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1 Fecha del informe: 25/01/2006 InfoPerfil e informeEXAMINANDOE jemploEDAD11 a os y 3 mesesEXAMINADO PORTEA EdicionesFECHA DE EXAMEN12/01/2006 Lainformaci npresentadaenesteinformeesposterioralan ny lasconclusionesquederivendebenser nicamentehechasporprofesionalesdela Psicolog aconel suficienteconocimientodela npsicol gicadebenserutilizadasrespetandoplenamen telasnormasdeontol gicasestablecidasporlos colegios profesionales. Copyright 2005 by TEA Ediciones, S. del informe: Manuel J. SueiroEdita: TEA Ediciones, ; Fray Bernardino de Sahag n 2428036 MADRID - Todos los derechos nObjeto del informeElpresenteinformerecogela evaluaci ndela aptitudintelectualdeEjemplomediantelaEsc aladeInteligenciadeWechslerparani osIV(WISC-IV).Elinformehasidogeneradoaut om ticamenteporelsoftwareInfoWISC-IV bas ndose en las puntuaciones directas obtenidas por el sujeto.

2 Losresultadosdelsiguienteinformequedansu peditadosa lacorrectaaplicaci ny correcci ndelWISC-IVy lainterpretaci ndelosmismosdebeserrealizadaporunprofesi onaldelaPsicolog adebidamentecualificadoyprestandoatenci na otrosaspectosdelsujetoquepudieranresulta rrelevantes,adem sdesusresultadoseneltest. Contenido del informeEl presente informe est formado por los siguientes apartados:Portadilla: incluyendo los datos principales del sujeto evaluado y la fecha de generaci n del informe. Introducci n: la presente p gina con el objeto del informe y la sinopsis de su contenido. Resumen:p ginaderesumendelaspuntuacionesdelWISC-IV siguiendoel mismoesquemadelcuadernillodeanotaci transformadasobtenidasporelsujetoy surepresentaci n gr fica en perfiles. An lisis:p ginadean lisisdelaspuntuacionesdelsujetosiguiendo el esquemadelcuadernillodeanotaci ,puntosfuertesy d bilesy otrosan lisisdeformatabulada.

3 Interpretaci n:muestrauncuadroderesumendelasprincipal espuntuacionesdelsujetoy a continuaci nanalizalosresultadosobtenidostantoenla capacidadinteletualglobalcomoenloscuatro ndicesprincipalesque constituyen el WISC-IV. Comentarios:muestraunasbrevesnarrativasr eferentesa losresultadosobtenidosenla p ginadean lisis:significaci n de las diferencias entre ndices y puntos fuertes y d biles obtenidos en los diferentes tests. Comparacionescl nicas:muestralosresultadosobtenidosporel sujetoenochoconjuntoscl nicosderivadosde sus puntuaciones en los tests del WISC-IV y analiza las diferencias existentes entre ellos. Observaciones: los comentarios a adidos por el profesional al presente informe. Instrucciones de interpretaci nLainterpretaci ndelosresultadoscontenidaenelpresenteinf ormeest basadaenelm todopropuestoporFlanagany KaufmanenellibroClavesparalaevaluaci nconelWISC-IV(TEAE diciones,2006).

4 Estem todoutilizaunsistemadeasignaci ndecategor asdescriptivasenfunci ndelapuntuaci nobtenida,taly comoseresume en la tabla siguiente: Puntuaci n CICategor aDescripci n del rendimiento131 y m sExtremo superiorPunto fuerte normativo116 a 130 Promedio alto>+1 Dt (16% superior de la poblaci n)85 a 115 PromedioDentro de l mites 1 Dt (68% de la poblaci n)70 a 84 Promedio bajoPunto d bil normativo69 y menosExtremo inferior<-1 Dt (16% inferior de la poblaci n)As ,a unapuntuaci nseleasignandostiposdecategor as,unadescriptivay otranormativaquedefinelospuntos fuertes o d biles del ni o al compararlo con otros de su misma edad. Porotrolado,seempleanlost rminospuntofuertepersonalypuntod bilpersonalparadesignarpuntuacionesquede staquensignificativamente,porencimao pordebajo,delconjuntoglobal ndelafrecuenciaconquesedenesosvaloresenl amuestranormativa(tasasbase)lospuntosfue rteso d bilespersonales pueden ser frecuentes o infrecuentes.

5 Seconsideraunhitodestacablecuandoelvalor de un ndice eslavezpuntofuertepersonaly ,seconsideraInter sprioritariocuandoelvalorde un ndice esa lavezpuntod bilpersonal y punto d bil normativo. Serecomiendaquelaspersonaspocofamiliariz adasconestem todoconsultenellibrocitadoparatenerunaco rrecta comprensi n de los t rminos empleados en el presente informe. INFOWISC-IVTEA Ediciones, , (2006) Todos los derechos reservadosP gina 1P gina resumenNombre y apellidos:EjemploExaminador:TEA EdicionesC lculo de la edad cronol gicaA oMesD aFecha de aplicaci n2006112 Fecha de nacimiento1994918 Edad cronol gica11324 Conversi n de puntuaciones directas en escalares9991212121111118889991313131111 11999141414999---999---111111---Cubos32 Semejanzas26D gitos16 Conceptos16 Claves45 Vocabulario44 Letras y n meros18 Matrices20 Comprensi n28B squeda de s mbolos21(Figuras incompletas)-(Animales)73(Informaci n)-(Aritm tica)23(Adivinanzas)-TESTPDP untuaciones escalaresSumas de puntuaciones escalaresCV39RP26MT22VP18 CIT105()()() ()()()()()()()

6 Conversi n de sumas de escalares en puntuaciones compuestasComprensi n verbal39 Razonamiento perceptivo26 Memoria de trabajo22 Velocidad de procesamiento18CI total105CV11888108-124RP912784-100MT1056 396-113VP974188-107 CIT1035796-109 ndicepuntuacionesSuma deescalarescompuestaPuntuaci nPercentilIntervalo deconfianzadel 95%Cuadernillo de anotaci nPerfil de puntuaciones escalares19181716151413121110987654321S1 2V13C14(I)-(Ad)-CC9Co8M9(FI)-D11LN11(A)1 1Cl9BS9(An)9 Comprensi nRazonamientoMemoriaVelocidad deverbalperceptivode trabajoprocesamientoPerfil de puntuaciones compuestas160150140130120110100908070605 040CV118RP91MT105VP97 CIT103 Copyright 2006 by TEA Ediciones, del informe Manuel J. SueiroEdita: TEA Ediciones, ; Fray Bernardino de Sahag n 2428036 MADRID - Todos los derechos Ediciones, , (2006) Todos los derechos reservadosP gina 2P gina de an lisisCuadro de comparaciones ndice/TestPuntuaci ntrans.

7 1 Puntuaci ntrans. 2 DiferenciaValorcr ticoDiferenciasignificativa(S ) o (NO)Tasa baseOPCIONESCV - RPCV - MTCV - VPRP - MTMT - VPRP - VPD gitos - Letras y n merosClaves - B squeda de s mbolosSemejanzas - ConceptosCV1183,012,46S CV11813,08 NoCV11810,613,75S RP9120,213,92S MT10515,08 NoRP9114,54 NoD113,40 NoCl93,93 NoS1212,83,55S RP9127MT10513VP9721MT105-14VP978VP97-6LN 110BS90Co84 Marque una:Muestra totalNivel de aptitudNivel deconfianza85%95%Los datos se han obtenido de las tablas , , y de puntos fuertes y d bilesTestPePeMedia demediaa laDistanciacr ticoValor(F) o (D)o d bilPunto fuerteTasa baseOPCIONESC ubos98,72,390,3 Semejanzas1213,02,45-1,0D gitosConceptos88,72,52-0,7 ClavesVocabulario1313,02,440,0 Letras y numerosMatrices98,72,280,3 Comprensi n1413,02,711,0B squeda de s mbolosMarque una:Media globalMedias deCV y RPNivel deconfianza85%95%Los datos se han obtenido de la tabla los tests (10)*Comprensi n verbal (3)Razonamiento perceptivo (3)Suma de punt.

8 EscalaresN mero de pruebasMedia 10 3 3105392610,513,08,7* La media global se calcula a partir de los 10 tests principalesAn lisis de procesamientoConversi n de puntuaciones directas en escalaresConversi n de puntuaciones directas a tasa baseCuadro de comparacionesCuadro de comparacionesPuntuaci n de procesamientoPDPunt. escalarPuntuaci n de procesamientoPuntuaci n directaTasa baseProcesosPD 1PD 2 DiferenciaTasa baseconfianzaNivel deTest/Puntuaci n de procesamientoescalar 1 Puntuaci nescalar 2 Puntuaci nDiferenciacr ticoValor(S ) o (NO)significativaDiferenciabaseTasa85%95 %Cubos sin bonificaci n temporal329D gitos directo913D gitos inverso711 Animales aleatorios328 Animales ordenados4111 Serie m s larga D gitos orden directo (DD+)637,7 Serie m s larga D gitos orden inverso (DI+)472,6 Los datos se han obtenido de la tabla datos se han obtenido de la tabla datos se han obtenido de la tabla + - DI+64211,6 Cubos - Cubos sin bonificaci n temporalD gitos orden directo - D gitos orden inversoAnimales al azar - Animales ordenadosCCDDAnACCSDIAnO9903,48No131124, 05No811-34,40 NoLos datos se han obtenido de las tablas y Ediciones, , (2006) Todos los derechos reservadosP gina 3P gina de comentariosComparacionesElcuadrodecompar acionesdelap gina3 permiteanalizarsiexistendiferenciassigni ficativasentrediversosparesde ndiceso indepedencia de cu l sea la aptitud intelectual general del sujeto.

9 Delcuadrodecomparacionesentrepuntuacione sdeEjemploseextraendiferenciassignificat ivasal95%entrelossiguientes paresdepuntuaciones(ennegritasemuestrala puntuaci nque haresultadosignificativamentemayor): Comprensi n Verbal - Razonamiento Perceptivo Comprensi n Verbal - Velocidad de Procesamiento Razonamiento Perceptivo - Memoria de Trabajo Semejanzas - Conceptos Puntos fuertes y d bilesTambi nesimportanteconsiderarlospuntosfuerteso d bilesque puedetenerel odestacadeformasignificativaporencimades univelintelectualgeneraly puntosd bilespersonales losaspectosenloscu lessurendimientoessensiblementeinferior al nivel medio en los restantes factores. Puntos fuertes personalesEnel perfildeEjemplonosehaencontradoning npuntofuertepersonalsignificativo,nopudi endoafirmarseportanto que destaque especialmente en ning n test respecto a su rendimiento global.

10 Puntos d biles personalesEnel perfildeEjemplonosehaencontradoning npuntod bilpersonalsignificativo,nopudiendoafirm arseportanto que posea una dotaci n menor en ning n test en comparaci n con su rendimiento global. INFOWISC-IVTEA Ediciones, , (2006) Todos los derechos reservadosP gina 4P gina de interpretaci nResumen de las puntuaciones ndice/TestPuntuaci nIntervaloPercentilCategor aComprensi n verbal118108-12488 Promedio alto / Punto fuerte normativoSemejanzas1275 Vocabulario1384 Comprensi n1491(Informaci n)--(Adivinanzas)--Razonamiento perceptivo9184-10027 Promedio / Dentro de l mitesCubos937 Conceptos825 Matrices937(Figuras incompletas)--Memoria de trabajo10596-11363 Promedio / Dentro de l mitesD gitos1163 Letras y n meros1163(Aritm tica)1163 Velocidad de procesamiento9788-10741 Promedio / Dentro de l mitesClaves937B squeda de s mbolos937(Animales)937CI total10396-10957 Promedio / Dentro de l mites ndice de Capacidad General (ICG)