VOCABULARY & LANGUAGE - Cornelsen

1 VOCABULARY & LANGUAGEACTION SHEETSK opiervorlagen mit L sungen Das LehrwerksystemF r Sch ler und Sch lerinnen BENVERTIEFENNACHSCHLAGENF r Lehrer und LehrerinnenDIAGNOSTIZIERENF RDERNPR FENUNTERRICHTENVORBEREITENE nglish G | 3 VOCABULARY and LANGUAGE Action Sheets Kopiervorlagen f r Ihre Sch lerinnen und Sch ler (mit L sungen) - zum Wiederholen, Festigen und berpr fen des Wortschatzes - zum Erarbeiten und Festigen der zentralen grammatischen Strukturen3 ISBN 978-3-06-033297-7 ,!7ID0G0-ddcjhh!_4 YWFI_9783060332977 U1+U4_SIV 12:59 English G Access Band 3 VOCABULARY & LANGUAGE Action SheetsKopiervorlagen mit L sungenIm Auftrag des Verlages herausgegeben von J rg Rademacher, MannheimErarbeitet von Dominik Eberhard, Bonn ( VOCABULARY Action Sheets) Uwe Tr ger, Hannover ( LANGUAGE Action Sheets)Titelbild F1online digitale Bildagentur, Frankfurt/Main (The Shard (M); mauritius images, Mittenwald (Big Ben (M): ImageBROKER)Illustrationen VOCABULARY Action Sheets: Roland Beier, BerlinLanguage Action Sheets:Tobias Dahmen, Utrecht, Niederlande, Layout und technische Umsetzung , BerlinUmschlaggestaltung kleiner & bold, Berlin hawemannundmosch, Auflage, 1.)

2 Druck 2015 Alle Drucke dieser Auflage sind inhaltlich unver ndert undk nnen im Unterricht nebeneinander verwendet werden. 2015 Cornelsen Schulverlage GmbH, BerlinDas Werk und seine Teile sind urheberrechtlich gesch tzt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen F llen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des zu den 46, 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile d rfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt oder sonst ffentlich zug nglich gemacht werden. Dies gilt auch f r Intranets von Schulen und sonstigen : H. Heenemann, Berlin ISBN 978-3-06-033297-7_4 YTWK_9783060332977 Inhalt_S039 09:01 VOCABULARY & LANGUAGEACTION SHEETSK opiervorlagen mit L sungen3_4 XSG4_9783060332977 Inhalt_S001 11:10 Vorwort English G Access | 3 VOCABULARY & LANGUAGE Action Sheets Dieses Heft enth lt 24 Kopiervorlagen: 10 VOCABULARY Action Sheets (+ L sungen) 14 LANGUAGE Action Sheets (+ L sungen) VOCABULARY Action Sheets (VAS): Sichere Wortschatzkenntnisse sind nur zu erreichen, wenn die eingef hrten und gelernten W rter und Wendungen regelm ig wiederholt, ge bt und kontrolliert werden.

3 Die VAS erm glichen unitweise eine motivierende Besch ftigung mit dem erlernten Wortschatz: Die Sch lerinnen und Sch ler (S) entschl sseln die einzusetzenden Vokabeln mithilfe von Kurzdefinitionen, vervollst ndigen kurze Beispiels tze, ben Wortschatz nach Wortfeldern, suchen Gegensatzpaare, versprachlichen Bilder. Auf diese Weise wird der zu beherrschende Wortschatz besser vernetzt und gespeichert, als es durch die alleinige Besch ftigung mit den Vokabellisten des Sch lerbuches geschehen kann. Zu jeder Unit des Sch lerbuches English G Access 3 stehen jeweils zwei VAS mit dem gr ten Teil des produktiv zu beherrschenden Wortschatzes zur Verf gung. LANGUAGE Action Sheets (LAS): Zu jeder Unit des Sch lerbuches English G Access 3 werden zwei bis vier LAS angeboten, mit denen die S die zentralen grammatischen Strukturen erarbeiten und/oder festigen k nnen.

4 Jedes LAS beginnt mit einem Abschnitt, der die S auf eine oder mehrere Seiten im Sch lerbuch English G Access 3 verweist. Mithilfe der genannten Stellen im Sch lerbuch vervollst ndigen die S zun chst S tze oder kurze Dialoge, die die zu erarbeitende grammatische Struktur enthalten. Je nach grammatischem Ph nomen komplettieren die S anschlie end Paradigmen, machen sich grammatische Bildungs- und Funktions-Regularit ten bewusst und vergleichen ggf. mit verwandten grammatischen Ph nomenen. Dabei werden sie kleinschrittig angeleitet durch zweisprachige Arbeitsanweisungen zu den einzelnen LAS-Abschnitten. Jedes LAS endet mit einem Verweis auf den zugeh rigen Grammar File-Abschnitt des Sch lerbuches. Die LAS k nnen im Rahmen des flexiblen Grammatikkonzepts von English G Access anstelle der Looking at LANGUAGE -Abschnitte des Sch lerbuches zum Einsatz kommen (zu den Einsatzorten der LAS siehe die Inhalts bersicht auf der n chsten Seite).

5 Am Ende des Schuljahres halten die S eine selbst erstellte Elementargrammatik in H nden, die sie auch dann noch zum Nachschlagen und Wiederholen nutzen k nnen, wenn sie ihre ausgeliehenen Sch lerb cher zur ckgegeben haben. Inhalts bersicht English G Access | 3 VOCABULARY & LANGUAGE Action Sheets VOCABULARY Action Sheets: VAS Einsatzort VASE insatzort nach Unit 1 nach Unit 4 nach Unit 1 Unit 4 nach Unit 2 nach Unit 5 nach Unit 2 Unit 5 nach Unit 3 nach Unit 3 LANGUAGE Action Sheets: LAS Thema Einsatzort REVISION The simple past Unit 1, S. 12 REVISION The present perfect Unit 1, S. 12 REVISION Present perfect and simple past in contrast Unit 1, S.

6 13 The present perfect progressive Unit 1, S. 21 REVISION The will-future Unit 2, S. 31 REVISION Conditional sentences (type 1) Unit 2, S. 31 Conditional sentences (type 2) Unit 2, S. 36 REVISION Relative clauses Unit 3, S. 48 Contact clauses Unit 3, S. 49 The passive Unit 3, S. 54 Modals and their substitutes Unit 4, S. 72 The past perfect Unit 4, S. 76 Reflexive pronouns Unit 5, S. 85 Indirect speech Unit 5, S. 90 L sungen VAS L sungen LAS 5 English G Access I 3 VOCABULARY & LANGUAGE Action Sheets Illustrationen: Roland Beier, Berlin 2015 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte Action phrasesDefinitionsOppositesYesterdayGerm an/ English1 London is the capital of theU .Spain is a country inw Europe. e a film/ a holiday/the sun/ a hamburgervery big:hnorth s I r to my friends Beste an.

7 T bt a ..2 These tall new buildings have changed London view from the Shard isa.[ p l s] s at a hotel/with friends(to) like sth.:(to) be i d The film s story and the music w together really ! / big church on the Thames is called St Paul is bigger than Frankfurt that s a f. evisitors/a baby/ a lettera big festival with music and dancing in the streets:ctrue f He ra table in a wei t/kennst du ..?H d ..?4 Queen Elizabeth II lives in can t phone your friendsd the lesson!iyour LANGUAGE skills/your quality of lifea room for showing pictures or art:gmore money l money John bthe whistle, and the match Ben is next to the Houses you tell me thee time? It s two minutes past nine. r to questions/to newsa lot of people celebrate it on 25th December:Cchild aThe little girlh ontoher father s hand. bereinander, aufeinandero t of e o6 There are a lot of tourista s in much is yourbike w?

8 About 80 pounds. h forhome/for the pool/for the puba word that connects short sentences:lw(to) be fast (to) be sI s the crowd for my friends but couldn t find vierk pfige Familiea f o f7 Many museums in London offer m sorry but he s not in. Do you want to leave am? r to an email/to a letter/ to a questionfull of people:c (to) be off (to) be oWhen she lost her father in the crowd, the little beheimaten (to) be h t t take the T is much ve been living in Londons 2001. r after hard work/after a long walkthe way you take from one place to another:r (to) turn the radio up (to) turn the radio d A woman b down to talk to the little keinen Fall! / Kommt nicht in Frage!N w!9783060332977 10:036 English G Access I 3 VOCABULARY & LANGUAGE Action Sheets Illustrationen: Roland Beier, Berlin 2015 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte Action fourth wordThe TubeContextSmall wordsVerbsPicturesAbstract nounsGerman/ English1 England EnglishWales WThe Tube is another name for London boys looked ate o and laughed.

9 I ll call you soon as I people whog the Tower are called Beefeaters. I don t know the answer. Can you give me ac?Und berhaupt, ..a, ..2diary entryblog pLet s look at thetto see when the next train is m thirsty. Is there ap near here? Oh, the way, I ve got a new bike!A new road willl the two the word idea, the sis on the second AsiaGermany EYou can buy a ticketat the waited for aw, but then he thought the test would be difficult,but fact it was youcthe screen to the computer?Christmas is part of westernc and war schade, dass ..It w ap t ..4 A letter 3 f Which lgoes to Marble Arch?I felt a t on my shoulder, so I turned a minute! I can t do threethings one time. Let me p out that skating can be think there is a fifty-fifty c of winning the ltlich, verf gbar; erreichbara5dog (to) barklion (to) rTake the Bakerloo Linenfrom Waterloo to Oxford said goodbye and walkedtthe like to call peopleinstead sending text can t call him.

10 My phone doesn t w any our website for moreds. many 6(to) draw drawing(to) spell s Then cto the Central Line he lost his job, he was in a , your mum is waiting! you go long did the party g on? Until can learn a lot of things at oure Sie nichts dagegen haben ..If y d m ..7since 3 o clockf 3 hoursDid you hear thea? Our train is two twins always wearethe same couldn t see anything because there were people all you like more water? Let mef your was his message? His speech didn t haveany c!keine Spur von ..n s of ..8(to) live life(to) try tWe re on the wrongp. This one is for eastbound trains!Looking from really high buildings makes me feeld. Silly boy, he said his Halloween, kidstry to seach you say yesterday, you have to use (to) r o9783060332977 10:037 English G Access I 3 VOCABULARY & LANGUAGE Action Sheets 2015 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin.