Título de la guía - Gob

1 Biolog a II QUINTO SEMESTRE Biolog a II Quinto Semestre Cr ditos Profesora. Mar a Teresa Mart nez Aceves Profesora. Mar a del Carmen Moreira L pez Profesora. Sof a Raquel Urtecho Altamirano Profesora. Balby Luciana Gonz lez Nava Profesora. In s Olivia Legorreta Arellano Coordinaci n Subdirecci n de Planeaci n Curricular Direcci n de Planeaci n Acad mica 2 ndice INTRODUCCI N 3 CORTE DE APRENDIZAJE 1. Organizaci n celular y procesos celulares 5 Conocimientos previos Contenidos Autoevaluaci n Quieres conocer m s? Fuentes Consultadas CORTE DE APRENDIZAJE 2. Procesos de regulaci n y continuidad de los sistemas vivos en el tiempo. 27 Conocimientos previos Contenidos Autoevaluaci n Quieres conocer m s? Fuentes Consultadas CORTE DE APRENDIZAJE 3. Gen tica y Evoluci n 78 Conocimientos previos Contenidos Autoevaluaci n Quieres conocer m s?

2 Fuentes consultadas EVALUACI N FINAL 132 Biolog a II Quinto Semestre Este material constituye un apoyo para el momento de contingencia que se est viviendo actualmente y tiene la intenci n de contribuir a que logres adquirir los aprendizajes comprendidos en la asignatura de Biolog a II. La Biolog a, como parte del campo experimental estudia el comportamiento de la materia en los diferentes niveles de organizaci n de los sistemas vivos y de la energ a necesaria para la sobrevivencia de estos, en este sentido la Biolog a permite explicar la naturaleza de los seres vivos a partir de c mo se originan, c mo est n estructurados, c mo funcionan, c mo permiten la continuidad de la vida, c mo evolucionan y como se relacionan entre s y con su ambiente. La asignatura de Biolog a II, forma parte de la materia de Biolog a cuya intenci n es promover una educaci n cient fica de calidad, la comprensi n de los procesos biol gicos as como el desarrollo de un pensamiento cr tico y las habilidades necesarias para participar en el di logo y tomar decisiones informadas.

3 Para la asignatura de Biolog a II se han delimitado aprendizajes esenciales que constituyen conocimientos, pr cticas, habilidades, actitudes y valores, por lo que este material te apoyar en el desarrollo de dichos aprendizajes. Para tal efecto es necesario que recuerdes informaci n que previamente has aprendido en otras asignaturas tanto de secundaria como de bachillerato, como por ejemplo, qu caracteriza a los seres vivos, cu les son los niveles de organizaci n de la materia, cu les son los compuestos qu micos que forman a los organismos vivos y c mo se lleva acabo el metabolismo celular, entre algunos otros. Este material comprende los tres cortes de aprendizaje: En el corte uno podr s aprender desde el surgimiento de la vida hasta c mo las condiciones en que se desarrollaron los nuevos seres vivos fueron cambiando, perfeccion ndose y complejiz ndose cada vez m s. Es dif cil pensar que existen seres unicelulares que no podemos ver a simple vista y que est n estructurados por muchas c lulas que no son iguales, que cada grupo de c lulas tienen una funci n espec fica para darle al ser vivo pluricelular lo necesario para desarrollarse en el medio que habita seg n sus caracter sticas o seg n su especie, en el corte uno, donde te adentrar s al mundo maravilloso de lo que implica conocer a fondo la creaci n de un nuevo ser vivo, que seguramente en alg n momento te has preguntado simplemente c mo es que un ser humano se desarrolla dentro del vientre?

4 Que es lo que puedes ver m s de cerca, pero quiz s lo has preguntado cuando tienes mascotas como perros, gatos, ratones, h mster, peces, aves, etc. Cada especie en su cometido de vida generar nuevos individuos, pero este proceso no es nada f cil, lo que podemos creer es nada en comparaci n a lo que sucede en el interior del desarrollo de stos. Ya que se visualiza como un todo, pero en peque o, sin embargo, existen procesos de construcci n celular que para estar juntos y formar al nuevo individuo precisan de desarrollar procesos llamados de comunicaci n, especializaci n y muerte celular que acompa an al individuo desde su conformaci n hasta su muerte. 4 En el corte dos, ser s capaz de explicar la relaci n que existe entre los procesos de regulaci n qu mica, electroqu mica, y los mecanismos reproductivos. Lograr s identificar los principales componentes morfol gicos de cada uno de estos sistemas (endocrino, nervioso y reproductivo), sus principales funciones, su interrelaci n, y c mo trav s de la maduraci n sexual y conductas reproductivas, se logra la continuidad de los seres vivos a trav s del tiempo y describir s y argumentar s la importancia de la reproducci n asexual y sexual, as como los procesos implicados (gametog nesis, fecundaci n y desarrollo embrionario) est n regulados por las hormonas y los neurotransmisores.

5 Aplicar s de manera integral los conocimientos, podr s aportar puntos de vista y considerar otros para solucionar problemas relacionados con la reproducci n humana, c mo, por ejemplo: alteraciones del ciclo menstrual, embarazo no planeado, desarrollo embrionario, aborto, etc. Para finalizar, el corte tres tiene como prop sito general que apliques los conocimientos de gen tica y evoluci n, en la resoluci n de problemas cotidianos de salud y biodiversidad. Inicialmente identificando los principios de la gen tica mendeliana y la no mendeliana, para que logres aplicar las reglas generales de la herencia a modelos probabil sticos Biolog a II Quinto Semestre Organizaci n y procesos celulares Al finalizar el corte ser s capaz de utilizar conocimientos relacionados con la organizaci n celular y los procesos de diferenciaci n, especializaci n y comunicaci n celular en la explicaci n de algunos problemas vinculados a tu contexto.

6 Contenidos espec ficos Aprendizajes esperados Organizaci n celular Procesos celulares Explica la importancia de los niveles de organizaci n celular y sus propiedades en los organismos. Explica los procesos de diferenciaci n, especializaci n, comunicaci n y muerte celular, as como su importancia a lo largo de la vida de un organismo. Explica algunas patolog as vinculadas a los mecanismos de diferenciaci n, especializaci n, comunicaci n y muerte celular. 6 Para que te sea posible entender los conocimientos que vas a adquirir en este corte es necesario que cuentes con los siguientes conocimientos previos: Aprendizajes Postulados de la Teor a celular Tipos de c lulas Variedad celular Unicelular Pluricelular Procesos de s ntesis de prote nas Funci n de las prote nas, hormonas, enzimas Mitosis Meiosis Ciclo celular Evaluaci n diagn stica Instrucciones.

7 Resuelve el siguiente cuestionario 1. Los postulados de la teor a celular dicen que la c lula es: a) aquella que est constituida por los organelos que la hacen funcionar b) la que conforma los tejidos, rganos, aparatos, sistemas c) aquella que est constituida por un n cleo, citoplasma y ribosomas d) la unidad funcional, estructural y de origen de todo ser vivo 2. Los tipos de c lulas que podemos encontrar son: a) vegetal y animal b) procariota y eucariota c) unicelular y pluricelular d) monera y protista 3. Son ejemplos de variedad celular: a) monera, protista, talo, animal b) bacteria, hifa, muscular, meristem tica c) vegetal, fungi, animal, monera d) animal, vegetal, monera, fungi Biolog a II Quinto Semestre 4. La s ntesis de prote nas se lleva a cabo en la c lula, espec ficamente en: a) las mitocondrias b) los ribosomas c) las membranas d) los cloroplastos 5. Para que se realice la s ntesis de prote nas se requiere de: a) RNAm, RNAt, RNAr y amino cidos b) Amino cidos, DNA, RNAr y RNA c) DNA, RNAr, amino cidos y RNAt d) Amino cidos, RNAm, DNAt y DNAr 6.

8 Algunas de las caracter sticas de la divisi n celular por mitosis es que se lleva a cabo en las c lulas: a) som ticas mediante 4 fases obteni ndose dos c lulas 1n b) sexuales mediante 4 fases obteni ndose 4 c lulas 2n c) som ticas mediante 4 fases obteni ndose dos c lulas 2n d) Sexuales mediante 4 fases obteni ndose 4 c lulas 1n 7. En el ciclo celular la fase S es en donde se lleva a cabo la: a) mitosis b) duplicaci n celular c) meiosis d) duplicaci n del DNA 8. La funci n de las hormonas es _____mientras que las enzimas _____todas ellas tienen su origen en _____. 8 ORGANIZACI N CELULAR Ya sabemos que todos los seres vivos est n estructurados por c lulas que son indispensables para llevar a cabo sus funciones, sin ellas no existir a la vida, tambi n sabemos que existen niveles de complejidad de los seres vivos y estos podemos entenderlos de manera jer rquica. Niveles de organizaci n Qu son los niveles de organizaci n en los seres vivos?

9 De acuerdo con el inicio de la vida y el desarrollo de esta, evolutivamente se sabe que a trav s de las condiciones ambientales y necesidades de sobrevivencia se fueron perfeccionando cada vez m s identific ndose los niveles en los cuales se empezaron a estructurar los seres vivos a partir de las c lulas. Cu les son los niveles de organizaci n que se pueden encontrar en los seres vivos? Los niveles de organizaci n que se pueden identificar en la gran diversidad de los seres vivos existentes son: NIVELES DE ORGANIZACI N CARACTER STICAS EJEMPLOS C lula Esta unidad fundamental de todo ser vivo tiene su complejidad seg n el tipo de organismo del que se trate. Sin embargo, se caracteriza b sicamente por tener una membrana que delimita a la c lula, realiza intercambio con el exterior. El citoplasma que es el medio interno en donde realiza las funciones, est compuesto por agua.

10 Los ribosomas necesarios para la s ntesis de prote nas y cidos nucleicos fundamentales para organizar las funciones vitales. Procariotas: Bacterias que pueden ser pat genas, fotosintetizadoras o simbiontes Arqueas extrem filas (que viven en ambientes extremos de salinidad, temperatura, pH, etc) Eucariotas: Algas, protozoos, hongos todos ellos de una sola c lula Biolog a II Quinto Semestre NIVELES DE ORGANIZACI N CARACTER STICAS EJEMPLOS Colonia Es una agrupaci n de c lulas con las mismas caracter sticas, de la misma especie. Pueden ser procariotas o eucariotas. Esta agrupaci n sirve para protegerse, desplazarse, conseguir alimento, sin embargo, no hay fusi n entre ellas nicamente son agrupaciones de ayuda y cada c lula funciona por s misma. En el caso de volvox si se separan pueden sobrevivir solas. En algunos organismos se presenta una divisi n del trabajo mediante c lulas espec ficas como es el caso de las esponjas marinas y algunas algas macrosc picas como las feofitas.