Search results with tag "Aprendizagem e"
teoria da aprendizagem - Ministério da Educação
portaldoprofessor.mec.gov.braproxima do pólo da aprendizagem receptiva, mais os conteúdos a serem aprendidos são dados ao aluno em forma final, já acabada. Ao contrário, o segundo eixo remete ao tipo de processo que intervém na aprendizagem e origina um continuum delimitado pela aprendizagem significativa, por um lado, e pela aprendizagem mecânica ou repetitiva ...
AS PRÁTICAS DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA E A ...
www.cascavel.pr.gov.brinstitucionais, presente nas práticas de organização e gestão, na motivação e aprendizagem das pessoas da escola. Esta visão da organização escolar não leva a diminuir a necessidade de as escolas serem bem geridas, de funcionarem bem, de contarem com recursos físicos e materiais, visando promover boas condições e meios para a ...
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O PAPEL DO …
www.inesul.edu.braprendizagem dos alunos através da identificação e intervenção nos casos que se fizerem necessários de DAs de ajustamentos, bem como orientações para a direção da escola, da equipe pedagógica e dos pais. O trabalho do psicólogo escolar, de acordo com Novaes: Tem como meta principal o ajustamento do indivíduo, além
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - UFSM
www.ufsm.br5.2 Aplicações de mapas conceituais na aprendizagem e no desenvolvimento de trabalhos 4.2 Estudo de caso: o que é, onde é empregado e características dessa metodologia de investigação 3.2 Eemplos de emprego de metodologias ativas 4.3 Como implementar o estudo de caso ·63 ·54 ·75 ·77 ·65 ·56 ·70 ·60 ·73 ·67 ·57 ·79
A Neurociência e a Educação: Como nosso cérebro aprende?
www.repositorio.ufop.brENSINO E APRENDIZAGEM Luciana Hoffert Castro Cruz As Neurociências e a Educação As funções intelectuais como a memória, linguagem, atenção, emoções, assim como ensinar e aprender, são produzidas pela atividade dos neurônios no nosso encéfalo (Kolb e Whishaw, 2002). O encéfalo é o órgão da aprendizagem.
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA …
www.uel.brensino e aprendizagem significativo e contínuo, que envolva tanto o professor como os alunos, através da interação, da troca constante de conhecimentos e do aprimoramento dos saberes dos alunos. Perrenoud (1993, p.173) define a avaliação como o processo que: [...] ajuda o aluno aprender e o professor a ensinar. A ideia
A Construção do Pensamento e da Linguagem
edisciplinas.usp.brensino e aprendizagem) cria toda uma teoria da educação, mas o faz menos como pedagogo e mais como psicólogo, traduzi mos obutchênie quase sempre por aprendizagem e só raramen te por ensino, porque o autor trata muito mais dos processos cognitivos, da aquisição de conteúdos e sistematização dos co nhecimentos.
BNCC –Ensino Médio: GEOGRAFIA - Abrelivros
abrelivros.org.brProcesso de Ensino e Aprendizagem Essas categorias e princípios geográficos são palavras utilizadas ... conceituais. Habilidades 101 e 102 ... históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na …
brincarbrincando.pbworks.comRev. Humanidades, Fortaleza, v. 23, n. 2, p. 176-180, jul./dez. 2008. 177 Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na aprendizagem e no desenvolvimento infantil
ELABORAÇÃO DO PLANO DE ENSINO E DO PLANO DE AULA …
www2.unirio.brestratégias e metodologias tais como aula expositiva-dialogada, mapas conceituais, portfólio, estudo de texto, dramatização, tempestade cerebral, ... transcorrer o processo de ensino e aprendizagem. O mesmo difere do plano de aula que será um roteiro para o professor ministrar cada uma das aulas ...