CYCLE 2 • ÉTUDE DE LA LANGUE : LEXIQUE LE VOCABULAIRE …

1 OBJECTIFS P DAGOGIQUES : Utiliser ses connaissances sur la LANGUE pour mieux s exprimer l oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour am liorer des textes crits. Faire merger des mots du champ lexical des Jeux Olympiques, manipuler les mots et se les approprier. COMP TENCES SP CIFIQUES : tendre ses connaissances lexicales, m moriser et r utiliser des mots nouvellement appris. Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d utilisation ; s en servir pour mieux comprendre.

2 Utiliser ses connaissances sur la LANGUE pour mieux s exprimer l oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour am liorer des textes crits. COMP TENCES INTERDISCIPLINAIRES : Lire : Lire et comprendre des textes, des documents et des images et les interpr ter. Oral : Dire pour tre entendu et compris. G ographie : Se situer dans l espace. D ROULEMENT DES S ANCES : Lecture d image. Recherche des activit s li es aux Jeux avec : - recueil des repr sentations initiales des l ves; - recherche en bin me puis collective d un VOCABULAIRE sp cifique au th me; - activit s en bin me de recherche et de classement;- mise en commun et bilan.

3 Prolongements : travail d criture. Il s agit de r aliser un questionnaire li aux derniers Jeux E : 3 s ances (3 x 45 min).ORGANISATION : Travail collectif, puis en bin me, puis mise en commun. LE CHAMP LEXICAL DES JEUX OLYMPIQUES L objectif de cette s ance est de travailler sur le champ lexical des Jeux Olympiques et de d couvrir des cat gories de mots sur le th me des Jeux Olympiques et des symboles des Jeux Olympiques. Le champ lexical, c est le th me . Dans le champ lexical du sport, on trouve de nombreux mots, de classes diff rentes, qui se rattachent l id e du sport.

4 NOTIONS ABORD ES PR SENTATIONCYCLE 2 TUDE DE LA LANGUE : LEXIQUE FICHE DE L ENSEIGNANTLE VOCABULAIRE DES JEUX OLYMPIQUESi MOTS-CL S DES JO : VALEUR OLYMPIQUE, SYMBOLE OLYMPIQUE, SE D PASSER, EXCELLENCE , DRAPEAU, PAYS, DE L ENSEIGNANT I CYCLE 2 I LE VOCABULAIRE DES JEUX OLYMPIQUES 2Le mot- tiquette (ou mot g n rique , ou hyperonyme ), c est le mot que l on trouve en premier dans une d finition du dictionnaire. Par exemple, une discipline est un mot g n rique dans lequel on peut ranger les mots gymnastique, l ve va s essayer l expression orale et crite, en utilisant le VOCABULAIRE appropri et pr cis des Jeux Olympiques.

5 Il va ainsi apprendre des mots nouveaux et les utiliser bon escient. LES SYMBOLES DES JEUX OLYMPIQUES Les Jeux Olympiques ont lieu tous les quatre ans. C est une tr s grande manifestation du sport qui r unit des champions du monde entier. La c r monie d ouverture des JO est tr s importante. C est un spectacle qui met en sc ne des prouesses technologiques et humaines, au cours duquel les sportifs d filent derri re un athl te, porte-drapeau de son pays. Au cours de la c r monie, un athl te pr te serment au nom de tous les sportifs participants aux Jeux de l esprit olympique et symbole de paix, la flamme olympique part d Olympie, en Gr ce, quelques mois avant chaque Olympiade, pour arriver dans le stade la c r monie d ouverture.

6 Elle reste allum e sur le site olympique pendant toute la dur e des Jeux. Le drapeau olympique a t cr par Pierre de Coubertin en 1913 et est apparu pour la premi re fois aux Jeux Olympiques d Anvers, en 1920. Sur ce drapeau au fond blanc, il y a cinq anneaux de couleurs diff rentes entrelac s pour illustrer l amiti entre les continents : Afrique, Asie, Am rique, Europe et Oc anie. Chaque pays du monde peut retrouver au moins une des couleurs de son drapeau dans les six couleurs pr sentes ! Il est d ailleurs faux de penser que chaque couleur repr sente un continent.

7 La devise olympique se compose de trois mots latins : citius, altius, fortius ( Plus vite, plus haut, plus fort ). Elle invite les athl tes donner le meilleur d eux-m mes. Elle est emprunt e un pr tre, p dagogue et ami de Pierre de Coubertin, qui d cide d en faire la devise Olympique d s confond souvent la devise olympique ( Citius, Altius, Fortius ) et le cr do olympique( Le plus important aux Jeux Olympiques, n est pas de gagner mais de participer, car l important dans la vie ce n est point le triomphe mais le combat : l essentiel, ce n est pas d avoir vaincu mais de bien s tre battu ).

8 SAVOIR ! En 2016, Rio, le porte-drapeau de la d l gation fran aise tait Teddy Riner, le champion de ! 3 FICHE DE L ENSEIGNANT I CYCLE 2 I LE VOCABULAIRE DES JEUX OLYMPIQUES VOCABULAIRE UTILE : CIO, ou Comit international olympique ; drapeau olympique ; serment ; olympien ; arbitre. ACTIVIT S :u ACTIVIT 1 : LES AFFICHES OLYMPIQUES : DES IMAGES QUI PARLENT Observer et d crire un support visuel. S exprimer clairement l oral en utilisant un VOCABULAIRE appropri et pr cis li aux Jeux Olympiques.

9 Faire merger les repr sentations des l ves. Se rep rer dans l espace en resituant les pays-h tes. Supports : Affiche des JO d hiver de Saint-Moritz (1928) Affiche des JO d t de Londres (1948) Affiche des JO d hiver d Helsinki (1952)Mat riel : vid oprojecteur ou en activit : 1) Faire observer les trois affiches. 2) Annoncer aux l ves : Vous allez tous crire sur votre ardoise entre trois et cinq mots (ou expressions) qui vous viennent l esprit quand vous regardez les trois affiches.

10 Possibilit d crire la consigne au tableau. 3) Description des l ves. Faire ressortir le VOCABULAIRE utilis par les l ves et noter particuli rement les mots li s aux JO. Chaque enfant note les mots dans le tableau de sa fiche. Chacun doit avoir crit au moins trois mots. Les l ves proposent leurs mots, et ceux-ci sont discut s collectivement. Les relever sur le tableau ou sur le TBI. 4) Annoncer aux l ves : Maintenant, retrouvez parmi ces mots ceux qui se r f rent aux symboles olympiques.