Fidias G. Arias - smo.edu.mx

1 Fidias G. Arias EL proyecto DE INVESTIGACION Gu a para su elaboraci n (3RA. EDICI N) Revisi n por Carlos Sabino y Jes s Reyes Pr logo por: Luis Bravo J uregui Editorial Episteme ORIAL EDICIONES Caracas, 1999 i Catalogaci n en la fuente M4A7 Arias ODON, Fidias G. El proyecto de Investigaci n: Gu a para su elaboraci n - - 3ra. ed. - - Caracas: Episteme, 1999. 96 p.; 22 cm. Bibliograf a: p. 85-89 Ap ndices: p. 91-95 ISBN 980-07-3868-1 1. Investigaci n - Metodolog a. 2. Proyectos, Redacci n de. 3. Tesis-Manuales. Copyright 1999. EDITORIAL EPISTEME, / ORIAL EDICIONES Caracas-Venezuela Dep sito Legal: ISBN 980-07-3868-1 Todos los Derechos Reservados Composici n y Diagramaci n: Formas Moilet. C A. - Telf 633 Impreso por: Editorial Texto, Este libro no puede reproducirse ni total ni parcialmente, por ning n medio, sin autorizaci n escrita del Editor. Distribuidor Exclusivo: Copiers & Books Traders Co.

2 , 2da. Calle de Bello Monte, Edif. La Paz, Ofic. N 22. Bello Monte - Caracas 1050. Telfs.: (02) 7623329 - 762 2507 - 7626993 Fax: (02) 7621642. e-mail: ii "El peor error es no hacer nada por pensar que es poco lo que se puede hacer" E. BURKE "Los hombres aprenden mientras ense an" S NECA "Un educador no tiene el sentido del fracaso, precisamente porque se cree un maestro. Quien ense a manda" GASTON BACHELARD iii AGRADECIMIENTO A las siguientes personas, quienes brindaron su apoyo en la divulgaci n de esta obra: Orlando Gallegos Jorge Ram rez Jos Gregorio Oropeza Luis Villanueva Rosa Justa Ram n S nchez Miriam de Vall s Neptal Alvarez Carlos Blanco Ricardo Fuenmayor iv NDICE P g. Pr logo a la Tercera Edici vii Pr logo a la Segunda Edici ix Introducci xi Cap tulo 1: CONCEPTOS B SICOS Concepto de Investigaci 2 El Anteproyecto de Investigaci 3 El proyecto de Investigaci 3 Elementos B sicos del proyecto de Investigaci 3 Cap tulo 2: DESCRIPCI N Y AN LISIS DE LOS ELEMENTOS DEL proyecto Aspectos Preliminares 8 a) Portada 8 b) ndice 8 c) Introducci n 8 Cuerpo del proyecto 9 1.

3 El Problema 9 Planteamiento del Problema 9 Formulaci n del Problema 10 Objetivos 11 Justificaci n de la Investigaci n 13 v Limitaciones 13 2. Marco Te rico Antecedentes de la Investigaci n 14 Bases Te ricas 14 Definici n de T rminos B sicos 15 Sistema de Hip tesis 16 Sistema de Variables 17 3. Marco Metodol gico Nivel de Investigaci n 19 Dise o de la Investigaci n 19 Poblaci n y Muestra 20 T cnicas e Instrumentos de Recolecci n de Datos 22 T cnicas de Procesamiento y An lisis de Datos 25 4. Aspectos Administrativos Recursos Necesarios 26 Cronograma de Actividades 26 5. Bibliograf a 27 6. Anexos 27 Cap tulo 3: EL SISTEMA AUTOR-FECHA Comentarios Previos 29 Orientaciones para el Uso de Citas Textuales y de Referencias 29 Normas para la Presentaci n de la Bibliograf a o Lista de Referencias Bibliogr ficas 33 vi Libros 33 Art culos 33 Trabajos de Grado, Tesis y Trabajos de Ascenso 34 Documentos de Car cter Legal 34 Otras Indicaciones 35 Glosario 42 Bibliograf a 48 Ap ndices A.

4 Esquema del Proceso de Investigaci n 53 B. Tipos de Investigaci n 54 C. Instrumento de Auto-Evaluaci n 55 vii PR LOGO A LA TERCERA EDICI N No es la primera vez que tengo la ocasi n y el honor de escribir sobre la obra y condici n humana de este joven autor acad mico. Hace ya alg n tiempo, en la Revista de Pedagog a (Escuela de Educaci XIX. No. 55. 1998) y a solicitud del Consejo Editorial, publiqu una rese a sobre el libro de Fidias : Mitos y errores en la elaboraci n de tesis y proyectos de investigaci n. (Edit. Episteme. Caracas, 1998). En cuyo texto inclu una apreciaci n de valor que me permito reproducir, pues traduce muy la impresi n sumaria que tambi n me produjo la lectura atenta de esta pieza sencilla pero significativa de trabajo intelectual: Analizado y conversado con los amigos de siempre, dentro del ambiente acad mico que acompa a la producci n de la Revista de Pedagog a y el Diccionario Latinoamericano de Educaci n, se me ocurre que los mejores calificativos que pueden hacerse de este libro que reci n sale a /a luz p blica son: til y generoso.

5 Es un libro til, porque agrega cosas interesantes a las muchas de las ya dichas y redichas a prop sito de lo que significa para un estudiante promedio, de las ciencias sociales y humanas, el producir un documento que merezca el calificativo de cient fico. til, porque lo dice de una manera precisa y concisa, dejando de lado el amaneramiento y la palabrer a de otros libros de igual tenor. Es generoso, porque no oculta lo que le debe a los que antes escribieron sobre el tema, como suele ser de buen ver en un medio infectado por el desprecio y la mezquindad respecto a lo que escriben los colegas. Es en efecto, este material de estudio y consulta, una opci n imprescindible para la tarea de formalizar proyectos de investigaci n. Tiene en sus manos la persona que produce investigaci n acad micamente orientada, un instrumento excepcional para introducirse en los problemas de toda la vida cuando se trata de decirle a los dem s qu es lo que pretend a y lo que efectivamente ha hecho a prop sito de la resoluci n de un problema de conocimiento.

6 Sin embargo, no s lo se puede leer en viii este documento las recomendaciones b sicas para comunicar investigaci n, las que siempre han sido y probablemente ser n en el futuro que se avizora, sino que introduce en nuestro medio dos elementos recientes que se imponen cara a las nuevas realidades de la investigaci n social latinoamericana: la manera de citar las referencias manejadas de acuerdo con las reglas que impone la American Psychological Association (normas APA), y ejemplos de c mo se elaboran las refe-rencias obtenidas de p ginas WEB. Cuestiones esenciales, pues sabemos, por propia experiencia, que muchos documentos que reportan investigaciones muy bien llevadas, sucumben en la evaluaci n por carencias en los modos de registrar las referencias utilizadas. Finalmente, es de resaltar una interesante virtud de lo que le , y es que el lector que estudia atentamente este libro est trabajando con lo esencial de las respuestas a los mitos y errores m s corrientes en la elaboraci n de tesis y p r o ye c to s de investigaci n, en correspondencia con el contenido esencial de su otro libro arriba mencionado, lo que le permite al lector estar prevenido respecto a muchas de las debilidades que los evaluadores de su propio trabajo pueden estar poniendo en juego a la hora de examinar lo que presenta en calidad de investigaci n.

7 Guerra avisada no mata soldado, como dice la conseja popular. Luis BRAVO J UREGUI Escuela de Educaci n de la Universidad Central de Venezuela. ix PR LOGO A LA SEGUNDA EDICI N La ciencia, en palabras de Carlos Sabino (1992), ..es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce expl citamente la posibilidad de equivocaci n, de cometer erro-res. En esta conciencia de sus limitaciones es donde reside su verdadera capacidad para autocorregirse y En tal sentido, este libro, que pretende mostrar uno de los caminos posibles para obtener conocimientos cient ficos, no pod a escapar a la necesidad de corregirse y mejorarse. Fidias Arias , docente de carrera e investigador en formaci n, no se ha dejado obnubilar por el xito obtenido en la primera edici n (m s de mil ejemplares vendidos en tres meses), ha reconocido las fallas y no ha escatimado esfuerzos para hacer llegar lo m s pronto posible al lector esta segunda edici n ampliada y corregida.

8 La tarea no fue f cil. En primer lugar por las m ltiples ocupaciones del autor ( Fidias es educador, artista pl stico y editor), y en segundo lugar, por la dif cil obtenci n de materiales bibliogr ficos importados y actualizados. Por ejemplo, para esta nueva versi n fueron consultados libros tales como Metodolog a de Carlos M ndez (1997), 2a edici n, y Publicaci n Manual de la American Psychological Association (1994), en su 4a edici n. Adem s, el texto presenta una nueva estructura en cap tulos, que con toda seguridad, facilitar la consulta del estudiante y del lector en general. x Por ltimo, a pesar de las mejoras efectuadas, conf o en que Fidias Arias no descansar en su af n perfeccionista y en su insaciable curiosidad, propia de todo investigador. OMAR GONZ LEZ BELLO Editor xi "La perfecci n no existe, la excelencia s " Fidias G.

9 Arias INTRODUCCI N La investigaci n cient fica es un proceso libre y creativo. Sin embargo, esto no significa que carezca de sistematicidad y organizaci n. Mucho menos si se trata de la etapa de planificaci n, la cual se concreta en el proyecto de investigaci n. Es por eso que este libro, lejos de coartar la creatividad del estudiante e imponer un esquema, pretende sugerir un modelo pr ctico y flexible para la formulaci n y presentaci n de proyectos de investigaci n. Para cumplir con dicho prop sito la obra se estructura en tres cap tulos. El primero contiene los conceptos b sicos de partida. Sobre este aspecto, considero que muchas de las fallas que se presentan tanto en el proceso como en el producto de la labor investigativa, tienen su origen en el desconocimiento o confusi n respecto a conceptos fundamentales como lo es el de investigaci n.

10 En este sentido, se presentan definiciones de reconocidos autores con la intenci n de precisar dicho t rmino. Tambi n, en este cap tulo se aclara la diferencia entre anteproyecto, proyecto , y tesis de grado. En el segundo cap tulo se describen y analizan los elementos del proyecto , conservando la estructura interna propuesta para el mismo. El tercer cap tulo propone el sistema autor-fecha para la presentaci n de las citas y de la bibliograf a o lista de referencias bibliogr ficas, adem s de ofrecer ejemplos de c mo se elabora la referencia de una p gina web. xii Por ltimo, agradezco nuevamente al profesor Carlos Sabino, por sus constantes aportes durante mi permanencia en el Doctorado en Ciencias Sociales de la UCV, as como tambi n a los profesores Jes s Reyes, V ctor Morles y Luis Bravo J uregui, este ltimo autor del pr logo correspondiente a esta edici n.