Ministerio de Educación

1 G A C E T A O F I C I A L D E B O L I V I A1 Gaceta Oficial del Estado Plurinacional de BoliviaDerechos Reservados N 070 LEY DE 20 DE DICIEMBRE DE 2010 EVO MORALES AYMAPRESIDENTE CONSTITUCIONAL DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIAPor cuanto, la Asamblea Legislativa Plurinacional, ha sancionado la siguiente Ley:LA ASAMBLEA LEGISLATIVA PLURINACIONALDECRETA:LEY DE LA EDUCACI N AVELINO SI ANI-ELIZARDO P REZ T TULO IMARCO FILOS FICO Y POL TICO DE LA EDUCACI N BOLIVIANACAP TULO ILA EDUCACI N COMO DERECHO FUNDAMENTALArt culo 1. (Mandatos Constitucionales de la educaci n). persona tiene derecho a recibir educaci n en todos los niveles demanera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sindiscriminaci educaci n constituye una funci n suprema y primera responsabilidadfinanciera del Estado, que tiene la obligaci n indeclinable de sostenerla,garantizarla y Estado y la sociedad tienen tuici n plena sobre el sistema educativo, quecomprende la educaci n regular, la alternativa y especial, y la educaci nsuperior de formaci n profesional.

2 El sistema educativo desarrolla susprocesos sobre la base de criterios de armon a y coordinaci sistema educativo est compuesto por las instituciones educativasfiscales, instituciones educativas privadas y de educaci n es unitaria, p blica, universal, democr tica, participativa,comunitaria, descolonizadora y de educaci n es intracultural, intercultural y pluriling e en todo el A C E T A O F I C I A L D E B O L I V I A2 Gaceta Oficial del Estado Plurinacional de BoliviaDerechos Reservados sistema educativo se fundamenta en una educaci n abierta, humanista,cient fica, t cnica y tecnol gica, productiva, territorial, te rica y pr ctica,liberadora y revolucionaria, cr tica y educaci n es obligatoria hasta el educaci n fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el culo 2.

3 (Disposiciones generales). n reconoce y garantiza la participaci n social, laparticipaci n comunitaria, de madres y padres de familia en el sistema educativo,mediante organismos representativos en todos los niveles del Estado. En lasnaciones y pueblos ind gena originario campesinos, comunidades interculturales yafro bolivianas de acuerdo a sus normas y procedimientos educativas consolida y fortalece el funcionamiento deunidades educativas fiscales y gratuitas, sostenidas por el Estado Plurinacional,para garantizar el acceso, permanencia y la calidad de la educaci n de todas ytodos, por constituir la educaci n un derecho fundamental y de prioridadestrat gica para la transformaci n hacia el Vivir educativas reconoce y respeta el funcionamiento deunidades educativas privadas, en todos los niveles y modalidades, que se rigen porlas pol ticas, planes, programas y autoridades del Sistema EducativoPlurinacional.

4 El Estado garantiza su funcionamiento previa verificaci n de lascondiciones y cumplimiento de los requisitos establecidos en reglamentaci nespec fica aprobada por el Ministerio de Educaci educativas de reconoce y respeta el funcionamientode unidades educativas de convenio con fines de servicio social, con acceso librey sin fines de lucro, que deber n funcionar bajo la tuici n de las autoridadesp blicas, respetando el derecho de administraci n de entidades religiosas sobredichas unidades educativas, sin perjuicio de lo establecido en disposicionesnacionales, y se regir n por las mismas normas, pol ticas, planes y programas delsistema educativo. Su funcionamiento ser regulado mediante reglamentaci nespec fica aprobada por el Ministerio de Educaci derecho de las madres y respeta el derecho de las madres ypadres a elegir la educaci n que convenga para sus hijas e funcionar garantiza la carrera docente y lainamovilidad del personal docente, administrativo y de servicio del n nacional del reglamento del escalaf n nacionaldel servicio de educaci n, es el instrumento normativo de vigencia plena queG A C E T A O F I C I A L D E B O L I V I A3 Gaceta Oficial del Estado Plurinacional de BoliviaDerechos Reservados la carrera docente.

5 Administrativa y de servicio del Sistema Estado reconoce al magisterio el derecho a lasindicalizaci n como medio de defensa profesional, se ocupa de su dignificaci nsocial y econ mica, respetando su participaci n activa en elmejoramiento de laeducaci n Estado reconoce la participaci n de lasorganizaciones estudiantiles en la defensa de sus derechos, seg n reglamentoespec fico. Se except a de este derecho a los estudiantes de los institutos militaresy policiales por encontrarse sujetos a r gimen especial y normativa espec n del Estado deber promover y desarrollar la pr cticadeportiva, preventiva, recreativa, formativa y competitiva en toda la estructura delSistema Educativo Plurinacional, mediante la implementaci n de pol ticas deeducaci n, recreaci n y salud p TULO IIBASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACI NArt culo 3.

6 (Bases de la educaci n).La educaci n se sustenta en la sociedad, atrav s de la participaci n plena de las bolivianas y los bolivianos en el Sistema EducativoPlurinacional, respetando sus diversas expresiones sociales y culturales, en sus diferentesformas de organizaci n. La educaci n se fundamenta en las siguientes descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti-imperialista,despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras econ micas ysociales; orientada a la reafirmaci n cultural de las naciones y pueblosind gena originario campesinos, las comunidades interculturales yafrobolivianas en la construcci n del Estado Plurinacional y el Vivir comunitaria, democr tica, participativa y de consensos en la tomade decisiones sobre pol ticas educativas, reafirmando la unidad en universal, porque atiende a todas y todos los habitantes del EstadoPlurinacional, as como a las bolivianas y los bolivianos que viven en elexterior, se desarrolla a lo largo de toda la vida, sin limitaci n nicondicionamiento alguno, de acuerdo a los subsistemas, modalidades yprogramas del Sistema Educativo nica, diversa y plural.

7 Nica en cuanto a calidad, pol ticaeducativa y curr culo base, erradicando las diferencias entre lo fiscal yprivado, lo urbano y rural. Diversa y plural en suaplicaci n y pertinencia acada contexto geogr fico, social, cultural y ling stico, as como en relaci nG A C E T A O F I C I A L D E B O L I V I A4 Gaceta Oficial del Estado Plurinacional de BoliviaDerechos Reservados las modalidades de implementaci n en los subsistemas del SistemaEducativo unitaria e integradora del Estado Plurinacional y promueve eldesarrollo armonioso entre las laica, pluralista y espiritual, reconoce y garantiza la libertad deconciencia y de fe y de la ense anza de religi n, as como la espiritualidadde las naciones y pueblos ind gena originario campesinos.

8 Fomenta elrespeto y la convivencia mutua entre las personas con diversas opcionesreligiosas, sin imposici n dogm tica, y propiciando el di logo inclusiva, asumiendo la diversidad de los grupos poblacionales ypersonas que habitanel pa s, ofrece una educaci n oportuna y pertinente alas necesidades, expectativas e intereses de todas y todos los habitantes delEstado Plurinacional, con igualdad de oportunidades y equiparaci n decondiciones, sin discriminaci n alguna seg n el Art culo 14 de laConstituci n Pol tica del intracultural, intercultural y pluriling e en todo el sistemaeducativo. Desde el potenciamiento de los saberes, conocimientos e idiomasde las naciones y pueblos ind gena originario campesinos, las comunidadesinterculturales y afrobolivianas, promueve la interrelaci n y convivencia enigualdad de oportunidades para todas y todos, a trav s de la valoraci n yrespeto rec proco entre productiva y territorial, orientada a la producci n intelectual ymaterial, al trabajo creador y a la relaci n arm nica de los sistemas de vida ylas comunidades humanas en la Madre Tierra, fortaleciendo la gesti nterritorial de las naciones y pueblos ind gena originario campesinos, lascomunidades interculturalesy afro cient fica, t cnica, tecnol gica y art stica.

9 Desarrollando losconocimientos y saberes desde la cosmovisi n de las culturas ind genaoriginaria campesinas, comunidades interculturales y afro bolivianas, encomplementariedad con los saberes y conocimientos universales, paracontribuir al desarrollo integral de la educaci n de la vida y en la vida, para Vivir Bien. Desarrolla unaformaci n integral que promueve la realizaci n de la identidad, afectividad,espiritualidad y subjetividad de las personas y comunidades; es vivir enarmon a con la Madre Tierra y en comunidad entre los seres promotora de la convivencia pac fica, contribuye a erradicar todaforma de violencia en el mbito educativo, para el desarrollo de unasociedad sustentada en la cultura de paz, el buen trato y el respeto a losG A C E T A O F I C I A L D E B O L I V I A5 Gaceta Oficial del Estado Plurinacional de BoliviaDerechos Reservados humanos individuales y colectivos de las personas y de educaci n asume y promueve como principios tico morales de lasociedad plural el ama qhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no seasmentiroso ni seas ladr n), suma qama a (Vivir Bien), andereko (vidaarmoniosa), teko kavi (vida buena)

10 , ivi maraei (tierra sin mal) y qhapaj an(camino o vida noble), y los principios de otros pueblos. Se sustenta en losvalores de unidad, igualdad, inclusi n, dignidad, libertad, solidaridad,reciprocidad, respeto, complementariedad, armon a, transparencia,equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social y de g nero en laparticipaci n, bienestar com n, responsabilidad, justicia social, distribuci ny redistribuci n de los productos y bienes sociales, para Vivir liberadora en lo pedag gico porque promueve que la personatome conciencia de su realidad para transformarla, desarrollando supersonalidad y pensamiento cr culo 4. (Fines de la educaci n). a la consolidaci n de la educaci n descolonizada, paragarantizar un Estado Plurinacional y una sociedad del Vivir Bien conjusticia social, productiva y integral y equitativamente a mujeres y hombres, en funci nde sus necesidades, particularidades y expectativas, mediante el desarrolloarm nico de todas sus potencialidades y capacidades, valorando yrespetando sus diferencias y semejanzas, as como garantizando el ejerciciopleno de los derechos fundamentales de todas las personas y colectividades,y los derechos de la Madre Tierra en todos los mbitos de la educaci los saberes y conocimientos propios, para el desarrollode una educaci n desde las identidades el desarrollo de la intraculturalidad.