CARAS-RCARAS-R - Test psicológicos, Tests de personalidad ...

1 Madrid, 2012(11. edici n, revisada y ampliada)L. L. Thurstone y M. YelaTEST DE PERCEPCI N DEDIFERENCIAS REVISADOCARAS-RMadrid, 2012(11. edici n, revisada y ampliada)L. L. Thurstone y M. YelaTEST DE PERCEPCI N DEDIFERENCIAS REVISADOCARAS-RLos estudios estad sticos, redacci n y revisi n de este manual han sido realizados por Tamara Luque, t cnico del departamento I+D de TEA Ediciones, rigurosamente prohibidas, sin la autorizaci n escrita de los titulares del Copyright , bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducci n total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprograf a y el tratamiento inform tico, y la distribuci n de ejemplares de ella mediante alquiler o pr stamos p 1985, 1988, 1995, 2001, 2009, 2012 by TEA Ediciones, , Madrid, Espa : 978-84-15262-65-7 Dep sito Legal: - 2012 Edita: TEA Ediciones.

2 Fray Bernardino Sahag n, 24 - 28036 Madrid, Espa in Spain. Impreso en Espa a. MANUAL 2. Normas de aplicaci n y correcci n3PR LOGO A LA VERSI N REVISADA (CARAS-R) .. 5 FICHA T CNICA .. 71. DESCRIPCI N GENERAL .. 92. NORMAS DE APLICACI N Y CORRECCI N .. 11 2 .1. INSTRUCCIONES PARA EL EXAMINADOR .. 11 INSTRUCCIONES ESPEC FICAS .. 11 NORMAS DE CORRECCI N .. 123. FUNDAMENTACI N ESTAD STICA .. 15 3 .1. MUESTRA DE TIPIFICACI N .. 15 FIABILIDAD .. 19 Consistencia interna .. 19 VALIDEZ .. 20 Validez convergente-divergente .. 21 Validez referida a un criterio 264. NORMAS DE INTERPRETACI N .. 29 4 .1. NORMAS GENERALES DE INTERPRETACI N.

3 29 INTERPRETACI N DE LAS PUNTUACIONES .. 30 Aciertos netos (A-E) .. 31 ndice de Control de la Impulsividad (ICI) .. 31 Otras puntuaciones .. 32 Ejemplos ilustrativos .. 345. TIPIFICACI N ARGENTINA .. 37 5 .1. INTRODUCCI N .. 37 MUESTRA DE TIPIFICACI N .. 40 ELABORACI N DE BAREMOS .. 41 REFERENCIAS BIBLIOGR FICAS .. 43 BAREMOS DE LA MUESTRA ESPA OLA .. 45 BAREMOS DE LA MUESTRA ARGENTINA .. 57 NDICEMANUAL 2. Normas de aplicaci n y correcci n5 Desde su primera edici n en castellano hasta la actualidad, el Test de Percepci n de Diferencias, tambi n conocido con el nombre de CARAS, ha sido ampliamente utilizado con el objetivo de evaluar aspectos perceptivos y atencionales en contextos de orientaci n y evaluaci n vista del tiempo transcurrido desde su publicaci n, se consider conveniente hacer una revisi n y actualizaci n completas que aqu presentamos.

4 En esta versi n revisada de la prueba se incluyen unos completos y actualizados baremos a partir de una muestra de m s de alumnos evaluados desde los 6 hasta los 18 a os. Asimismo, se han introducido cambios en el sistema de correcci n con el objetivo de obtener puntuaciones adicionales que mejoren las interpretaciones e inferencias realizadas a partir del rendimiento en la prueba. En concreto, adem s de tener en cuenta el n mero de aciertos, se incluyen nuevas medidas en las que tambi n se tiene en cuenta el n mero de errores cometido por el evaluado y la presencia o no de un estilo ello ha sido posible gracias a la colaboraci n de los distintos centros educativos contactados, as como a la contribuci n de Mar Pastor Moreno, Luis Alberto Villanova, M nica S nchez Mu oz, Mar a Cristina Gonz lez, Miguel ngel Ariza P rez, Esther Guerrero Cabello, M.

5 Carmen Fajardo Blanco, Esther Ciaurriz Malo, Enric Massaguer i Ferrer, Esther Sanz Planillo, Jordi Josep Rosell Ruiz, Juan Manuel Ceada Portela, M. Nieves Calder n Miranda, M. Dolores Rodr guez, M. Asunci n Asensio Diego, M. Jos Marrod n Jirones, Antonio Coronado Hij n, Jaime Antonio Foces Gil, Grisel Piccinini Mat u, Mariano Rubio Moreira, Francisco Jes s Lorenzo Segovia, Antonia lvarez Delgado y Luz Marina Calle Correa, que llevaron a cabo parte de las aplicaciones de las que se nutre la muestra de tipifi caci n de esta nueva versi n. Tambi n queremos agradecer de forma especial la colaboraci n de varios profesionales que han utilizado el CARAS en sus proyectos de investigaci n. Por un lado, agradecemos el trabajo novedoso del equipo de Nerea Crespo-Egu laz, Juan Narbona, Felisa Peralta y Rosario Rep raz, as como la oportunidad para darnos a conocer sus estudios.

6 Por otro, la publicaci n de datos normativos de Argentina ha sido posible gracias a la labor de Mirta Is n y Mariana Andrea Carrada, quienes fi rman un cap tulo de este manual y a quienes queremos agradecer su esfuerzo y su buena disposici n a participar en este proyecto. Esperamos que esta nueva versi n revisada y ampliada, CARAS-R, revierta en una signifi cativa mejora de la calidad de la evaluaci n de las aptitudes perceptivas y I+D de TEA EdicionesOctubre de 2012PR LOGO A LA VERSI NREVISADA (CARAS-R)MANUAL 2. Normas de aplicaci n y correcci n7 Nombre: CARAS-R. Test de Percepci n de Diferencias Revisado. Autores:L. L. Thurstone y M. : TEA Ediciones. Aplicaci n:Individual y colectiva. mbito de aplicaci n: De 1.

7 De Educaci n Primaria (6 a 7 a os) a 2. de Bachillerato (17 a 18 a os). Duraci n:3 minutos. Finalidad:Evaluaci n de la aptitud para percibir, r pida y correctamente, semejanzas y diferencias y patrones estimulantes parcialmente n: Baremos en percentiles y eneatipos por curso escolar, desde 1. de Educaci n Primaria a Bachillerato para la muestraespa ola y desde 1. a 7. de Educaci n Primaria para la muestra :Manual y ejemplar CNICA9 Existen varias pruebas que exploran las aptitudes perceptivo-imaginativas y que eval an estos aspectos con diversos materiales. Algunas de stas se apoyan en los principios de semejanzas y diferencias y utilizan material impreso; as , por ejemplo, son bien conocidos los Tests Formas id nticas, Diferencias de letras, Cuadrados de letras y Percepci n de pruebas de discriminaci n que responden a las cuestiones de parecido, igualdad o diferencia y presentan correlaciones positivas con la inteligencia Test de Percepci n de Diferencias, o CARAS, consta de 60 elementos gr fi cos; cada uno de ellos est formado por tres dibujos esquem ticos de caras con la boca, cejas y pelo representados con trazos elementales.

8 Dos de las caras son iguales y la tarea consiste en determinar cu l es la diferente y la versi n revisada CARAS-R se consideran el n mero de aciertos y de errores cometidos por el sujeto. Con estas dos puntuaciones es posible obtener el n mero de aciertos neto y un ndice de control de la impulsividad, de forma que es posible relacionar el rendimiento con el estilo de respuesta. De esta forma se han elaborado nuevos baremos para cada una de las puntuaciones a partir de los datos de aplicaciones en poblaci n escolar llevadas a cabo en los ltimos a os en Espa a y la aplicaci n del CARAS-R ser n necesarios los siguientes materiales: Manual: en l se incluyen las instrucciones de aplicaci n, correcci n e interpretaci n. Ejemplar autocorregible: contiene los elementos de la prueba y est dise ado para anotaren l las respuestas y poder proceder a su correcci n.

9 Cron metro. NGENERALLA VISUALIZACI N DE ESTAS P GINASNO EST desea obtener m s informaci n sobre esta obra o c mo adquirirla 2. Normas de aplicaci n y correcci n13 Las puntuaciones a calcular son las (A). N mero total de aciertos del sujeto. Se conceder un punto por cada unade las caras que aparecen tachadas en la hoja de copia (respuestas correctas). El n merototal de marcas correctas ser el n mero de (E). N mero total de errores del sujeto. Se contar cada una de las cruces quehaya marcado el sujeto y que no tachen ninguna cara (cruces en los espacios en blanco).El n mero total de marcas en espacios en blanco ser el n mero de netos (A-E). Se calcula restando al n mero total de aciertos el n mero total deerrores del sujeto.

10 De esta forma se obtiene una medida m s precisa de la efi cacia en susrespuestas a la ndice de Control de la Impulsividad (ICI)(1). Se calcula dividiendo el n mero de Aciertosnetos (A-E) entre el n mero de respuestas dadas por el sujeto (A+E). Para facilitar lainterpretaci n de los baremos se opt por multiplicar el ndice por 100 para eliminar lascifras decimales. As , la f rmula para su c lculo ser a la siguiente:Cada una de las anteriores puntuaciones directas puede transformarse en puntuaciones percentiles o eneatipos (Media = 5, Dt = 2) acudiendo a las tablas de baremos recogidas al fi nal del la fi gura se muestra un caso ilustrativo en el que se puede comprobar el m todo de correcci n explicado. Se puede advertir c mo la puntuaci n en A-E es igual a 24 (42 18) y c mo ICI es igual a 40En la tabla se incluye un resumen del tipo de medidas del CARAS-R, as como la f rmula para calcularlas y la puntuaci n m nima y m xima de cada una de b l a 2.