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BRINCADEIRA E DESENVOLVIMENTO …
169 BRINCADEIRA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM OLHAR SOCIOCULTURALCONSTRUTIVISTA1 Norma Lucia Neris de QueirozDiva Albuquerque Maciel1 Angela Uch a BrancoUniversidade de Bras liaResumo: Como e por que as crian as brincam? Qual o significado desta atividade em cada cultura?Estas quest es da tem tica da BRINCADEIRA e sua relev ncia para a compreens o cient fica do desenvolvimentoinfantil s o discutidas neste estudo. Analisa-se o conceito da atividade de brincar a partir de diferentes autores,privilegiando quem a v como socialmente constru da. Aborda-se a import ncia da BRINCADEIRA do faz-de-contacomo atividade que promove a representa o e a metarepresenta o no DESENVOLVIMENTO da crian a. Final-mente reflete-se sobre a BRINCADEIRA no contexto pedag gico vivenciado pelas crian as em institui es deeduca o infantil, o papel do professor no DESENVOLVIMENTO e educa o : BRINCADEIRA ; abordagem sociocultural; DESENVOLVIMENTO infantil; educa o AND CHILD DEVELOPMENT: A SOCIOCULTURALCONSTRUCTIVIST APPROACHA bstract: How and why do children play?
171 No ‘Ciclo de Debates sobre o Brincar’1, Car- valho, Salles, Guimarães e Debortoli (2005), obser-varam a diversidade de discursos e concepções do
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