EPS RELIÉE AUX 5 DOMAINES DU SOCLE

ENSEIGNER LE HANDBALL DU COLLEGE AU LYCEE

4 3. Spécificité du handball par rapport aux autres sports collectifs Le handball est un jeu à espace interpénétré, cela entraîne une relation physique entre les joueurs des deux équipes et par la même une exigence de communication

Présentation des programmes en EPS

artistique : Formation disciplinaire EPS - Ac Dijon 3 : La matrice des programmes en EPS 2/2 : 4 champs d’apprentissage complémentaires pour développer les compétences générales : 1. Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée. 2. Adapter ses déplacements à des environnements variés.

  Artistiques

La musculation au Lycée - ac-dijon.fr

Les jambes sont bloquées et tendues: les psoas sont étirés et contractés lordose Ici les jambes sont fléchies et non bloquées, les psoas sont donc relâchés (pas de danger pour le dos). Le travail peut se concentrer sur les abdominaux (grand droit ici)

  Jambe, Les jambes

MOTIVATION ET ENGAGEMENT DES ÉLÈVES EN EPS …

Illustrations en badminton 1 Conférence Rectorat Dijon –28 novembre 2019 ... Niveau d’implication But de la mise en activité Mise en activité. PROBLEMATISATION 3 PRATIQUE SPORTIVE INTERET DU SUJET APPRENTISSAGE MOTIVATION UN CONTEXTE UN INDIVIDU «La motivation est certes une variable éminemment personnelle, mais elle se nourrit ...

  Engagement, Motivation, Badminton, Niveau, L 102, Motivation et engagement des, 200 ves en eps

FORMATION STEP - ac-dijon.fr

les dispositions de STEP : face à face, cercle au moment des répétitions des blocs les formes de groupements : duo, trio, quatuor, classe entière les formes de travail : Intégrer des échanges de STEP , des transports de STEP, un début et une fin visible entre les blocs :création collective simple (quatuor maxi).

  Step, Formation, Formation step

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

socle commun oriente : cycle 2 des apprentissages fondamentaux, cycle 3 de consolidation, cycle 4 des approfondissements. Ainsi, la maîtrise des acquis du socle commun doit se concevoir dans le cadre du parcours scolaire de l'élève et en référence aux attendus et objectifs de formation présentés par les programmes de chaque cycle.

  Close, Commun, Socle commun

Le socle commun des connaissances et des compétences

Le socle commun s'acquiert progressivement de l'école maternelle à la fin de la scolarité obligatoire. Chaque compétence qui le constitue requiert la contri-bution de plusieurs disciplines et, réciproquement, une discipline contribue à ...

  Close, Commun, Socle commun

Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis …

COMPÉTENCES DU SOCLE Informer et accompagner les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Éléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise satisfaisant en fin de cycle 3

  Close, Commun, Socle commun

Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis …

COMPÉTENCES DU SOCLE Informer et accompagner les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Éléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise satisfaisant en fin de cycle 4

  Close, Commun, Socle commun

Cycle 3 Les 5 domaines du socle commun - Diabolomaths

Cycle 3 – Les 5 domaines du socle commun Domaine 1 Les langages pour penser et communiquer Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit Le français a pou objectif p incipal au cycle 3 la maitise de la langue fançaise u’il développe dans tois champs d’activités

  Close, Domaine, Commun, Les 5 domaines du socle commun

Les 5 domaines de formation du socle commun de ...

du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. CHAMP 3 S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique ATTENDUS DE FIN DE CYCLE 4 : Mobiliser les capacités expressives du corps pour imaginer, composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatique Participer activement au sein d'un groupe,

  Close, Commun, Socle commun

Domaine 1 Domaine 2 Domaine 3 Domaine 4 Domaine 5

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture couvre la période de la scolarité obligatoire, c'est-à-dire dix années fondamentales de la vie et de la formation des enfants, de six à seize ans. Il correspond pour l'essentiel aux enseignements de l'école

  Close, Domaine, Commun, Socle commun