Les 40 règles de base de l’orthographe française

1 1 Extrait du site : 40 r gles de base de l orthographe fran aise1# Accord des adjectifsL adjectif s accorde toujours avec le nom qu il qualifie ou qu il d : Donner une qualit ou un d faut. Ex : Bon / mauvais, propre / terminer : Pr ciser le sens. Ex : Le premier : Une grande femme. Qui est grand? La femme (f minin).Particularit 1 : En g n ral seul l adjectif compos s accorde. Ex : Des enfants bien-aim s. Des relations 2 : S il y a un adjectif de couleur alors l accord se fait normalement (ex: Une chemise bleue). S il y a deux adjectifs dont un de couleur alors il n y a pas d accord (ex: Des blousons bleu fonc ). Si on qualifie avec un nom alors il n y a pas d accod (ex: Des chemises moutarde, Des cravates olive).Particularit 3 : L usage de demi est particulier.

2 Une demi-heure mais une heure et demie. 3 fois et demie (jamais de pluriel). 2# Accord du participe pass R gle 1 : Le participe pass employ sans auxiliaire s accorde comme un adjectifExemple : Une lettre bien pr sent : vu, except , gle 2 : Le participe pass ne s accorde que s il est plac apr s le nomExemple : Ci-joint, les documents que vous avez r clam s. Qu est-ce qui est r clam ? Les documents (pr sent avant).R gle 3 : Le participe pass des verbes mono-pronominaux (verbes qui ne peuvent tre pr c d s de me, te ), conjugu avec l auxiliaire ETRE, s accorde avec le : Ils sont partis tr s : tant donn (ex: Etant donn leur situation, ils ont vendu leurs actions).R gle 4 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux (pouvant tre pr c d s de me, te, ) s accorde avec le sujet lorsqu il n y a pas d objet : Ils se sont 1 : le participe pass reste invariable avec le verbe se rendre compte de (ex: Elle s est rendu compte de son erreur).

3 Particularit 2 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux, dont le deuxi me pronom de conjugaison correspond un compl ment introduit par , est invariable (plaire , succ der , sourire ..). Ex: Ils se sont plu r colter des signatures. Les ann es se sont succ d .R gle 5 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux s accorde avec l objet direct si celui-ci est plac : Les mains qu ils se sont lav gle 6 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux reste invariable si l objet direct est plac apr : Ils se sont lav les gle 7 : Le participe pass conjugu avec l auxiliaire avoir ne s accorde jamais avec le : Elle a bien travaill .R gle 8 : Le participe pass conjugu avec l auxiliaire avoir s accorde avec l objet direct si celui-ci est plac : Les acomptes qu il a vers : il y a eu, il a fallu, il a fait (impersonnel).

4 Ex: Tous les efforts qu il a gle 9 : Le participe pass conjugu avec l auxiliaire avoir reste invariable si l objet direct est plac apr : J ai dactylographi tous les rapports. 33# Accord des verbesLes verbes s accordent avec leur sujetPour trouver le sujet vous pouvez poser les questions suivantes : Qui est-ce qui?ou Qu est-ce qui? avec le : Le gendarme sourit. Qui est-ce qui sourit? Le gendarme. Tu lis le journal. Qui est-ce qui lit? 1 : attention aux doubles sujets. Ex : Moi et mon p re partirons. Sujet est moi et mon p re donc nous .Astuce 2 : Apr s je , toujours e ou s . Ex : je r sume, je lis, je vois. Cas particuliers : je peux, je vaux, je 3 : Apr s tu , toujours s . Ex : Tu vois, tu lis, tu r sumes. Cas particuliers : tu peux, tu vaux, tu 4 : Apr s il , jamais s.

5 Ex : Il perd, il finit, il mange. Les verbes qui se terminent par a la 3 me personne du singulier du pass simple et du futur ne prennent jamais t comme terminaison. 4# c / / cu et g / ge / guc se prononce tant t /s/ tant t /k/Exemples du son /s/ : la cerise, le cinema, le cyclistePour conserver le son doux /s/ devant a, o, u il faut utiliser : il lan a, le gar on, tu aper du son /k/ : caravane, la campagne, le conte. g se prononce tant t /j/ tant t /g/Exemples du son /j/ : le genou, le givre, la du son /g/ : la gare, le go t, conserver le son dur /g/ devant e ou i il faut rajouter u : un guignol, le guide, la gu pe. 45# e et / R gle 1 : Si le e est suivi d une consonne, pas d : espace, dessert, gle 2 : Quand le e est seul et suivi d une syllabe sonore il faut utiliser.

6 Exemple : app tit, m decin, gle 3 : Quand le e est seul et suivi d une syllabe muette il faut utiliser .Exemple : une pi ce, une fl gle 4 : avant x il n y a jamais d accentExemple : examen, exact, # notre, le n tre / votre, le v treR gle : apr s un article (le, la, les, au, du, ), on place un circonflexe sur le . Dans les autres cas on crit : Cette entreprise? C est la n tre. Il faut y mettre un peu du v tre. Notre tante va arriver. 7# Certains mots prennent toujours -s la finSubstantifs et adjectifsBrebis, concours, corps, cours (d eau ou le on), d c s, discours, fois, frais, jus, lilas, mois, parcours, pardessus, pays, plusieurs, poids, pois, printemps, progr s, puits, repas, secours, souris, succ s, talus, temps, univers, , alors, d ailleurs, apr s, dedans, dehors, dessous, dessus, longtemps, moins, n anmoins, parfois, puis, quelquefois, toujours, positionsEnvers, s que, tandis que.

7 8# tout / tous / toute / toutesR gle 1 : To u t devant un nom est un d terminant. Il s accorde avec le nom en genre et en : Tout enfant portera un manteau (chaque enfant). Tous les enfants porteront un gle 2 : Devant un verbe, le pronom tout varie et peut devenir toute(s) au f minin et tous au masculin plurielExemple : Ne t inqui te pas pour les bagages, tout suit (sens collectif). Ne t inqui te pas pour les bagages, tous suivent (tous les bagages). Ne t inqui te pas pour les valises, toutes suivent (toutes les valises).R gle 3 : Devant un adjectif f minin qui commence par une consonne ou un h aspir l adverbe tout se met au f minin et prend le m me nombre que l adjectif. Devant une voyelle il reste : Elle est tout mue (mais elle est toute contente).

8 Elles sont tout mues (mais elles sont toutes contentes).R gle 4 : To u t devant un adjectif masculin est invariableExemple : Ils sont tout mus (mais ils sont tout contents). 9# vingt / cent / milleR gle 1 : Si vingt et cent sont multipli s, ils prennent s, mais s ils sont suivis d un autre nombre, ils restent : quatre-vingts, deux cents MAIS quatre-vingt-trois, deux cent trente-deuxR gle 2 : Mille est toujours invariableExemple : trois mille hommes, trois mille deux cents gle 3 : Milliers et millions s accordentExemple : trois milliers, un million, quatre millions, trois millions. 10# a / et / est on / ont son / sontQuand on peut conjuguer il faut utiliser a / est / ont / sont et sinon utiliser les autresExemples a / est / ont / sont : Il a r pondu.

9 Il avait r pondu. Il est tomb . il tait tomb . Ilsont bien ri. ils avaient bien ri. Ils sont sages. ils taient / et / on / son : Du pain et du lait. Du pain tait du lait (impossible). C est prendre ou laisser. avait (impossible). On se voit quand ? avait se voit quand ?(impossible). Il appelle son chien. Il appelle avait chien (impossible). 11# ce / se c est / s est R gle 1 : Si je peux conjuguer (je me / je m , tu te / tu t , il se / il s ) : j cris se / s Exemples : Jean se lave (Je me lave, tu te laves !). L oiseau s est envol (Je me suis envol .. ). Il s est coup . Ils se sont coup s. Il s est assis. Ils se sont gle 2 : Si je ne peux pas conjuguer, j cris ce / c Exemples : C est lui. Ce sont eux. Ce chat. Ces chats. 12# ces / sesR gle 1 : Je mets la phrase au singulier.

10 Si je peux remplacer par son ou sa, j cris ses. Si je peux remplacer par ce, cet, cette, j cris : Ces enfants sont sages. (Je les montre !) (Cet enfant est sage). Ses enfants sont sages. (Ce sont les siens elle !)(Son enfant est sage). Ces ch vres vont s abreuver. (Je les montre !)(Cette ch vre va s abreuver). Ses ch vres vont s abreuver. (Les ch vres du chevrier) (Sa ch vre va s abreuver)R gle 2 : attention aux nuances. Ses affirme la possession alors que ces permet de d signerExemples : Tu devrais prendre ces assiettes. (Celles qui sont sur la table et que je montre.). Tu devrais prendre ses assiettes. (Celles de ta voisine.)7 13# la l a / l as l R gle 1 : Diff renciez : la + temps simple ; l a + temps compos Exemples la + temps simples : Il la mange. Il la boit.