Scuola Secondaria Di Primo
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Per una Didattica Inclusiva Strumenti, procedure e modelli ...
www.istruzionetreviso.itProtocollo d’azione per il passaggio tra scuola secondaria di primo grado e scuola secondaria di secondo grado 92 D. Realizzare un pedagogia inclusiva 100 1. Tre parole chiave: inserimento, integrazione e inclusione 100 2. Principi della pedagogia inclusiva 101 3. ...
A 6 titoli ITP secondaria di I e II grado II fascia 0807
www.miur.gov.itB.5 Titolo di specializzazione sul sostegno agli alunni con disabilità, per ciascun titolo 9 B.6 Superamento delle prove di un concorso ordinario per titoli ed esami per la scuola secondaria di primo e secondo grado su altra classe di concorso, qualora non valutato ai sensi del punto B.4, per ciascun titolo 3
COMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTI
www.istruzione.it• Docenti di scuola primaria, scuola secondaria di primo e secondo grado, per garantire una piena correlazione tra innovazione didattica e organizzativa e le tecnologie digitali, anche in relazione agli investimenti in ambienti digitali, laboratori, atelier creativi e
STRATEGIE E PRATICHE DIDATTICHE CHE CONCORRANO A …
it.pearson.comDELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, vengono fissati i TRAGUARDI per lo sviluppo delle competenze relative ai campi di esperienza ed alle discipline. Essi rappresentano dei riferimenti importanti per gli insegnanti e indicano piste culturali e didattiche da percorrere per promuovere lo sviluppo integrale dell’allievo.
LEGGE 28 marzo 2003, n
archivio.pubblica.istruzione.itscuola secondaria di primo grado, attraverso le discipline di studio, è finalizzata alla crescita delle capacità autonome di studio ed al rafforzamento delle attitudini alla interazione sociale; organizza ed accresce, anche attraverso l'alfabetizzazione e l'approfondimento
UNITA' DIDATTICA: RACCONTO DI UN VIAGGIO
www.comune.bologna.itPercorso rivolto agli alunni della scuola secondaria di primo grado, livello linguistico A1/A2. “Fondo europeo per l'integrazione di cittadini di paesi terzi 2007-2013” Annualità 2011 Azione 3 Convenzione di Sovvenzione N. 2011/FEI/PROG-100430 CUP: F33D12000380008 3
LINEE GUIDA TEC DOC COMPLETO - Indire
www.indire.itdidattica di laboratorio, da estendere anche alle discipline dell’area di istruzione generale con l’utilizzo, in particolare, delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione, di attività progettuali e di alternanza scuola-lavoro per sviluppare il rapporto col territorio e le sue risorse
Comprendere e riformulare un testo.
it.pearson.com1 la fase di lettura e comprensione, che a sua volta comprende: Possiamo dividere in due fasi l’elaborazione di un riassunto: 2 la fase di la fase di rielaborazione e scrittura, che comprende: - Individuare l’argomento principale del testo - Dividere il testo in sequenze (paragrafi, unità di senso) - Distinguere le informazioni essenziali