Repérage et identification du verbe - CCDMD

1 REP RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE1 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU rage et identification du verbeMAT RIEL POUR ALLOPHONESG roupe verbal1 CARACT RISTIQUES DU VERBELe verbe est le noyau du GV quand il est conjugu un mode l ve [n a pas tr s bien r ussi son examen terminal].Le noyau du GV : a r ussi ( verbe r ussir au pass compos )Le verbe peut se conjuguer. Il change ainsi de forme selon le mode, le temps et la per-sonne grammaticale auxquels il est conjugu .Je parlais, tu parles, il parlera, nous avons parl , parlez, qu ils verbe est receveur d accord ; c est le GNs (ou le pronom sujet) qui lui donne sa per-sonne et son [Le b n vole] [re oit des remerciements].Le verbe re oit est le noyau du GV. Il re oit l accord du GNs Le b n vole, troisi mepersonne du : 3S + 1S = 1 PGV[Le b n vole et moi-m me] [irons ce spectacle].Le GNs, Le b n vole et moi-m me, premi re personne du pluriel, donne l accord aunoyau du GV, GV peut avoir plusieurs expansions : un groupe adverbial (modificateur) :Ces artistes chantent artistes ne chantent adverbes bien et plus modifient le verbe chantent.

2 Un groupe adjectival (attribut) :Ces artistes sont est le verbe attributif sont ( verbe tre) qui permet de donner (d attribuer) unepr cision au GN artistes. C est pour cette raison qu on dit que l adjectif dans leGV est attribut du RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE2 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU diff rents groupes compl ments :GN (CD)GPr p (CI)L artiste interpr te une nouvelle chanson son Pron(CD) (CI)L artiste la leur interpr (CD)Cette artiste esp re r e compl tive (CD)Cette artiste pr tend qu elle vendra plusieurs FORME DU VERBELe verbe change selon le mode et le temps : les modes: indicatif (il travaille), conditionnel (il travaillerait), subjonctif (qu iltravaille), imp ratif (travaille), infinitif (travailler) et participe (travaill ,travaillant). les temps:pass (il travaillait), pr sent (il travaille) et futur (il travaillera).

3 Le verbe peut tre conjugu un temps simple ou compos .Quand il est conjugu un temps simple (sans auxiliaire), on trouve : le radical, qui est la base du verbe et qui exprime l id e g n rale du verbe la terminaison, qui indique le mode, le temps, la personne et le nombrePar exemple : vous travaillez: travaill (le radical) ; -ez (la terminaison), celle-ci indiquequ il s agit du pr sent de l indicatif, deuxi me personne du il est conjugu un temps compos , on retrouve l auxiliaire tre ou avoir et leparticipe pass du verbe : vous avez travaill : c est le pass compos du verbe travailler; il est constitu de avez, l auxiliaire avoir, au pr sent de l indicatif, deuxi me personne du pluriel, travaill , le participe pass du verbe RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE3 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU REP RAGE DU verbe PAR LES MANIPULATIONS SYNTAXIQUESL effacementLe verbe ne peut pas tre supprim dans le GV puisqu il en est le l ves attendent le brigadier : *Les l ves le brigadier scolaire.

4 (L ast risque indique que la phrase est incorrecte. Le symbole indique qu un ouplusieurs mots ont t supprim s cet endroit.)L additionPour rep rer le verbe , on peut l encadrer ou le faire pr c der de pas. Il s agit d uneaddition puisqu on ajoute un adverbe au noyau du l ves attendent le brigadier l ves n attendent pas le brigadier la voiture devant la porte du pas stationner la voiture devant la porte du L addition de pas permet aussi de distinguer un verbe au participe pr -sent d un adjectif lorsque tous les deux ont la m me graphie en l ve bruyant fera la retenue en copiant le l ve *ne bruyant pas fera la retenue en ne copiant pas le est un adjectif: l ajout de pas est incorrect. D ailleurs, on pourraitdire la fille bruyante , ce qui indique que bruyant est, dans cette phrase, un ad-jectif puisqu il prend la marque du f est un verbe au participe pr sent : l ajout de pas est remplacementLe verbe peut tre : soit remplac par un autre verbe (le sens peut tre modifi ) :Les l ves attendent le l ves regardent le brigadier.

5 Soit conjugu un autre temps (ce qui permet un meilleur rep rage pour reconna trela classe du mot) :Les l ves attendent le l ves attendaient le RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE4 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU Le remplacement du verbe est tr s utile pour diff rencier l infinitif d un verbeen er de son participe pass en - . Puisque les verbes en er ont la m me prononcia-tion l infinitif et au participe pass , il faut donc remplacer le verbe par un verbe d uneautre terminaison (autre que er).infinitifpart. pass Les l ves ont traverser / travers la pass Les l ves ont franchir / franchi la test indique qu il s agit d un participe pass . La bonne graphie est donc :part. pass Les l ves ont travers la fait de remplacer le verbe traverser par un verbe ne se terminant pas par er l infini-tif permet de v rifier s il s agit d un infinitif en er.

6 Dans l exemple, il s agit d un parti-cipe pass (franchi : travers ). L emploi de l auxiliaire avoir, ont, est aussi un d placementLe verbe n est pas d pla able dans le l ves attendent le : *Les l ves / le brigadier est plut t le GNs qui peut, dans certaines constructions syntaxiques, se placer apr sle [Les enfants] [jouaient dans la cour d cole].Dans la cour d cole jouaient [les enfants]. (inversion du GNs)REP RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE5 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU 1 Soulignez chaque verbe conjugu et encadrez le noyau du GNs. Donnez la personnegrammaticale du GV : 1, 2, 3 ; S (singulier), P (pluriel).Cl mentine, mon amie du jeudi, et parfois du dimanche, avait onze ans quand j en avais neuf. Sonp re tait gardien au Jardin zoologique, et nous allions parfois l admirer dans l exercice de sonh ro que m tier : debout sur le toit d une cage, [.]

7 ] il laissait tomber des quartiers de viande dansla gueule rugissante des lions. Sa m re tait la concierge de l cole. Ils habitaient, pr s du portailde l entr e, une loge mal clair e, mais assez grande. (Marcel Pagnol)EXERCICE 2 Encadrez les GV et soulignez le noyau. Retracez leurs )J avais tous les sympt mes d une passion violente ; mes yeux se creusaient ; je maigrissais ; jene dormais plus ; j tais distrait, triste, ardent, farouche. (Chateaubriand)_____b)Il sentait pourtant que la grande porte chancelait. (Hugo)_____ REP RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE6 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU 3 Indiquez si le mot soulign est un verbe au participe pr sent (invariable) ou un adjectif(variable).

8 Justifiez votre r ponse l aide de l addition, du remplacement ou de tout )Si ton corps, (1) fr missant des passions secr tes,S indigne des regards, timide et (2) palpitant ;S il cherche sa beaut de profondes retraitesPour la mieux d rober au profane (3) (Vigny)(1)_____(2)_____(3)_____b)Le soleil de nos jours p lit d s son aurore ;Sur nos fronts (4) languissants peine il jette encoreQuelques rayons (5) tremblants qui combattent la nuit :L ombre cro t, le jour meurt, tout s efface et tout fuit. (Lamartine)(4)_____(5)_____ REP RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE7 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU 4 Pour chaque adjectif soulign dans l exercice 3, construisez une phrase dans laquelle ilest employ comme participe pr sent.(1)_____(2)_____(3)_____(4)_____(5) _____ REP RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE8 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU 5 l aide du remplacement, encadrez le verbe l infinitif (-er) ou le participe pass (- ).

9 A)Les ouvriers ont (terminer, termin ) les r )Les r sultats seront (annoncer, annonc s) au bulletin de )Ce jeune humoriste se pratique (imiter, imit ) les grandes vedettes )L cureuil h site se (laisser, laiss ) (approcher, approch ) par les )Pour (encourager, encourag ) les jeunes adultes (retourner, retourn ) aux tudes, le gouver-nement leur offre de (rembourser, rembours ) les d penses 6 Indiquez le mode des verbes soulign s et dites si le temps est simple ou compos en lesp cifiant entre parenth )Le baron n avait jamais v cu que pour la chasse et vieillissait sans s en douter ni s en aperce-voir. (Guy de Maupassant)VerbeModeTemps simpleTemps compos (avec les auxiliairesavoir ou tre)avait v cuindicatifX (plus-que-parfait) REP RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE9 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU )H l ne s est assise sur les cailloux, au bord de la rivi re, avec les vagues qui venaient jusqu ses pieds et la pluie qui lui tombait dessus.

10 (Anne H bert)VerbeModeTemps simpleTemps compos (avec les auxiliairesavoir ou tre)c)Tu seras bien toujours le m me, mon pauvre Gringoire ! Comment ! on t offre une place dechroniqueur dans un bon journal de Paris, et tu as l aplomb de Mais regarde-toi,malheureux gar on ! Regarde ce pourpoint trou , ces chausses en d route, cette face maigrequi crie la faim. (Alphonse Daudet)VerbeModeTemps simpleTemps compos (avec les auxiliairesavoir ou tre)d)Vois-tu, ma s ur, cette poup e-l est plus amusante que l autre. [..] Jouons avec elle. Ceserait ma petite fille. Je serais une dame. Je viendrais te voir et tu la regarderais. (Adapt deVictor Hugo)VerbeModeTemps simpleTemps compos (avec les auxiliairesavoir ou tre)REP RAGE ET IDENTIFICATIONDU VERBE10 LES EXERCICES DE FRAN AIS DU EXERCICE 1Cl mentine, mon amie du jeudi, et parfois du dimanche, avait (3S) onze ans quand j en avais (1S)neuf.