pablo Santamar a (Dpto.)

3 De I+D+i de TEA ediciones ).C mo citar esta obraPara citar esta obra, por favor, utilice la siguiente referencia:Sica, C., Chiri, L. R., Favilli, R. y Marchetti, I. (2016). Q-PAD. Cuestionario para la Evaluaci n de Problemas en Adolescentes (P. Santamar a, adaptador). Madrid: TEA y publicado con permiso de Edizioni Centro Studi Erickson, Trento, work was originally published in Italian under the title of: Test Q-PAD - Questionario per la valutazione della psi-copatologia in adolescenza, as a publication of Edizioni Centre Studi Erickson in Italy. Copyright (c) 2011 by Erickson. The Work has been translated into the Spanish language and republished by permission of Edizioni Centro Studi Erickson This translation cannot be republished or reproduced by any third party in any form without express written permission of Edizioni Centro Studi Erickson No part of this publication may be reproduced or dis-tributed in any form or by any means, or stored in any database or retrieval system without the prior permission of Edizioni Centro Studi Erickson del original 2011 by Edizioni Centro Studi Erickson, , Trento (Italia).

4 Copyright de la adaptaci n espa ola 2016 by TEA ediciones , Madrid (Espa a). : sito legal: : TEA ediciones , ; Fray Bernardino de Sahag n, 24. 28036 MadridDise o y maquetaci n: La Factor a de ediciones , rigurosamente prohibidas, sin la autorizaci n escrita de los titulares del Copyright , bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducci n total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, compren-didos la reprograf a y el tratamiento inform tico, y la distribuci n de ejemplares de ella mediante alquiler o pr stamo p blicos. ndiceAgradecimientos de la adaptaci n espa ola .. 5 Agradecimientos de la edici n original italiana .. 7 Ficha t cnica .. 91. Descripci n general.. 11 Materiales que componen el Q-PAD .. 14 Manual .. 14 Cuadernillo .. 14 Hoja de respuestas .. 14 Clave de acceso (PIN) para la correcci n por Internet .. 142. Normas de aplicaci n y correcci n.

5 15 Consideraciones generales para la aplicaci n del Q-PAD.. 15 Requisitos profesionales .. 15 Establecimiento de un buen clima de comunicaci n y presentaci n del Q-PAD .. 16 Preparaci n de la evaluaci n .. 17 Aplicaciones a personas con discapacidad visual o dificultad lectora.. 18 Advertencias respecto a la interpretaci n .. 18 Normas espec ficas de aplicaci n .. 19 Normas de correcci n .. 223. Normas de interpretaci n.. 25 El significado de las puntuaciones percentiles .. 25 Evaluaci n de la validez del protocolo.. 26 Pautas de interpretaci n de las escalas e ndices del Q-PAD.. 28 Insatisfacci n corporal (Ins) .. 30 Ansiedad (Ans) .. 31 Depresi n (Dep).. 33 Abuso de sustancias (Abu) .. 35 Problemas interpersonales (Int).. 36 Problemas familiares (Fam).. 38 Incertidumbre sobre el futuro (Fut).. 39 Riesgo psicosocial (Rps) .. 41 Autoestima y bienestar (Aut) .. 42 Otros aspectos no evaluados por el Q-PAD.

6 45 Casos ilustrativos .. 45 Caso ilustrativo S. B.. 45 Caso ilustrativo F. S.. 484. Proceso de creaci n y desarrollo del Q-PAD y adaptaci n a lengua espa ola .. 51 Proceso original de creaci n y desarrollo del Q-PAD .. 51 Adaptaci n a lengua espa ola.. 533 Agradecimientos de la adaptaci n espa ola5. Fundamentaci n psicom trica .. 57 Descripci n de las muestras .. 57 Muestra de tipifi caci n o baremaci n .. 59 Muestra cl nica .. 60 Muestra de menores infractores .. 61 Fiabilidad .. 62 Consistencia interna .. 62 Errores t picos de medida e intervalos de confi anza .. 65 Estabilidad temporal .. 66 Evidencias de validez .. 68 Evidencias sobre la estructura interna .. 68 Evidencias sobre la relaci n con otras variables .. 74 Relaciones con otros instrumentos y variables .. 74 Estudios con grupos cl nicos y poblaciones especiales.

7 836. Tipifi caci n en Latinoam rica .. 91 Muestra de tipifi caci n o baremaci n .. 91 Fiabilidad .. 92 Evidencias de validez .. 937. Aspectos te ricos de la adolescencia .. 95 La adolescencia.. 95 Principales modelos interpretativos de la adolescencia .. 96 Defi nici n y caracter sticas de la adolescencia .. 98 Desarrollo durante la adolescencia .. 99 Desarrollo f sico femenino .. 100 Desarrollo f sico masculino .. 101 Desarrollo cerebral .. 101 Desarrollo cognitivo .. 102 Desarrollo emocional y afectivo .. 103 La regulaci n emocional en la adolescencia .. 105 Desarrollo de la identidad, del concepto de s mismo y de la autoestima .. 106 La conducta sexual de los adolescentes: modelos y actitudes cambiantes.. 108 El grupo de los iguales .. 109 La psicopatolog a en la adolescencia y las conductas de riesgo .. 111 Trastornos de ansiedad .. 111 Trastornos del estado de nimo: depresi n.

8 112 Intentos de suicidio .. 115 Trastornos alimentarios y de la ingesti n de alimentos .. 116 Conductas de riesgo .. 118 Uso de sustancias psicoactivas.. 118 Conductas peligrosas y conducci n temeraria .. 119 Conducta sexual .. 120 Malestar y abandono escolar .. 121 Conducta antisocial o desviada .. 123 Referencias bibliogr fi cas.. 125Ap ndice. tems que componen cada escala del Q-PAD .. 1354 Cuestionario para la Evaluaci n de Problemas en ADOLESCENTESF icha t cnicaNombre: Q-PAD. Cuestionario para la Evaluaci n de Problemas en original: Q-PAD. Questionario per la valutazione della psicopatologia in : Claudio Sica, Luigi Rocco Chiri, Riccardo Favilli e Igor : Edizioni Erickson, n espa ola: Pablo Santamar a (Dpto. de I+D+i de TEA ediciones ), n: Individual y colectiva. mbito de aplicaci n: Adolescentes (de 12 a 18 a os; 1. ESO a 2. Bachillerato).Duraci n: 20 minutos, aproximadamente. Finalidad: Evaluaci n comprehensiva de los adolescentes que permite obtener puntuaciones en nueve escalas: Ansiedad, Depresi n, Problemas interpersonales, Problemas familiares, Insatisfacci n corporal, In-certidumbre sobre el futuro, Abuso de sustancias, Riesgo psicosocial y Autoestima y bienestar.

9 Puede ser utilizado colectivamente en centros educativos como test de detecci n y screening de problemas psicol gi-cos, as como en el contexto cl nico o en el forense como parte de la evaluaci n o del n: Baremos en percentiles por edad y sexo a partir de muestras de adolescentes de poblaci n : Manual, cuadernillo, hoja de respuestas y clave de acceso (PIN) para la correcci n por Descripci n generalEl Q-PAD surge como respuesta a la necesidad de contar con una medida gil y rigurosa para la evalua-ci n de los problemas en los adolescentes. De acuerdo a la concepci n de sus autores, una medida con este objetivo ten a que cumplir los siguientes requisitos:1. Tener un formato de cuestionario de autoinforme que permitiera a los profesionales un uso gil y a los adolescentes una relativa libertad de expresi n mediante un formato aut nomo y confidencial de Ser suficientemente breve para limitar, al menos en parte, la resistencia natural o la falta de inter s que una medida de este tipo puede suscitar en los Estar formulado en un lenguaje claro y cercano a los usos ling sticos de los Comprehender los principales dominios de inter s psicopatol gico descritos en la literatura sobre Ofrecer un ndice de riesgo de adaptaci n o riesgo psicosocial que advierta sobre la necesidad de inter-venci n o de atenci Incluir una medida de bienestar y adaptaci n, con el fin de proporcionar tambi n una evaluaci n en positivo de la persona o del grupo Cumplir con unas propiedades psicom tricas Q-PAD ha sido creado siguiendo estos requisitos.

10 Ofreciendo una evaluaci n gil y sencilla de las va-riables m s relevantes en la adolescencia. Sus 81 tems han sido dise ados y validados para adaptarse a los adolescentes en cuanto a su formato y su redacci n. Adem s, la brevedad del cuestionario (aproximada-mente 20 minutos de aplicaci n), constituye un punto fuerte debido a la escasa motivaci n con la que la poblaci n adolescente realiza este tipo de pruebas. Los estudios de fiabilidad y validez realizados, que se expondr n de forma detallada en los cap tulos 4 a 6 de este manual, evidencian que el Q-PAD constituye una herramienta til en el trabajo con adolescentes tanto en el contexto educativo como en los mbitos cl nicos, sociales o forenses. En la tabla se incluye una breve descripci n de cada una de las escalas que permite evaluar el Q-PAD. Para una descripci n m s detallada de su significado e implicaciones puede consultarse el cap tulo 3 de este manual sobre normas de interpretaci n. 11 Tabla Descripci n de las escalas del Q-PADE scalaDescripci nESCALAS CL NICASI nsatisfacci n corporal (Ins)Eval a la presencia de insatisfacci n con su aspecto f sico y con su peso ( Creo que estoy demasiado gordo o demasiado gorda , Me obsesiona la idea de estar m s delgado o delgada ) que podr a implicar conductas de alimentaci n potencialmente problem ticas (dietas muy estrictas, rechazo a la comida, atracones, etc.)