Les enseignements d’exploration - …

1 Les enseignements d exploration Les objectifs Ces enseignements , d une dur e de 54 heures, ont pour objectifs principaux : de faire d couvrir des champs disciplinaires de connaissances et les m thodes associ es ; d informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le sup rieur (IUT, classes pr paratoires, universit ..) ; d identifier les activit s professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire. Deux enseignements au choix Chaque l ve choisit deux enseignements d exploration, choix qui ne conditionne en rien son orientation future en classe de premi re : obligatoirement au moins un des deux enseignements d exploration d conomie suivants : principes fondamentaux de l conomie et de la gestion ou sciences conomiques et sociales.

2 Ces deux enseignements sont propos s au choix tous les l ves ; un second enseignement d exploration diff rent du premier. Une offre compl mentaire pour les enseignements technologiques Afin de valoriser la voie technologique, l l ve peut choisir, en plus de l enseignement d exploration d conomie, deux enseignements parmi les suivants : biotechnologies, sciences et laboratoire, sant et social, cr ation et innovation technologiques, sciences de l ing nieur. Les formations sp cifiques Les deux enseignements d exploration peuvent tre remplac s par un seul des enseignements suivants en raison des sp cificit s des formations auxquelles ils conduisent et des horaires qu ils n cessitent : ducation physique et sportive (180 h), cr ation et culture design (216 h) ou arts du cirque (216 h). Les enseignements : description Principes fondamentaux de l conomie et de la gestion - d couvrir les notions fondamentales de l conomie et de la gestion par l observation et l tude de structures concr tes et proches des l ves (entreprises, associations, etc.)

3 Sciences conomiques et sociales - d couvrir les savoirs et m thodes sp cifiques la science conomique et la sociologie, partir de quelques grandes probl matiques contemporaines. Biotechnologies - d couvrir les protocoles exp rimentaux, les proc d s bio-industriels ; - aborder les questions de qualit , de s curit biologiques ; - r fl chir la place des sciences et des biotechnologies dans la soci t actuelle. Sciences et laboratoire - d couvrir et pratiquer des activit s scientifiques en laboratoire ; - apprendre conna tre et utiliser des m thodologies et des outils propres aux diff rentes disciplines scientifiques concern es. Sant et social - d couvrir les liens entre la sant et le bien- tre social ; - aborder la pr servation de la sant de la population et de la protection sociale ; - explorer les m tiers du m dical, du param dical et du social.

4 Sciences de l ing nieur - analyser comment des produits ou des syst mes complexes r pondent des besoins soci taux travers la question du d veloppement durable ; - d couvrir les objectifs et les m thodes de travail propres aux sciences de l ing nieur. Cr ation et innovation technologiques - comprendre la conception d un produit ou d un syst me technique faisant appel des principes innovants et r pondant aux exigences du d veloppement durable ; - explorer de mani re active des domaines techniques et les m thodes d innovation. Litt rature et soci t - conna tre les enjeux, la vari t et l int r t d'une formation litt raire et humaniste ; - percevoir les interactions entre la litt rature, l histoire et la soci t ; - explorer la diversit des cursus et des activit s professionnelles li es aux tudes litt raires. Cr ation et activit artistiques : Arts visuels ou Arts du son ou Arts du spectacle ou Patrimoines - explorer divers lieux et formes en relation avec la cr ation artistique contemporaine ; - appr cier les enjeux conomiques, humains et sociaux de l art ; - d couvrir la r alit des formations et m tiers artistiques et culturels.

5 M thodes et pratiques scientifiques - se familiariser avec les d marches scientifiques autour de projets interdisciplinaires ; - comprendre l apport et la place des sciences dans les grandes questions de soci t ; - d couvrir certains m tiers et formations scientifiques. Langue vivante 3 - d couvrir une langue nouvelle et une autre culture ; - acqu rir les bases de la communication orale et crite ainsi qu un nouveau syst me graphique pour certaines langues. Latin ou grec - explorer trois sujets d tude : l homme romain/grec, le monde romain/grec, figures h ro ques et mythologiques ; - pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d une uvre int grale. Cr ation et culture design - acqu rir les bases d une pratique exploratoire et cr ative du design ; - appr hender une d marche de conception fond e sur des approches sensibles, plastiques, technologiques, conomiques de diff rentes cultures et diff rentes poques.

6 Ducation physique et sportive - suivre une formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activit s physiques, sportives et artistiques (APSA) ; - d couvrir les m tiers du sport et les tudes sup rieures qui y conduisent. Arts du cirque - s initier l univers du cirque, en collaboration avec un partenaire culturel habilit ; - acqu rir des savoir-faire fondamentaux dans les diff rentes techniques circassiennes; - se constituer une culture des arts du cirque et du spectacle vivant.