Transcription of Le concept d’étayage J. Bruner relisant Vygotsky
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Le concept d’étayage J. Bruner relisant Vygotsky
Le concept d' tayage J. Bruner relisant Vygotsky 1. Le d veloppement de l'enfant: savoir faire, savoir dire J. S. Bruner (1983), Le d veloppement de l'enfant: Savoir faire, savoir dire, Paris, Puf. C'est un ensemble de textes qui t moignent des travaux de Bruner depuis les ann es 70. sur l'action, le langage et la pens e. La pr face de J r me Bruner La pr sentation de Michel Deleau, Professeur de psychologie l'Universit de Rennes 2. J r me Seymour Bruner N en 1915. Psychologue cognitiviste am ricain. Il s'est orient d s les ann es 50 pour une approche cognitiviste de la psychologie. Constructiviste. 3. Rappel (cf. expos de Djamila). Pour Piaget, l'environnement social n'influence que de mani re marginale le d veloppement cognitif.
• Bruner s’intéresse à la façon dont les adultes « organisent le monde pour l’enfant dans le but d’assurer sa réussite dans l’apprentissage des concepts ». • L’interaction sociale est nécessaire c’est-à-dire l’interaction interpersonnelle entre l’enfant et l’adulte dans le contexte de la culture.
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