Basket Cycle 3 - Académie de Corse

1 Basket Cycle 3 Pr paration la rencontre du 15 ou 16 f vrier 2007 : Situation de r f rence et r gles pour la rencontre Proposition de s ances Co valuation des l ves Document pour enrichir l activit Classes de CM ou CE2CM1 inscrites Document Alain LARRIEU CPC EPS Bayonne SITUATION DE R F RENCE Basket : Cycle 3 COMP TENCE SP CIFIQUE Cycle 3 : S affronter collectivement. COMP TENCES TRANSVERSALES / GENERALES - S engager lucidement dans l action en - osant s engager en toute s curit - choisissant des strat gies efficaces - contr lant ses motions. - Construire un projet d action.

2 - Identifier et appr cier les effets de l activit . - Appliquer et construire des principes de vie collective. CONNAISSANCES - De soi : r alisation d actions et comportement dans le groupe. -De l activit : ma trise de savoirs pr cis. MISE EN UVRE : Sports collectifs Basket TRE CAPABLE DE : - Coop rer avec des partenaires pour s opposer collectivement un ou plusieurs adversaires dans un sport collectif. ACTIVIT OBJECTIFS (savoirs acqu rir) BUT Pour l l ve REGLES AM NAGEMENTS MAT RIELS ET HUMAINS CRIT RES DE R USSITE CRIT RES DE R ALISATION (Comment faire ?)

3 Basket -Ball Cycle 3 Utiliser des actions simples dans une action collective : passer, dribler, Jouer diff rents r les (attaquant, d fenseur, ) S orienter dans un espace d fini Comprendre et respecter des r gles. Construire et exploiter un d s quilibre en sa faveur Le vainqueur est connu. Marquer des paniers Marcher Reprise de dribleContact 5 secondes ballon en main MATERIEL : Espace d limit : terrain mini Basket Maillots ou chasubles de couleur diff rente pou chaque quipe. Un ballon adapt . Une table de marque HUMAINS : 2 quipes de 4 clairement identifi es. 2 rempla ants Un arbitre.

4 Marquer plus de points que l quipe adverse dans un temps donn : 8 minutes environ MON EQUIPE A LA BALLE : Joueurs de champ : Utiliser l espace disponible pour recevoir le ballon et permettre l quipe d atteindre la cible. J AI LA BALLE : Je transmets un partenaire disponible, je drible pour aller marquer. Je suis efficace dans les tirs au panier. MON EQUIPE N A PAS LA BALLE : Je m oppose la progression de l adversaire et je suis actif pour r cup rer le ballon. Mat riel : 2 terrains de Minibasket (id al sinon 1 terrain) 2 ballons 4 jeux de chasubles, 2 sifflets , 2 chronom tres TERRAIN N 1 o voluent s quipes Ale TERRAIN N 2 o voluent les quipes B GRILLE de MATCHS pour 2 TERRAINS MATCHS sur le TERRAIN A Matchs sur le TERRAIN B Score Score Arbitre Score Score Arbitre 1A contre 2A 3A 1B contre 2B 3B 3A Contre 4A 1A 3B Contre 4B 1B 1A Contre 4A 2A 1B Contre 4B

5 2B 2A Contre 3A 4A 2B Contre 3B 4B 1A Contre 3A 2A 1B Contre 3B 2B 2A contre 4A 1A 2B contre 4B 1B Si le tournoi s effectue sur un seul terrain, la grille est identique. Il suffit d alterner les rencontres : un match des quipes A puis un match des quipes B Arbitres Cycle 3 1 re SEANCE Tournoi d valuation : voir la situation de r f rence Cd Rom- Le minibasket l Ecole Cycle 3-Tournoi-1 Compl ter chaque s ance par du jeu globalVARIANTE dans les CONSIGNES :OBLIGATION de TIRER avec la planche pour que le panier soit accord.

6 CONSEIL PEDAGOGIQUE : l UTILISATION de la PLANCHE lors du TIR CONSIGNES donn es aux ELEVES : 1. Se rendre dans le cerceau 2. Prendre le ballon 3. Effectuer 1 tir 4. R cup rer le ballon 5. Reposer le ballon dans le cerceau 6. Revenir toucher la main du joueur suivant 1 re SITUATION : TIR-CERCEAU Mat riel : But pour l' l ve : Marquer le plus de paniers apr s n passages 4 plots plac s au centre du terrain 4 cerceaux plac s de chaque c t des 2 paniers (1m du cercle) 4 ballons plac s dans les cerceaux 4 jeux de dossards et 1 chronom tre DISPOSITIF : Equipes B Equipes B Equipes A Cycle 3 2 me SEANCE Ma trise du tir avec la planche Compl ter chaque rencontre par du jeu globalCONSIGNES donn es aux ELEVES : 1.

7 Aller en dribblant jusqu au panier 2. Effectuer 1 tir 3. R cup rer le ballon 4. Revenir en dribblant donner le ballon au joueur suivant VARIANTE dans les CONSIGNES : OBLIGATION de TIRER avec la planche pour que le panier soit accord . CONSEIL PEDAGOGIQUE : l UTILISATION de la PLANCHE lors du TIR Equipes B Equipes B Equipes A DISPOSITIF de DEPART : 2 me SITUATION : TIR LIBRE Mat riel : But pour l' l ve : Marquer le plus de paniers apr s n passages 4 plots plac s au centre du terrain 4 ballons plac s aux plots 4 jeux de dossards et 1 chronom tre Cycle 3 2 me SEANCE Ma trise du tir avec la planche Compl ter chaque s ance par du jeu globalCONSIGNES donn es aux ELEVES : 1.

8 Se mettre par 2 et aller uniquement en passes jusqu au panier 2. Les 2 joueurs effectuent 1 tir chacun 3. Puis 1 des 2 joueurs ram ne le ballon en dribblant 4. Donner le ballon aux joueurs suivants VARIANTE dans les CONSIGNES : Aller au panier en 1 seule passe CONSEIL PEDAGOGIQUE : Aller au panier en 1 seule passe Equipes B Equipes B Equipes A DISPOSITIF de DEPART : 1 re SITUATION : PASSES 2 sur terrain Mat riel : But pour l' l ve : Marquer le plus de paniers apr s n passages 4 plots plac s au centre du terrain 4 ballons plac s aux plots 4 jeux de dossards et 1 chronom tre Cycle 3 3 me SEANCE JOUER en PASSES 2 Compl ter chaque s ance par du jeu globalCONSIGNES donn es aux ELEVES : 1.

9 Se mettre par 2 et aller uniquement en passes jusqu au panier 2. Les 2 joueurs effectuent 1 tir chacun 3. Puis 1 des 2 joueurs ram ne le ballon en dribblant 4. Donner le ballon aux joueurs suivants VARIANTE dans les CONSIGNES : Aller au panier en 2 ou 3 passes au maximum CONSEIL PEDAGOGIQUE : Aller au panier en 2 ou 3 passes au maximum Equipes B Equipes B Equipes A DISPOSITIF de DEPART : 2 me SITUATION : PASSES 2 sur tout le terrain Mat riel : But pour l' l ve : Marquer le plus de paniers apr s n passages 4 plots plac s de chaque c t de 2 paniers sur la ligne de fond 4 ballons plac s aux plots 4 jeux de dossards et 1 chronom tre Cycle 3 3 me SEANCE JOUER en PASSES 2 Compl ter chaque s ance par du jeu globalVARIANTE dans les CONSIGNES : Aller au panier en 1 ou 2 passes CONSEIL PEDAGOGIQUE : Aller au panier en 1 ou 2 passes 1 re SITUATION : Franchir la d fense sur terrain Mat riel : But pour l' l ve.

10 Marquer le plus de paniers apr s n passages 4 plots plac s au centre du terrain 4 ballons plac s aux plots Des pastilles en plastiques ou de la craie pour mat rialiser 2 zones de d fense 4 jeux de dossards et 1 chronom tre Orange Jaune Bleu Rouge CONSIGNES donn es aux ELEVES : 1. Se mettre par 2 et aller uniquement en passes jusqu au panier 2. Les 2 joueurs effectuent 1 tir chacun 3. Puis 1 des 2 joueurs ram ne le ballon en dribblant 4. Donner le ballon aux joueurs suivants Nota : A l'aller, si le ballon est attrap ou sort des limites du terrain, alors les 2 attaquants doivent le ramener aux suivants DISPOSITIF de DEPART : Cycle 3 4 me SEANCE Franchir une d fense en passes Compl ter chaque s ance par du jeu globalVARIANTE dans les CONSIGNES : Aller au panier en 2 ou 3 passes CONSEIL PEDAGOGIQUE : Aller au panier en 2 ou 3 passes 2 me SITUATION : Franchir la d fense sur tout le terrain Mat riel : But pour l' l ve.